Диссертация (1168413), страница 27
Текст из файла (страница 27)
– 2000. – 440 с.25. Бойко, В.В. Практическая психодиагностика. Методики и тесты / В.В. Бойко–– Самара, «Бахрах», 1998. – 670 с.26. Бондаревская, Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях исистемах воспитания / Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич. – Ростов-наДону.: Творческий центр «Учитель», 1999. – 560 с.27. Борисенко,И.И.,Евтушенко,Л.С.Английскийвмеждународныхдокументах. Учебники английского языка для ВУЗов / И.И.
Борисенко, Л.С.Евтушенко – М.: Славянский Дом Книги, 2003. – 234 с.28. Брыксина, И.Е. Искусственный билингвизм в поликультурном языковомобразовании: лингвометодические аспекты / И.Е. Брыксина – Тамбов, 2011. –ИОСО. – 245 с. – С. 45.29. Брыксина,И.Е.Концепциябилингвального/бикультурногоязыковогообразования в высшей школе (неязыковые специальности): дис.
... д-ра пед.наук: 13.00.08 / Брыксина Ираида Евгеньевна. – Тамбов, 2009. – 386 с.30. Буева, Л.П. Человек, культура и образование в кризисном социуме / Л.П.Буева // Философия образования. – М., 1996. – С. 76-90.14431. Вайнрайх, У. Одноязычие и многоязычие / У. Вайнрайх // Зарубежнаялингвистика: Пер. с англ. / ред.-сост.: В. Д. Мазо .
– М. : Прогресс, 1999. –Т.3. С. 7-42.32. Варникова,О.В.Формированиепрофессиональнойкомпетентностистудентов высшей школы в процессе иноязычной подготовки: дис. ... канд.пед. наук: 13.00.08 / Варникова Ольга Васильевна. –– Пенза, 2011. –– 324 с.33. Васильева, А.А. Формирование толерантной личности студента средствамииностранного языка в условиях поликультурного пространства вуза: дис. ...канд. пед. наук: 13.00.01 / Васильева Аида Алеговна. – Казань, 2009. – 226 с.34. Веденина, Л.Г. Межкультурное обучение как полилог языков и культур / Л.Г.Веденина // Межкультурная коммуникация.– Тез. докл. Иркутск, 1993.
– 210c.35. Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход /А.А. Вербицкий. – М.: 1991. –189 с.36. Верещагин, Е.М. К характеристике билингвизма эпохи Кирилла и Мефодия /Е.М. Верещагин // Советское славяноведение, 1966, № 2, с. 61-6537. Википедия = Wikipedia [Электронный ресурс]: свободная энциклопедия,Wikimedia Foundation, Inc.
Режим доступа https://en.wikipedia.org/wiki/World_Customs_Organization, свободный. – Загл. с экрана.38. Воевода, Е.В. Обучение иностранным языкам: от профессионализации кпрофессионализму / Е.В. Воевода // Материалы второго международногонаучно-методического межвузовского семинара 18 ноября 2011 г. Сборникстатей под ред. Е.В. Воевода.
– М.: МГИМО–Университет, 2012. - 232 с.39. Воевода,Е.В.Профессиональнаяязыковаяподготовкастудентов-международников: вопросы дидактики / Е.В. Воевода // Вестник МГИМОУниверситета, 2013. – № 1. – С. 9-12.40. Вульфсон, Б.Л. Актуальные проблемы воспитания в условиях глобализациии встречи культур / Б.Л. Вульфсон // МПСИ, 2009. – 80 с.41. Выготский, Л.С. Собр. соч. / Л.С. Выготский – Т. 2. – М.: 1984. – 220 c.14542. Гальскова, Н.Д., Гез, Н.И.
Теория обучения иностранным языкам.Лингводидактика и методика. / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез // – 3-е изд., стер. –М.: Академия, 2006. – 336 с.43. Гасанов,З.Т.Национальныеотношенияивоспитаниекультурымежнационального общения / З.Т.
Гасанов // Педагогика, 1996. №6. – С.5155.44. Гнилитская, Е.В. Инновации и интеллектуальный капитал в современнойэкономике: теоретические подходы / Е.В. Гнилитская // Журнал «Креативнаяэкономика» №7(19), 200845. Громова, Н.М. Основы деловой переписки. / Н.М. Громова – М.: Русслит,1993. – 224 с.46. Давыдов, В.В. Виды обобщений в обучении (логико-психологическиепроблемы построения учебных предметов) / В.В. Давыдова // М.: Педагогика,1972. – 424 с.47. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдова // М.:Педагогика, 1986 – 240с.48. Дацун, Н.А.Билингвальнаяподготовкабудущегоюристакакпрофессиональной языковой личности: дис.
... канд. пед. наук: 13.00.08 /Дацун Наталья Александровна. – Сочи, 2007. – 216 с.49. Делор, Ж. Образование: Сокрытое сокровище / Ж. Делор // Докладмеждународной комиссии по образованию для XXI века (Learning: TheTreasure Within), МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007 г.50. Деркач, А.А., Маркова, А.К. Профессиограмма государственного служащего./ А.А.
Деркач, А.К. Маркова – М.: РАГС, 1999.51. Деркач, А.А., Степанов, С.Ю., Семенов И.Н. Психолого-акмеологическиеосновы изучения и развития рефлексивной культурыгосударственныхслужащих. / А.А. Даркач – М.: РАГС, 1998.52. Дешериев, Ю.Д. Социальная лингвистика. К основам общей теории Ю.Д.Дешериев// М.: Наука, 1997. – 382 с.14653. Дмитриева, И.И.
Теория и практика билингвального обучения / И.И.Дмитриева, О.С. Коровина. – Великий Новгород: НовГУ, 2001.54. Драганов, В.Г. Основы таможенного дела / В.Г. Драганов // Экономика, 1998.55. Дубовицкая, Т.Д. Психологическая диагностика в контекстном обучении /Т.Д. Дубовицкая // М.: РИЦ МГОПУ Им. М. А. Шолохова, 2003.56. Дьячков, М.В.
Социолингвистика: материалы для лекций и семинарскихзанятий / М.В. Дьячков –– М.: Апкипро, 2002. –– 47 с.57. Евдокимова, М.Г. Система обучения иностранным языкам на основеинформационно-коммуникационнойтехнологии(техническийвуз,английский язык): автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.08 / ЕвдокимоваМарина Германовна. – М.: 2007.
– 49 с.58. Ефремов, В.С., Владимирова, И.Г. Глобализация мировой экономики ибизнес:проблемы,перспективы,ожидания/В.С.Ефремова,И.ГВладимирова // В сб. Современная теория глобализации: экономическиеочерки – М.: ГУУ, 2002.59. Женжируха,Р.И.Формированиесоциокультурнойкомпетентностиспециалистов таможенных служб средствами социально-психологическоготренинга: дис. ... канд.
пед. наук: 13.00.08 / Женжируха Руслан Игоревич. –М.: 2011. – 210 с.60. Зазыкин, В.Г. Акмеографический подход в развитии профессионализмагосударственных служащих (Конспект лекций) / В.Г. Зазыкин – М.: РАГС,1999.61. Закон РФ от 21.05.1993 № 5003-1 (ред. от 24.11.2014) «О таможенномтарифе» // «Российская газета», № 107, 05.06.1993.62. Занков, Л.В. О предмете и методах дидактических исследований / Л.В.Занков // АПН РСФСР.
М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.63. Зеер, Э.Ф., Заводчиков, Д.П. Практика формирования компетенций:методологический аспект. / Э.Ф. Зеер, Д.П. Заводчиков – М.: 2013. – 139 с.14764. Зимняя, И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результатовобразования / И.А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5. –С.34-42.65. Зимняя, И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя – М.: Логос, 2005. –384 с.66.
Зинченко, В.П. Психологические основы педагогики / В.П. Зинченко // М:.Гардарики, 2002. – 432 с.67. Ильин, Г.Л. Теоретические основы проективного образования: автореф. дис.... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Ильин Георгий Леонидович – Ин-т сред. спец.образования Рос. акад. наук.
- Казань, 1995. - 38 с.68. Имедадзе, Н.В. Экспериментально-психологические исследования овладенияи владения вторым языком /Н.В. Имедадзе // –Тбилиси: Мецниереба, 1979. –229 с.69. Исаева, А.С. Психолого-акмеологическое сопровождение профессиональногоразвития инспектора таможенной службы: дис. ... канд. психол. наук:19.00.13 / Исаева Анна Сергеевна. – Ростов-на-Дону, 2009. – 246 с.70. Каган, М.С.
Мир общения: Проблема межсубъектных отношений / М.С.Каган // М.: Политиздат, 1988. – 319 с.71. Кашкуревич, Л.Г., Рыболовлев, Н.Р. Речевой этикет и деловая переписка /Л.Г. Кашкуревич, Н.Р. Рыболовлев // Интердиалект + ,1999. – 120 с.72. Киселева, Т.Г., Красильников, Ю.Д. Социально-культурная деятельность /Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников // Учебное пособие, - М., 2004.73.
Кленина,Л.И.Совершенствованиепрофессионализмаинженеровэнергетиков в системе дополнительного профессионального образования:дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Кленина Людмила Ивановна. – М.: 2012. –374 с.74. Климов, Е.А. Психология профессионала / Е.А. Климов – М., 1996.75. Кожемякина, В.А.,Колесник,Н.Г.,Крючкова,Т.Б.Словарьсоциолингвистических терминов / В.А. Кожемякина, Н.Г Колесник, Т.Б.Крючкова – М.: ИЯРАН. –2006. – 312 с.14876.
Колыхалова, О.А. Социокультурные и философские аспекты билингвизма:дис. ... д-ра филос. наук: 09.00.11 / Колыхалова Ольга Алексеевна. – М., 1999.– 272 с.77. Коровина, О.С. Теория и практика билингвального обучения: Учебнометодическое пособие / О.С. Коровина – Великий Новгород: НовГУ им.Ярослава Мудрого, 2001.78. Костомаров, В.Г.
Рассуждения о формах текста в общении: учебное пособие.– М.: Флинта, 2014. – 96 с.79. Краевский,В.В.Методологияпедагогическогоисследования/В.В.Краевский – Самара: Изд-во Сам. ГПИ, 1994.80. Красильников, А.Ю.Воспитаниепрофессиональнойответственностиличности: на примере сотрудников таможенных органов: дис. … канд. пед.наук. 13.00.01 / Красильников Александр Юрьевич. – Пятигорск, 2009. – 175с.81. Круглов, Б.С. Методика «Определение сформированности ценностныхориентаций» / Б.С. Круглов. // Психодиагностика психолога в школе –Диагностика эмоциональной и личностной сферы. (адаптированный имодифицированный вариант методики М.
Рокича).82. Кузнецов, А.Н.Совершенствованиесодержанияпрофессиональноориентированной иноязычной подготовки студентов агроинженерных вузов:дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. / Кузнецов Андрей Николаевич – М.: 2003. –238с.83. Кузьмина, Н.В. Методы системного педагогического исследования / Н.В.Кузьмина – Л., 1980.84. Латышина, Д., Хайруллин Р.
З. Этнопедагогика / Д. Латышина, Р. З.Хайруллин // Учебник – Юрайт, 2014.85. Леднев, В.С. Содержание образования, сущность, структура, перспективы /В.С. Леднев – М.: 2012 г.86. Леонтьев, А.А. Что такое деятельностный подход в образовании? / А.А.Леонтьев // «Начальная школа: плюс–минус». – № 1. – 2001 г. – С.10-1814987. Леонтьев, А.Н. Деятельность.
Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.,1982. – 148 с.88. Лиферов, А.П. Реинтеграция образовательного пространства СНГ: проблемыи перспективы / А.П. Лиферов // Педагогика, 2000. – № 8. – С. 3.89. Лихачев, Б.Т. Педагогика / Б.Т. Лихачев – М.: Прометей, 2001. – 464 c.90. Лихачев, Б.Т. Педагогика. Курс лекций / Б.Т. Лихачев – 4-е изд., перераб. идоп. – М.: 2001. – 411 c.91. Ломов, Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф.Ломов – М:. Издательство "Наука", 1984. – 226 с.92. Лурия, А.Р.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
