Диссертация (1168409), страница 52
Текст из файла (страница 52)
Результаты проведенного исследованиясвидетельствуют об эффективности модели интегративного подхода кпрофессиональной подготовке в вузе специалистов по работе с молодежью.Диссертационноеисследованиенепретендуетнаполнотувсестороннего раскрытия исследуемой проблемы. В то же время онопозволило выявить теоретические и технологические проблемы, требующиедальнейшего изучения. Среди наиболее актуальных такие, как: повышениероли кафедры, прежде всего выпускающей, по формированию, реализации иразвитию интегративного образовательного потенциала; совершенствованиеучебно-методического обеспечения развития интегративности в учебномпроцессе;повышениеролимониторингаразвитияинтегративногообразовательного потенциала и учет его результатов в учебном процессе;развитие самообразовательной культуры студентов в процессе овладенияинтегративнымзнанием;подготовкапреподавателейкработепоформированию, реализации и развитию интегративного образовательногопотенциала у студентов.
Исследование названных и других вопросов будетспособствовать повышению эффективности процесса профессиональнойподготовки специалистов по работе с молодежью.307Список литературы1.Всемирная программа действий в отношении молодежи до 2000года и на последующий период: Резолюция, принятая ГенеральнойАссамблеей ООН, 13 марта 1996.2.Конституция Российской Федерации : офиц. текст. – М.:Маркетинг, 2001.-39 с3.Закон СССР «Об общих началах государственной молодежнойполитики в СССР» от 16 апреля 1991 года № 2114-14.ФедеральныйгосударственнойзаконподдержкеРоссийскоймолодежныхФедерацииидетских№98-ФЗ«Ообщественныхобъединений» : [ федер. закон : принят Гос. думой 26 мая 1995 г.
– посостоянию от 5 апр. 2013 г.]5.Федеральный закон от 01.12.2007 N 309-ФЗ «О внесенииизменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации вчасти изменения понятия и структуры государственного образовательногостандарта» : [ федер. закон : принят Гос. думой 14 ноябр. 2007 г. – посостоянию от 23 июля 2013 г.]6.Федеральный Закон от 29.12.2012«Об образовании РФ». : [федер. закон : принят Гос. думой 21 дек. 2012 г]7.Федеральный Закон от 13 января 2006 г.
№113-ФЗ «О внесенииизменений в статьи 12 и 20 Федерального закона «О высшем ипослевузовском профессиональном образовании». [ Утратил силу 29.12.2012г]8.Федеральный Закон от 22.08.1996 №125-ФЗ «О высшем ипослевузовском профессиональном образовании» :[ федер. закон : принятГос. думой 19 июля 1996 г. – по состоянию от 23 дек. 2003 г.]9.Федеральный Закон от 10.07.1992«Об образовании РФ».
:[федер. закон : принят Гос. думой 19 июля 1996 г. – по состоянию от 23 дек.2003 г.]30810.Концепция долгосрочного социально-экономического развитияРоссийскойФедерациинапериоддо2020года:РаспоряжениеПравительства Российской Федерации: принят от 17 ноября 2008 г.
№ 1662-р.11.Обосновныхнаправленияхгосударственноймолодежнойполитики Российской Федерации // Постановления Верховного Совета РФ от3 июня 1993г. № 5090-1.12.Концепция государственной молодежной политики в РоссийскойФедерации.13.СтратегиягосударственноймолодежнойполитикиРФ:Постановление Правительства РФ от 18 декабря 2006 года.14.Проект Стратегии развития молодежи Российской Федерации до2025 г.15.О первоочередных мерах в области государственной молодежнойполитики : Указ Президента Российской Федерации от 16 сентября 1992 года№ 1075.16.Об утверждении Концепции развития кадрового потенциаламолодежной политики в РФ //Приказ Министерства спорта, туризма имолодежнойполитикиРФ,Департаментамолодежнойполитикиимеждународного сотрудничества от 23 декабря 2008 № 72.17.Основы государственной молодежной политики Российской Фе-дерации на период до 2025 года. Утверждены распоряжением ПравительстваРоссийской Федерации от 29 ноября 2014 г.
№ 2403-р18.Об эксперименте по созданию специальности «Организацияработы с молодежью» : Приказ Министерства образования РоссийскойФедерации от 12.08.2003. - № 3310.19.Тарифно-квалификационные характеристики (требования) подолжностям работников бюджетных организаций Комитета РоссийскойФедерации по делам молодежи : Приложение № 2 к постановлениюМинистерства труда РФ от24 апреля 1996 г. № 24.30920.Приказ Минздравсоцразвития РФ от 28.11.2008 N 678 "ОбутвержденииЕдиногоквалификационногосправочникадолжностейруководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационныехарактеристики должностей работников учреждений органов по деламмолодежи" http://www.consultant.ru/document/cons_doc_.21.Абрамовских, Н.В.
Концепция адаптивной системы подготовкибудущих социальных педагогов к профессиональной деятельности// НатальяВикторовна Абрамовских: автореф…13.00.08 дис.д-ра пед.наук. – Челябинск,- 2010.22.Абульханова-Славская, К.А. Субъект и субъектность: проблемаопределения качеств // В кн.: Развитие психологии в системе комплексногочеловекознания / Отв. ред.: А. Л. Журавлев, В. А. Кольцова. Ч. 1. М.:Институт психологии РАН, - 2012.- С. 49-6223.Авдулов, А.Н. Научные и технологичные парки, технополисы ирегионы науки / А.Н. Авдулов - М.: ИНИОН РАН, - 2005. - 146 с.24.Акмеология: пути достижения вершин профессионализма / А.А.Деркач, Н.В.
Кузьмина. – М., 1993.- 255 с.25.Актуальныепроблемыидейно-политическойподготовкикомсомольского идеологического актива: учебно-методическое пособие / Л.И. Багрянцева, М.И. Федорова. - М.: ВКШ, - 1988. - 118с.26.Алипханова, Ф.Н. Оптимизация педагогической деятельности какфактор эффективной профессиональной подготовки студентов. – М.: Изд-во«Медиа-Принт», - 2010 . – 120 с.27.Алтунина,В.В. Диверсификацияобразования,личностныйподход / В. Д. Алтунина // Образование и общество.
– 2011. – № 3(68). –С.32-35.28.Алферов, А. И. Основные тенденции интеграционных процессовв мировом образовании / А. И. Алферов. - М.: Наука,- 1997. - 278 с.29.Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике./Ш.А.Амонашвили. - М., - 199631030.Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г.Ананьев – СПб.: Питер, 2001.
– 272 с.31.АндреевВ.И.Педагогикатворческогосаморазвития.Инновационный курс / В.И. Андреев. – Казань. – Изд-во Казанскогоуниверситета. – 1998. – 320 с.32.Аникеева,О.А.Анализсостояниядополнительногопрофессионального социально-педагогического образования специалистовсоциальной сферы: метод. материалы/О.А. Аникеева. – М.:ИСП РАО, -2013.– 65 с.33.Аронов А. А. Тайны и загадки гениальности : монография / А.
А.Аронов. – М., Изд-во : Экон-информ, - 2012. - 211 с34.Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, егозакономерные основы и методы / С.И. Архангельский. – М.: Высшая школа,1980. – 368 с.35.Асмолов, А. Г. Личность как предмет психологическогоисследования / А. Г. Асмолов. - М., - 198436.Асмолов, А. Г. Психология личности. Культурно-историческоепонимание развития человека. Учебное пособие. - 3-е изд. М.: Смысл, - 2007.- 528 с.37.Аутов, П.Р.
Проблемы педагогического обеспечения подготовкимолодежи к труду, к выбору профессии /П. Р. Аутов, Е. А. Климов //Вопросы психологии. - 1984. - №1. - С. 13-19.38.Ахлибинский, Б. В. Категориальный аспект понятия интеграции /Б. В. Ахлибинский // Диалектика как основа интеграции научного знания.Межвузовский сб. Вып. № 12. Л.: ЛГУ, - 1984 – 160 с.39.Бабанский, Ю. К. Избранные педагогические труды/Сост. М. Ю.Бабанский. - М.: Педагогика, - 1989. - 560 с.40.Бабанский, Ю. К. Оптимизация педагогического процесса: (Ввопросах и ответах) /Ю.К.Бабанский, М.М.Поташник. – 2-е изд., перераб. идоп. – К.: Радянска школа, - 1983.
– 287 с.31141.Бабина, С.Н. Интеграция технологического и физическогообразования учащихся школ (научно-методические основы и педагогическийопыт реализации): монография./С.Н. Бабина// М.: Изд-во Прометей, - 320 с.42.Базарова, Т.С. Социальный портрет современного студенчества /Т.С.Базарова. - Улан-Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, - 2009.
87 с.43.Байденко, В. И. Модернизация профессионального образования:современный эталон / В.И Байденко. – М., 2002 . – 673с.44.Байденко, В. И., Оскарссон, Б. Базовые навыки (ключевыекомпетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса / В.И.Байденко, Б. Оскарссон // Профессиональное образование и формированиеличности специалиста. – М., - 2002.45.Байденко, В.И. Компетенции в профессиональном образовании(К освоению компетентностного подхода) / В.И Байденко // Высшееобразование в России. – 2004. – № 11.- С. 18-2446.Басова В.М. Социальная работа: учебное пособие / В.М. Басова,Н.Ф.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
