Диссертация (1168409), страница 54
Текст из файла (страница 54)
Культурологический подход в профессиональнойподготовке специалистов социальной сферы : монография / А.Н. Галагузов. –Екатеринбург, 2011. – 165 с.105. Галагузова, М.А. Социальная педагогика: практика глазамипреподавателей и студентов : пособие для студентов / М.А. Галагузова, Г.В.Сорвачева, Г.Н. Штинова. – Москва : Владос, 2003. – 224 с.106.Галицких, Е. О. Интегративный подход как теоретическая основапрофессионально-личностногостановлениябудущегопедагогавуниверситете. дис.
... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Елена Олеговна Галицких, Санкт Петербург, 2002.107. ГалкинаТ.Э.Персонифицированныйподходвсистемедополнительного профессионального образования специалистов социальнойсферы. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.08 / Татьяна Энгерсовна Галкина,Москва, 2011.
- 341 с.108. Гаранина, Ж. Г. Исследование психологической компетентностибудущих специалистов / Ж.Г. Гаранина // Психология и практика. Саранск,1999. С. 127-131.109. Гарашкина,Н.В.Технологииподготовкиспециалистовсоциальной работы в вузе: компетентностный подход: Монография / Н. В.Гарашкина -Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р.
Державина, 2004. - 187 с.110. Гвоздева, А.В. Мониторинг как эффективная результативнооценочная составляющая педагогической технологии в вузе / А.В. Гвоздева //Вестник Тамбовского университета: Серия: Гуманитарные науки. – Тамбов. –№ 10. – 2007. – С. 104-106.111. Гвоздева, А.В. Интегративно-дифференцированный подход кразвитию субъектности студентов вуза в процессе обучения французскомуязыку. дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.01 / Анна Вячеславовна Гвоздева.
–Курск. -2009112. Гершунский, Б.С. Философия образования/ Б. С. Гершунский //М.: Московский психолого-социальный институт, 1998. - 432 с.318113. Гессен, С.И. Основы педагогики. Введение в прикладнуюфилософию. / С.И. Гессен. - М., 1995. – 450 с.114. Гиль, С. С. Педагогика поддержки инициатив молодежи / Гиль С.С. — М.: Социальный проект, 2004. - 192 с.115. Гилязова, О. Т.
Интеграция содержания учебных дисциплин какфактор повышения качества подготовки учителей в вузе./ Интегративныепроцессы в подготовке специалиста на основе государственного стандартавысшего профессионального образования/ О.Т. Гилязова. - Рязань: Изд-воРяз. гос. пед. ун-та, 1997. -С. 83-85.116. Гинецинский, В. И. Знание как категория педагогики: опытпедагогической когитологии.. / В.
И. Гинецинский - Л.: ЛГУ, 1989. - 144 с.117. ГлуховаМ.Ф.Инфраструктурамолодежнойполитики:управление организационно-функциональным обеспечением: дис. ... д-рапол. наук : 22.00.08/ Марина Федоровна Глухова. - Нижний Новгород, - 2012.– 327 с.118. Глушенко, А. А. Влияние интеграции учебной и научнойдеятельности преподавателя высшей школы на качество подготовкиспециалиста: автореф. дис. ... докт.
пед. наук : 13.00.08 / Алла АлексеевнаГлушенко - М., 1998. -48 с.119. Гогина, Н. А. Конкурентоспособность выпускника как фактортрудоустройства / Н. А. Гогина // Высшее образование в России: журнал. 2010. -- №12. – 154 с.120. Государственные образовательные стандарты в системе общегообразования: теория и практика / В. С. Леднев, Н. Д.
Никандров, М. В.Рыжаков. – М., 2002.121. Государственныеобразовательныестандартыкаксредствообеспечения качества образования в условиях реформирования социальнойсферы : сб. материалов / Под ред. М.В. Рыжаковой, А.А. Нелюбиной. – М.,2006.319122. Государственные требования к минимуму содержания и уровнюпрофессиональной подготовки для получения дополнительной квалификации«Работник сферы государственной молодежной политики».123.
Государственныйобразовательныйстандартвысшегопрофессионального образования. Специальность «Организация работы смолодежью». – М., 2005.124. Гребенникова, В.М. Деонтологический подход к развитиюпрофессионально-коммуникативнойкультурыруководителейобще-образовательных школ в системе повышения квалификации дис. ...
д-ра пед.наук : 13.00.08 / Вероника Михайловна Гребенникова.- Москва, 2011. - 367 с.125. Григорьев, С. И. Социальная работа с молодежью: основныенаправления и современные формы: учеб. пособие для вузов / С.И.Григорьев, Л. Г. Гуслякова, С. Н. Павлов. - М. : КНОРУС, 2011. - 213 с.126. Григорьев, С. И., Гуслякова Л.Г. и др. Проблемы оптимизациисоциальной защиты населения России в ноосферной социологии. Основыстратегии формирования жизненных сил общества ноосферной цивилизацииуправляемойсоциоприроднойэволюции:монография/подред.С.И.Григорьева. – М.
: Русаки, - 2009 .- 345 с.127. Гриценко, Г. А. К вопросу об аттестации работников сферыгосударственной молодежной политики / Г. А. Гриценко // Материалыкруглого стола по вопросам практики реализации кадрового обеспеченияГМП в Приволжском федеральном округе (Казань 15-17 декабря).- Казань,2003.- С.52-54.128.
Гурьянова, М.П. Созидательная миссия социальной педагогики всовременном обществе/ М.П. Гурьянова//Педагогика. - 2011.- № 5. - С. 36-44.129. Гусинский, Э. Н., Турчанинова, Ю. И. Введение в философиюобразования. М., 2000.- 211 с.130. Гуслякова, Л.
Г. Виталистская социология социальной работы всистеме ноосферного научного знания: российский социально-историческийконтекст начала XXI столетия Ноосферное образование в евразийском320пространстве : коллективная монография / под научн. ред. А.И. СубеттоСПб.: Астерион, - 2012.- 455 с.131. Гуслякова, Л.
Г. Виталистская социология социальной работы всистеме ноосферного научного знания: российский социально-историческийконтекст начала XXI столетия Ноосферное образование в евразийскомпространстве : коллективная монография / под научн. ред. А.И. СубеттоСПб.: Астерион, - 2012.- 455 с.132. Гусманов, У. Г. Интеграция образования на пороге XXI века / У.Г. Гусманов, Л. М. Кликич //Проблемы интеграции образования на порогеXXI века: материалы всероссийской научно-практической конференции. 26мая 1999 г. в 2 ч. - Бирск: БГПИ, - 1999. - Ч.
1. - 182 с.133. Давыдов,В.В.Видыобобщениявобучении(логико-психологические проблемы построения предметов). / В. В. Давыдов. – М.,Педагогика, - 1972. -450 с.134. Давыдов, В. В. Теория развивающего обучения. / В. В. Давыдов.– М.,- 1996.135. Данакин,Н.С.Теоретическиеиметодическиеосновыпроектирования технологий социального управления: монография / Н. С.Данакин. – Белгород.- 1996. – 271 с.136. Данилюк, А.Я. Исторические этапы развития интегративныхпроцессов/ А. Я.
Данилюк. - Ростов н/ Д: Изд-во РГПУ, 2004. - С.46-67.137. Данилюк,А.Я.Теоретико-методологическиеосновыпроектирования интегральных гуманитарных образовательных пространств.дис. д-р. пед. наук :13.00.08 / Александр Ярославович Данилюк. -Ростов н/Д,2001. - 487 с.138.
Данилюк, А. Я. Теория интеграции образования / А. Я. Данилюк.- Ростов на /Д., 2000. -360 с.321139. Дахин, А. Н. Моделирование компетентности участниковоткрытого общего образования: автореф.дис. … д-р. пед. наук/АлександрНиколаевич Дахин. – Новосибирск, - 2010.
– 44 с.140. Дахин, А. Н. Моделирование компетентности участниковоткрытого образования: монография / А. Н. Дахин. – М: Изд-во НИИшкольных технологий, 2009. – 292 с.141. Дегтерев, В. А. Интегративно-дифференцированный подходподход всистеменепрерывногопрофессионального образованияспециалистов социальной сферы: автореф.дис.
… д-р. пед. наук ; 13.00.08. /Виталий Анатольевич Дегтерев. – Н.Новгород, - 2012. - 43 с.142. Дежина, И. Г. Механизмы государственного финансированиянауки в России / И. Г. Дежина. - М.: Институт экономики переходногопериода. 2006. 120 с.143. Дейч, Б. А. Реализация государственной молодежной политики ипроблемы молодежи / Б. А. Дейч //Технологии реализации молодежнойполитикииработысмолодежьювсовременноммире:двуязычныйсборниктезисов международной конференции. - М.: ГОУ ВПОМГГУ им.
М.А. Шолохова, 2010.-380 с.144. Делор,Ж.Образование:Сокрытоесокровище:ДокладМеждународной Комиссии по образованию для XXI века, представленныйЮНЕСКО. – М.: Университетская книга, 1997. – С.13145. Демидова, Т. Е. Профессиональное общение социальногоработника / Т.Е. Демидова. – М., 1994 -234 с.146. Деркач, А. А. Акмеологический словарь / Под общ. ред. А.А.Деркача. – М.: РАГС, - 2010 г. - 161 с.147. Днепров, Э. Д. Новейшая политическая история российскогообразования: опыт и уроки. - Издание 2-е, дополненное. - М.: Мариос,- 2011.- 456 с.322148.
Добреньков, В.И., Смакотина, Н.Л., Васенина И.В. Экстремизм вмолодѐжнойсреде.Результаты социологического исследования./В.И.Добреньков, Н.Л. Смакотина, И.В. Васенина. - М.- 2007.149. Долматова, Н. В. Формирование субъектно-личностной позицииспециалиста по социальной работе в процессе его профессиональнойподготовки в вузе : монография / Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
