Диссертация (1168409), страница 53
Текст из файла (страница 53)
Басов, С.В. Бойцова. – М.: Дашков и К, - 2008.- 364 с.47.Басов Н. Ф. Социальная работа с молодежью: учебное пособие /Басов, Н. Ф. - М.: Изд- во «Дашков и К°», - 2009. - 328 с.48.Басов,Н.Ф.Теоретико-методологическиепроблемыисследования истории детского движения в России (нач.ХХ в.
90-е гг.) / Н. Ф.Басов - Кострома,- 1997.-380 с.49.Батышев, С.Я. Блочно-модульное обучение / С. Я. Батышев. – М.,1997. –108 с.50.Безрукова, В.С. Интеграционные процессы в теории и практике:монография / В.С. Безрукова; Свердл. гос. инж.-проект. ин-т. – Екатеринбург,1994. – 152 с.51.Беленький, Г.И. Межпредметные связи / Г. И. Беленький//Современное образование в школе.
- М., - 1985. - 420 с31252.Беличева,предупрежденияС.А.Социально-психологическиедесоциализацииосновынесовершеннолетних./СветланаАфанасьевна Беличева. автореф. докт. дисс — М., 1989. - 45 с.53.Белогуров, А.Ю. Реализация компетентностного подхода вобразовательном процессе (круглый стол) / А.Ю.Белогуров // Педагогика. –№3. – 2013.- С.14-1954.Белогуров, А.Ю. Социокультурная модернизация региональногообразования: опыт двух десятилетий / А.Ю. Белогуров//Образовательнаяполитика.- № 3 (53).
- 2011. – С. 32 - 3855.Беляева, А. П. Интегративно-модульная педагогическая системапрофессионального образования / А. П. Беляева. - СПб.; Радом, - 1997.56.Берестова, Л. И. Социально-психологическая компетентность какпрофессиональная характеристика руководителя: автореф. дисс....канд.психол. наук / Л. И.
Берестова. - М., 1994.- 18с.57.Бермус, А. Г. Гуманитарная методология в образовании: истоки,контексты, опыт / А.Г. Бермус // Педагогика. - №6.- 2008. – С. 15-22.58.Бермус, А. Г Российское педагогическое образование в контекстеБолонского процесса / А.Г. Бермус // Педагогика. – №10.- 2005.
– С. 102-109.59.Берулава М.Н. Интеграция содержания образования: монография/ М.Н. Берулава //. – Москва : Педагогика, 1993. – 172 с.60.Берулава М.Н. Теоретические основы интеграции образования /М.Н. Берулава. - М., 1998.- 320 с.61.Беспалько,В.П.Образованиеиобучениесучастиемкомпьютеров (педагогика третьего тысячелетия): учебно-методическоепособие / В.П. Беспалько. – Воронеж : МОДЭК, 2002. – 352 с.62.Библер, В.
С. Что есть философия? (Очередное возвращение кисходному вопросу) //Вопросы философии. - 1995. - № 1. – С.18 - 2363.Бобкова Н.Д. Профориентация молодежи: теории и практики:учебное пособие / Н.Д. Бобкова, С.С. Гиль, С.В. Малин. - Курган:Издательство Курганского госуниверситета, 2009. - 116 с.31364.Бобкова Н.Д. Становление и развитие системы образованиякадров для работы с молодежью в России (1919 - 2010): дис. …д-рапед.наук,/Наталья Дмитриевна Бобкова. - Калининград. - 2011.- 334 с.65.Бовченков,Н.М.Воспитаниепедагогическойкультурыкомсомольского работника (в деятельности комсомольских школ): Автореф.дис... канд.пед.наук.
- М.: ВКШ при ЦК ВЛКСМ, 1988. - 19 с.66.Бодалев, А. А. Вершина в развитии взрослого человека:характеристики и условия достижения / А. А. Бодалев. – М.: Флинта, - 1998.168 с.67.Болонский процесс: середина пути./ Под ред. д-ра пед. наук,профессора В.И. Байденко. - М.: Исследовательский центр проблем качестваподготовки специалистов Российский Новый Университет, - 2005. - 379 с.68.Болотов, В.А., Сериков В.В.
Компетентностная модель: от идеи кобразовательной программе/ В.А.Болотов, В.В.Сериков // Педагогика. – 2003.– № 10. – С. 8-14.69.Болучевская,молодежи:монография:В.В.Профессиональноеинформационно-методическиесамоопределениематериалыпореализации мероприятий молодежной политики / В.В. Болучевская. Волгоград: Волгоградский ин-т молодежной политики и социальной работы,2009. - 399 с.70.Бондаревская, Е. В. Педагогика: личность в гуманистическихтеориях и системах воспитания / Е. В.
Бондаревская.- М.; Ростов-н/Д., 1999.71.Бондаревская Е.В., Бермус А.Г., Петренко М.А., Хоронько Л.Стратегии воспитания в современном университете / Монография. – Ростовн/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2007. – 250 с.72.Бондаревская Е.В. Антикризисная направленность современноговоспитания/ Е.В.Бондаревская // Педагогика. - Москва 2010, №3. С. 11-1873.Бочарова, В. Г. Стратегия и механизм обновления социально-воспитательной работы по месту жительства в условиях крупного города:314наукоѐмкость практики /В.Г.Бочарова// Социальная педагогика в России. –2009. – № 3.
– С. 37-46.74.Бочарова,В.Г.Социально-педагогическаяпарадигмареформирования образования /В.Г.Бочарова // Педагогическое образование вРоссии. – 2010. – № 1. – С. 69-74.75.Бражник, Е. И. Интеграционные процессы в современномевропейском образовании / Е. И. Бражник - СПб., 2001, - 248 с.76.Брушлинский, А. В. Субъект: мышление, учение, воображение /А. В. Брушлинский – Москва, Воронеж, 1996. - 392 с.77.Букатов В.
М. Секреты дидактических игр. Психология.Методика. Уч. пособие/ В.М. Букатов - М.,Изд-во: Речь.- 2010. -206 с.78.Бусыгин, А.Г. Интеграционный аспект методологии образованияв современной высшей школе / А.Г. Бусыгин //Интеграционные процессы вобразовании взрослых: материалы научно-практической конференции. СПб.: ИОВ РАО, 1999. -С. 146 -147.79.Быков, А. К. Методы активного социально-психологическогообучения: учебное пособие / А. К. Быков,– М.: ТЦ Сфера, 2005. – 160 с.80.Быков А.К.
Молодая семья как объект государственной семейнойполитики / А. К. Быков // Семья в России. - 2008. - №2. - С.12-18.81.Быков, А.К. Концепция гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи / А. К. Быков, В.И. Лутовинов,А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев, С.Ю.
Иванова // Молодежь и общество. 2008. - №1. - С.39-68.82.Быков,А.К.Профессионально-личностныеориентациивсовременном высшем образовании: учеб. пособие / Под ред. В.В. Рубцова иА.М. Столяренко // А. К. Быков, В.В. Рубцов, А.М. Столяренко, Ю.П.Пузанов и др. - М.: ИНФРА-М., 2013.- 240 с.83.Валеева,Н.Ш.Качествоподготовкиспециалистакакпедагогическая проблема/ Н.Ш. Валеева, И.И. Фролова, Г.Н. Ахметзянова//Вестник Казанского технологического университета.
- 2013. Т. 16. № 1. С.315350-35484.Валеева, Н. Ш. Целостная модель человека как основапроектирования профессионального образования специалиста социальнойработы/Н.Ш. Валеева, Г.Б.Хасанова // Фундаментальные исследования. 2008.№ 6. С. 127-12985.развитияВарданян, Ю. В. Теоретические и технологические основыпсихологическогокомпонентасубъектапрофессионально-педагогической компетентности // Инновационные гуманитарные технологиив педагогическом образовании: коллективная монография / под ред. Н. В.Рябовой. – Саранск, 2010.
– С. 48–64.86.Василенко,А.В.Особенностиподготовкиспециалистовсоциальной работы к профессиональной деятельности в сфере молодежнойполитики / А. В. Василенко // Изв. Волгогр. гос. пед. ун-та. Сер. :Педагогические науки. — 2008. — № 4 (28). — С. 94—98.87.Введенский В. Н. Высшее профессиональное образование вусловиях необратимой глобализации // Alma Mater.
– 2013. – № 2. – С. 41–4688.Введенский В. Н. Управление образовательными системами :учеб.-метод. пособие. – Санкт-Петербург: ИОВ РАО, 2004. – 64 с.89.Вербицкая, Н. О. Теория и технология образования взрослых наоснове витагенного (жизненного) опыта: автореф. докт. пед. наук/ НатальяОлеговна Вербицкая. – Екатеринбург, - 2002.- 43 с.90.Вербицкий, А.
А. Инварианты профессионализма: проблемыформирования: монография / А.А. Вербицкий, М.Д. Ильязова. – М.: Логос,2011. – 288 с91.Вербицкий,А.А.Новаяобразовательнаяпарадигмаиконтекстное обучение: монография/А.А. Вербицкий - М.: Исследовательскийцентр проблем качества подготовки специалистов, 1999. - 75 с.92.Вернадский, В. И. Биосфера и ноосфера. / В. И. Вернадский. – М.:Айрис-пресс, 2012. – 577 с.31693.Вернадский, В.И. О научном мировоззрении / В. И.
Вернадский//Научная мысль как планетное явление. – М.: Наука, 1991. – 272 с.94.Витвицкая, Л.А. Университетское образование в контекстеглобализации: учебное пособие / Л. А. Витвицкая. – Оренбург: ИПК ГОУОГУ, 2008. – 150 с.95.ВЛКСМ в резолюциях его съездов и конференций. 1918-1928 гг.М.-Л., Молодая гвардия,1929.
-534 с.96.Вовлечение молодежи в жизнь общества. Презентация гипотезынаучного исследования: коллективная монография / под ред. д-ра.пед.н.,профессора С.С. Гиля - М.: Издательство РГСУ, 2007. Т.1. - 314с.97.Воленко, О. И. К вопросу о педагогических парадигмахсовременного профессионального образования специалистов социальнойсферы / О. И Воленко, Н. И.
Никитина // Инновации в образовании. – М.:Изд-во РГСУ, 2010, №6.98.Волович, Л. А. Интеграция гуманитарной и профессиональнойподготовки в средней профессиональной школе: теоретико-методическиеподходы / Л.А. Волович, Г.В. Мухаметзянова, Л.П. Тихонова//. - Казань,1997. -134 с99.Воронько,А.А.Подбор,расстановкаивоспитаниекомсомольских кадров / А. А Воронько.
- Киев, 1977.-39 с.100. Вульфсон, Б. Л. Мировое образовательное пространство нарубеже XX и XXI вв. / Б. Л. Вульфсон // Педагогика. - №10. – 2002. – С. 3-14.101. Вульфсон, Б. Л. Образование в постиндустриальном мире: кризиси реформы / Б. Л. Вульфсон. - М.: МПСУ, 2013. - 136 с.102. Выготский, Л. Д.
Педагогическая психология / Л. Д. Выготский //Под ред. В.В. Давыдова. – М., 1991. – 479 с.103. ВьюновадифференциацииН.И.Теоретическиепсихолого-педагогическогоосновыинтеграцииобразованияуниверситета: дис. …д-ра пед.наук, М.,- 1999. -370 с.истудентов317104. Галагузов, А.Н.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
