Диссертация (1168407), страница 27

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

Ознакомление с основнымитехническими средствами воспитания и обучения. Изучение порядка обеспеченияподразделения (части) периодической печатью. Изучение методики организацииподготовки и проведения культурно-досуговых программ, клубной работы ивойсковых библиотек.Раздел 4. Информационно-воспитательная работа в подразделении(части).Назначение, основные задачи, структура, организация информационновоспитательнойработы.Методыинформационно-воспитательнойработы.Назначение, цели и задачи информирования, планирование информирования вчасти.

Организация информирования в боевой обстановке, на учениях.Проведение единого дня информирования. Тематическое информирование.159Особенности военно-технического информирования. Особенности организацииинформирования с привлечением представителей органов государственнойвласти, общественных организаций и объединений, представителей Русскойправославной церкви и других религий.Основные формы информационно-воспитательной работы: общественногосударственная подготовка,массовойинформации,информирование военнослужащих, средствадругиеколлективныеформыинформационно-воспитательной работы: общие собрания, тематические вечера и утренники,диспуты, вечера вопросов и ответов, посещение тематических выставок и т.д.,средства наглядной агитации.Раздел 5.

Психологическая работа в подразделении (части).Ознакомлениесосновнымидокументами,регламентирующимидеятельность военного психолога части. Основные методики психологическогоизучения личности военнослужащего и воинского коллектива. Социальнопсихологический портрет изучения личности военнослужащего и воинскогоколлектива. Изучение методик предупреждения социально-психологическихотклонений в подразделении: по профилактике неуставных взаимоотношений,суицидальных проступков, самовольного оставления части, членовредительстваи т.д.

изучение психологических качеств военнослужащих;Индивидуально-психологическаязатрудненнойадаптации,работаснервно-психическойлицамииспризнакамиэмоционально-волевойнеустойчивости, склонными к нарушениям воинской дисциплины;Участие в подборе и подготовке личного состава к несению караульной ивнутренней службы, к выполнению задач боевой подготовки, боевого дежурства(боевой службы);Психологический анализ состояния воинской дисциплины и участие впрофилактических мероприятиях по предупреждению негативных явлений;Оказаниеметодическойпомощииосуществлениеконтролязапроведением психологической подготовки личного состава в ходе учебныхзанятий;160Консультирование военнослужащих, обратившихся за психологическойпомощью.Раздел 6.

Правовая работа в подразделении (части).Доведение до военнослужащих всех категорийнормативно-правовыхактов (приказов, директив, указаний различного уровня органов военногоуправления, результатов работы военных дознавателей воинской части.Доведение военнослужащим, проходящим службу по призыву, приказовкомандующих, Министра Обороны РФ об осуждении за совершение тех илииных противоправных действий военнослужащими, приговоров военных судов ирезультатов работы военных дознавателей конкретной воинской части (корабля).Доведение до военнослужащих информации по вопросам: служебноевремя и право на отдых; денежное обеспечение; продовольственное и вещевоеобеспечение, торгово-бытовое обслуживание; право на жилье; охрана жизни издоровья, медицинская помощь; право собственности и льготы по налогам, правона возмещение ущерба и страховые гарантии военнослужащим; право наобжалование неправомерных действий; гарантии лицам, уволенным с военнойслужбы; пенсионное обеспечение лиц, уволенных с военной службы и членовсемей по случаю потери кормильца и т.д.2.4.

Взаимосвязь теоретической и практической подготовки в ввузеофицеров к работе с личным составомОдной из важнейших задач в профессиональной подготовке курсантовявляется интеграция теории и практики. Практика остается широким полемпроверки теоретических знаний, накопленных курсантами в ввузе; онапредставляет собой базис для глубокого усвоения проблем, имеющих место ввоенно-социальной сфере.Офицер по работе с личным составом несѐт ответственность за состояниеиорганизациюмероприятийповоенно-социальнойподдержаниюправонарушений в подразделении.работы,воинскойпроведениедисциплинывоспитательныхипрофилактике161Он обязан осуществлять и планировать мероприятия военно-социальнойработы и решению социальных проблем военнослужащих, членов их семейгражданского персонала; организовывать работу нештатного справочногоконсультационного пункта.Офицер по работе с личным составом должен быть подготовлен кследующим видам деятельности в мирное и военное время в части иподразделении:-изучению социальной ситуации в части подразделении, еѐ влияния наморально-психологическое состояние, настроение личного состава;-анализу социальных потребностей и запросов военнослужащихчленов их семей;-организации, методическому обеспечению и проведению социальнойработы и профилактики правонарушений среди личного состава, выработокпредложений по повышению эффективности их влияния на боеготовностьбоеспособность частей и соединений;всехучастию в разработке и реализации мер по защите личного состававозможныхнегативныхсоциальныхпоследствийреформированияВооружѐнных Сил;-взаимодействию с oргaнaми гoсудaрственнoй влaсти и местнoгoсaмoупрaвления,oбщественнымиорганизациями,ветеранскимипатриотическими движениями, религиозными органами и организациямирешении проблем социального обеспечения (довольствия) военнослужащихчленов их семей.Офицер по работе с личным составом должен уместь:•обеспечивать посредничество, с одной стороны, между личностью исемьѐй, а с другой - между различными общественными государственнымиструктурами;•обеспечивать связи между личностью и микросредой, детьми ивзрослыми, семьѐй и обществом;162•оказывать влияние на отношения между людьми и ситуацию в малойгруппе, стимулировать к выполнению социально значимой деятельности;•работать в условиях неформального общения, способствующейпроявлению инициативы и активной жизненной позиции;•вестиорганизационно-управленческую,исследовательскуюаналитическую, научно-педагогическую и практическую деятельность наразличныхобъектахпрофессиональнойдеятельностиопределѐннойГосударственным стандартом;•оказывать первую медицинскую помощь.Целью практической подготовки курсантов высших военных учреждений– будущих офицеров по работе с личным составом - является обеспечение у нихготовности к осуществлению своей служебно-профессиональной деятельности.Достижение этой цели осуществляется путем формирования у курсантов общих ипрофессиональных компетенций, углубления и расширения знаний и умений, атакже приобретения практического опыта по избранной специальности.При организации практической подготовки офицеров по работе с личнымсоставом военный вуз должен руководствоваться принципами непрерывности ипоследовательностиовладенияиминавыковслужебно-профессиональнойдеятельности.В ходе создания системы профессиональных практик нами выявлен рядпринципов, отражающих наши концептуальные позиции.

Данные принципыявляются определенной системой исходных требований, выполнение которыхобеспечивает необходимую эффективность в достижении целей, определяетобщее направление, содержание, совокупность и логику применяемых средств ворганизации практик:- принцип непрерывности;- принцип преемственности;- принцип возрастающей сложности;- принцип последовательности и логичности;- принцип интеграции;163- принцип личностной активности;- принцип полифункциональности.В процессе практик курсанты приобретают ряд профессиональных уменийи навыков, среди которых наиболее существенными являются исследовательские,аналитико-проектные и организационно-коммуникативные.Исследовательские:- умениеизучать,педагогическиинтерпретироватьконкретныеусловия жизни человека, его эмоциональное состояние, мотивы деятельности;- умение опираться на теоретические знания, научно обоснованноотбирать содержание и адаптировать информацию;- умение проводить направленноесоциологическое и социально-педагогическое исследование.Аналитико-проектные:- умение определять цель, задачи различных видов профессиональнойдеятельности;- умение создать среду, развивающую индивидуальные возможностикаждого военнослужащего;- умениеразрабатыватьвоеннослужащегонаосновеиндивидуальнуюрезультатовпрограммуразвитияпсихолого-педагогическойдиагностики;- умение анализировать опытс целью его использования всобственной практической деятельности;Организационно-коммуникативные:- умение внедрять в практику работы целесообразную систему средств,методовитехнологийсоциальнойслужебной-профессиональнойдеятельности;- умение реализовывать мероприятия, имеющие военно-социальнуюнаправленность;- умение устанавливать педагогически целесообразные отношения своеннослужащими и членами их семей;164- умение отбирать средства, методы и приемы, стимулирующиепознавательную деятельность и межличностное общение военнослужащих.Одной из форм достижения единства теоретической и практическойподготовки офицеров по работе с личным составом является стажировкакурсантов.На основании ПриказаМинистра обороны № 670 и внутреннего ПриказаВТУ войсковая стажировка курсантов проводится в целях приобретения исовершенствования практических навыков в выполнении обязанностей подолжностномуназначению,углубленияизакрепленияполученныхвуниверситете знаний, навыков и умений[313].В результате стажировки курсанты должны углубить и закрепить знания:–руководящих документов по вопросам деятельности воинских частей;должностныхиспециальныхобязанностейпопервичнымофицерскимдолжностям и обязанностей при выполнении различных видов работ;–вооруженияисредствРХБзащиты;основихбезопаснойэксплуатации;–организации управления, взаимодействия, боевого, технического,морально-психологического и тылового обеспечения;–особенностейбоевойподготовки;службывойск;методикивоспитательной работы и других видов деятельности личного состава.Они должны приобрести компетенции и совершенствовать умения ввопросах:–выполнениядолжностныхиспециальныхобязанностейвсоответствии с предназначением; управления подразделениями;–воспитания и обучения подчиненных, организации и выполненияконкретных операций и работвооружения и средств РХБ защиты на различныхэтапах их эксплуатации;–оформления документов;–изобретательской и рационализаторской работы;–совершенствования учебно-материальной базы;165–организации и выполнения мероприятий службы войск, боевого,технического, морально-психологического и тылового обеспечения;–методики организации и проведения занятий с личным составом.Войсковая стажировка является составной частью учебного процесса,одним из завершающих этапов обучения ввключался в армейскую среду,ввузе.

Характеристики

Список файлов диссертации