Диссертация (1168413), страница 35

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

A voluntary price support scheme is entirely compatible with free trade: thereis no conflict between altruism and the market economy. But while filling the shoppingtrolley with fair trade goods may relieve the guilt of middle class consumers, its widereffects may not really be so positive. A combination of economic illiteracy andmisguided good intentions has created a monster that threatens the prosperity of thepoorest producers.Poverty relief would be much better served by a free trade and not a fair tradeagenda. Fair trade policies, whether government-enforced or applied through ethicalconsumer schemes, distort the market. Producers in some countries may choose toproduce certain crops only because they can get an artificially high price under fairtrade schemes.

This kicks away the ladder from the poorest producers who have nochoice but to stay in the market. Take the example of Mexico, which produces a quarterof fair trade coffee. Because of the incentive of fair trade, Mexican producers havedecided to keep producing coffee, even expanding production. Without this incentive,Mexico could be producing other crops more efficiently. This distorting effect is unfairon poorer countries such as Ethiopia where producing other crops is not an option. As aresult of fair trade policies, they are faced with greater competition.Fair trade also punishes producers who are less good at quality – generally thepoorest.

Setting a minimum price for products encourages retailers to buy only frommore affluent producers that can invest in higher quality. Poorer producers may be ableto supply lower quality products more cheaply, but there is no incentive to buy these,because the retailers cannot call it fair trade. By simply pronouncing it 'unfair' to paybelow a certain price, fair trade supporters seem to believe they can ignore marketrealities, wave a magic wand and make everything better. But fair trade is like allattempts to control prices: the poorest are cut out of the market.183Free markets and more open trade have lifted hundreds of millions of people outof poverty over the last quarter century. They work because they encourage producers topursue higher living standards by becoming more productive through mechanizationand modernization.

By contrast, fair trade supports a romantic view of peasant farmerstoiling in the fields day in day out, rather than helping producers buy machinery andmove into processing and packaging of products. The Fairtrade Foundation, whichpromotes the scheme in the UK, admits it has no policy on mechanization. It has evenbeen encouraging producers to become less efficient by growing other crops in betweencoffee plants.

This limits producers' ability to mechanize, locking them into poverty.In stark contrast, Starbucks has been running community projects to helpproducers construct coffee mills and climb up the economic ladder. Shops likeStarbucks, Cafe Nero and Coffee Republic have encouraged consumers to appreciatecoffee as a premium product. Consumers are dropping the cheap instant coffee theywere drinking in the office in favor of cappuccinos and lattes made with high-priceArabica beans. Many producers, following this logic, are now commanding higherprices.

This is not because of fair trade but because they are responding to the demandsof the market.Despite attacks from anti-globalization activists, the truth is that Starbucks hasdone more than anyone else in expanding markets and raising incomes for coffeeproducers in developing countries. It is the coffee chains that are the real superheroes ofthe coffee market, not fair trade campaigners.184Приложение 4Требования к результатам освоения основных образовательных программподготовки выпускника по специальности: «Таможенное дело»(выписка из ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 036401 Таможенноедело, утвержденного приказом Минобрнауки России от 08.11.2010 № 1117 в редакции ПриказаМинобрнауки России от 31.05.2011 № 1975)5.1.Выпускникдолженобладатьследующимиобщекультурнымикомпетенциями (ОК): способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный,общекультурный и морально-психологический уровень (ОК-1); способностью проявлять гражданскую позицию и ответственноеотношение к исполнению обязанностей (ОК-2); владениемкультуройвзаимоотношений,взаимопониманияисотрудничества, способностью предотвращать конфликтные ситуации,уважительно относиться к окружающим (ОК-3); владением навыками сохранения и содействия обеспечению охраныокружающей среды, умением соблюдать правила безопасностижизнедеятельности (ОК-4); способностью анализировать социально значимые проблемы ипроцессы,использоватьсоциальныхинапрактикеэкономическихметодынауквгуманитарных,различныхвидахжизнедеятельности (ОК-5); способностьюсистемногоприменятьанализадляматематическиерешениязадачметодыиметодыпрофессиональнойдеятельности (ОК-6); способностьюприменятьиностранныйпрофессиональной деятельности (ОК-7);языквсфере185 владением средствами самостоятельного, методически правильногоиспользования методов физического воспитания и укрепленияздоровья,готов кдостижениюдолжногоуровняфизическойподготовленности для обеспечения полноценной социальной ипрофессиональной деятельности (ОК-8).5.2.Выпускникдолженобладатьследующимипрофессиональнымикомпетенциями (ПК): общепрофессиональными: способностьюсамостоятельноповышатьуровеньпрофессиональныхзнаний, реализуя специальные средства и методы получения нового знания,ииспользоватьприобретенныезнанияиумениявпрактическойдеятельности (ПК-1); владением методами и средствами получения, хранения, обработкиинформации, навыками использования компьютерной техники, программноинформационных систем, компьютерных сетей (ПК-2); способностью понимать сущность и значение информации в развитиисовременного информационного общества, соблюдать основные требованияинформационной безопасности (ПК-3); способностьюпониматьэкономическиепроцессы,происходящиевобществе; анализировать тенденции развития российской и мировойэкономики (ПК-4); способностью анализировать потенциал регионального, отраслевого ифункционального строения национальной экономики (ПК-5); способностью на научной основе организовать свой труд, самостоятельнооценивать результаты своей деятельности (ПК-6); в применении таможенных процедур, взимании таможенных платежей иосуществлении таможенного контроля: умением осуществлять контроль за соблюдением участниками ВЭДзаконодательства Российской Федерации при таможенных процедурах (ПК7);186 владением навыками применения форм и технологий таможенного контролятоваров в соответствии с заявленным таможенным режимом (ПК-8); владением навыками применения технических средств таможенногоконтроля и профессиональной эксплуатации современного оборудования иприборов (ПК-9); владением навыками применения основных правил интерпретации ТН ВЭДи осуществления контроля достоверности классификации товаров всоответствии с ТН ВЭД (ПК-10); умением применять правила определения страны происхождения товара инавыки осуществления контроля достоверности сведений, заявленных остране происхождения товара (ПК-11); умением применять методы определения таможенной стоимости и навыкиконтролязаявленнойтаможеннойстоимостиперемещаемыхчерезтаможенную границу Российской Федерации товаров (ПК-12); владением навыками заполнения и контроля таможенной документации:грузовой таможенной декларации (ГТД), декларации таможенной стоимости(ДТС), корректировки таможенной стоимости и таможенных платежей(КТС), таможенного приходного ордера (ТПО) (ПК-13); владением навыками по исчислению таможенных платежей и контролюправильности их исчисления, полноты и своевременности уплаты (ПК-14); умениемприменятьпорядоквзысканиязадолженностипоуплатетаможенных платежей (ПК-15); умениемконтролироватьсоблюдениевалютногозаконодательстваРоссийской Федерации при перемещении через таможенную границутоваров, валютных ценностей, валюты Российской Федерации, внутреннихценных бумаг, драгоценных металлов и драгоценных камней (ПК-16); умением осуществлять контроль за соблюдением запретов и ограничений,установленных в соответствии с законодательством Российской Федерациио государственном регулировании внешнеторговой деятельности (ПК-17);187 умением обеспечивать в пределах своей компетенции защиту правинтеллектуальной собственности (ПК-18); владениемнавыкамиповыявлениюфальсифицированногоиконтрафактного товара и назначению экспертизы (ПК-19); умением использовать методологию формирования и применения системыуправления рисками (СУР) в области профессиональной деятельности (ПК20); способностью обеспечивать экономическую безопасность страны приосуществлении профессиональной деятельности (ПК-21); владениемнавыкамисотрудничествастаможеннымииинымикомпетентными органами иностранных государств, Всемирной таможеннойорганизацией и иными международными организациями, занимающимисятаможенным делом (ПК-22); в правоохранительной деятельности: умениемвыявлять,фиксировать,предупреждатьипресекатьадминистративные правонарушения и преступления в сфере таможенногодела (ПК-23); умением квалифицировать факты и обстоятельства в сфере таможенногодела, совершать юридически значимые действия (ПК-24); способностью противостоять злоупотреблениям в сфере профессиональнойдеятельности (ПК-25); умением оценить угрозы экономической и иных видов национальнойбезопасностиРоссийскойФедерациииреализоватьмерыпоихпредупреждению или устранению (ПК-26); умением сохранять и защищать государственную и иную охраняемуюзаконом тайну при осуществлении служебной деятельности (ПК-27); владением навыками по составлению процессуальных документов исовершению необходимых процессуальных действий при выявленииадминистративных правонарушений и преступлений в сфере таможенногодела (ПК-28);188 в управленческой деятельности: умением осуществлять подготовку типовых решений по управлениюдеятельностью таможенных органов и их структурными подразделениями(ПК-29); умением оценивать качество и эффективность деятельности таможенныхорганов (ПК-30); умением планировать, организовывать, координировать, стимулировать иконтролироватьдеятельностьперсоналаструктурногоподразделениятаможенного органа (ПК-31); умениемосуществлятьпрофессиональноеотбор,обучениеирасстановкупроводитькадров,планироватьаттестациюперсоналатаможенных органов (ПК-32); умением оценивать состояние и перспективы развития таможенныхорганов, планировать и прогнозировать деятельность их структурныхподразделений (ПК-33); владением навыками по планированию и организации исследований вобласти управления, внедрению инноваций в области профессиональнойдеятельности, управлению инновационными проектами (ПК-34); владениемнавыкамипоорганизациивзаимодействиявобластипрофессиональной деятельности (ПК-35); способностью определять место и роль таможенных органов в системегосударственного управления (ПК-36); в информационно-аналитической деятельности: владением навыками применения в таможенном деле информационныхтехнологий, средств обеспечения их функционирования (ПК-37); владением навыками применения методов сбора и анализа данныхтаможенной статистики внешней торговли и специальной таможеннойстатистики для принятия управленческих решений во внешнеторговойдеятельности и деятельности таможенных органов (ПК-38);189 владением навыками обеспечения информацией в области таможенногодела государственных органов, организаций и отдельных граждан иинформационной поддержки внешнеторговой деятельности на территорииРоссийской Федерации (ПК-39); умением использовать информационные системы и информационноесопровождение в профессиональной деятельности (ПК-40); владениемнавыкамииспользованияэлектронныхспособовобменаинформацией и средств их обеспечения, применяемых таможеннымиорганами (ПК-41); владением методамианализа финансово-хозяйственнойдеятельностиучастников ВЭД (ПК-42); владением методикой расчета показателей, отражающих результативностьдеятельности таможенных органов (ПК-43); владением навыками анализа и прогнозирования поступления таможенныхплатежей в федеральный бюджет государства (ПК-44); в научно-исследовательской деятельности: умениемразрабатыватьпланыипрограммыпроведениянаучныхисследований в области таможенного дела (ПК-45); умением проводить научные исследования по различным направлениямтаможенной деятельности, критически оценивать полученные результаты иделать выводы (ПК-46); способностью представлять результаты научной деятельности в устной иписьменной формах (отчетах, справках, докладах, научных публикациях),владением навыками ведения научной дискуссии и аргументирования внаучном споре (ПК-47)..

Характеристики

Список файлов диссертации