Диссертация (1168407), страница 23

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Здесь могут бытьиспользованы самые разнообразные виды практических занятий;- лабораторные занятия;- тактические занятия;- военные учения;- научно-исследовательские работы;- курсовые проекты;- самостоятельная работа;- консультации, индивидуальные и групповые;- практики;- стажировки;- коллоквиумы;- конференции, круглые столы;- специальные занятия и учения;- военные игры.Помимоперечисленныхвидовучебныхзанятийиспользуютсявтеоретической подготовке и другие формы, в соответствии с утвержденными наСовете военного образовательного учреждения предложениями по активизацииобучения курсантов.Основу теоретической подготовки составляет такой вид учебных занятий,как лекция.

Основной целью лекции является информирование курсантов осистематизированныхзнаниях,имеющихсянасегодняшниймоментвраспоряжении военной и военно-педагогической науке сведений.Важнымвпроведениилекцииявляетсяопоранасовременныеисследования в определенной области профессиональной деятельности.Лекции могут проводить только лица, имеющие ученые степени и ученыезвания. Как правило, к чтению лекций допускаются начальники кафедр,профессоры, доценты.132Главная цель лекции – это формирование творческого мышлениякурсантов, активизация их мслительной деятельности, освоение, усвоение ивоспроизведение информации о закономерностях определенных явлений в какойлибо области научного знания.Допуск к чтению лекций устанавливается Приказом начальника ввуза, гдеобоснвывается выбор тех или иных опытных преподавателей.Семинарские занятия проводятся по наиболее сложным и дискуссионнымтемам, имеющим первостепенное значение в практической профессиональнойдеятельности.

Задания для обсуждения вопросов, вынесенных на семинарскоезанятие, выдаются курсантам задолго до его проведения.Семинарские занятия, как правило, имеют отлаженный механизм в формепроверки самостоятельной работы курсантов по предложенным вопросам.Вопросы к семинарскому занятию формулируются в соответствии с целью егопроведения. Основной целью семинарского занятия является углубление знанийкурсантов по определенным темам определенной учебной дисциплины.Семинарские занятия также могут проводится в вариативных своихформах: дискуссии, беседы, супервизорство, ответы на вопросы, письменные иустные, конспектирование первоисточников и пр.Важную роль в теоретической подготовке играют лабораторные занятия,основной целью которых является практическое усвоение теоретическихположений, отработанных во время лекции и семинарских занятий.Лабораторные занятия предполагают создание условий для развитияпрактических навыков использования теоретического материала на практике.Во время лабораторных занятий происходит формирование навыковработы с контрольно-измерительным материалом, лабораторной вычислительнойтехникой,лабораторнымоборудованием,используемымвпрактическойпрофессионально-служебной деятельности офицеров.Практические занятия организуются на основе теоретической подготовкикурсантов и имеют своей целью вообружение кусрантов умениями и навыкамипрактического исполнения функций офицера по работе с личным составом:133использования методик, техник и технологий диагностической, консультативной,коррекционной, профилактической и формирующей деятельности.Практические занятия нацелены на практическое освоение приобретенныхзнаний.

Именно в этих занятиях осуществляется взаимосвязь теории и практики.Практические занятия проводятся, как правило, в группе или подгруппекурсантов.На практических занятиях широко используются групповые упражненияпо обретению практического опыта ведения тактических и стратегическихдействий, а также по овладению техниками диагностической, проектировочной,прогнозирующей,активизирующей,стимулирующей,мотивационной,профилактической и коррекционной деятельности.Групповые занятия проводятся с целью изучения технологий и тактикведения боевых действий, изучения военной техники, вооружения, механизмовэксплуатации военного вооружения.Тактические учения – это комплексные учения, где происходитинтеграция приобретенных во время теоретической подготовки знаний, умений инавыков.Тактические учения проводятся согласно спланируемым действиям, ониявляются частью боевой тактической и стратегической подготовки и входя всостав теоретической подготовки курсантов.В рамках теоретической подготовки предусмотрены и военно-штабныеучения, носящие комплексный характер и нацеленные на практическуюотработкуусвоенноготеоретическогоматериала,полученноговходелекционных, семинарских и практических занятий.В зависимости от уровня и степени сложности учебных задач, решаемых входе тактических (тактико-специальных), командно-штабных учений и военных(военно-специальных)игр,руководствоучениями(военнымииграми)возлагается на начальника вуза, его заместителей, начальников факультетов,которым подчинены кафедры, и начальников кафедр.134Самостоятельная работа курсанта является частью учебной деятельностиобучающихся по освоению основной профессиональной образовательнойпрограммы и организуется в целях закрепления и углубления полученных знанийи навыков, поиска и приобретения новых знаний, а также выполнения учебныхзаданий,подготовкикпредстоящимзанятиям,зачетамиэкзаменам.Самостоятельная работа включается в общую трудоемкость учебной нагрузкиобучающегося[314].От организации внутренней службы, обеспечивающей в военном учебномзаведении требуемые внутренний порядок и воинскую дисциплину, зависитэффективностьразвитияукурсантовчувстваответственности,самостоятельности, аккуратности и добросовестности.

Наличие этих качествнепосредственно влияет на становлении будущего офицера. Только при этоммогут быть сформированы у выпускников в необходимом объеме умения инавыки в управлении вверенными подразделениями.Только наличие в вузе продуманной системы привития профессиональноважных знаний и навыков позволяет выработать у курсантов правильноепредставление о военном укладе жизни, сформировать у них высокуюисполнительность,осознанноестремлениеорганизоватьдеятельностьподчиненных воинских коллективов в строгом соответствии с требованиямиобщевоинских уставов.Деятельность руководящего и преподавательского состава, командировподразделенийкурсантовпоформированиюличностиофицерадолжнаосуществляться не только в рамках непосредственно учебных занятий, но и вовнеучебное время.

Основная нагрузка по формированию «офицерских» умений инавыков ложится на мероприятия, определенные распорядком дня, караульную,гарнизонную и внутреннюю службы. Фактически сама повседневная жизнь идеятельность курсанта становится важнейшим элементом образовательногопроцесса[314].В действующих учебных планах только на подготовку и несениевнутренней и караульной служб предусмотрено от 12 до 19 недель. Это135составляет 450—700 часов учебного времени.

Дисциплин с таким большимбюджетом учебного времени в учебных планах - единицы. Очевидно, что этоговремени достаточно для достижения высокого уровня обученности курсанта, атакже развития навыков в несении службы.С целью рационального использования имеющегося бюджета времени иформирования будущего офицера, командира, управленца в каждом вузеразрабатывается комплексный план формирования у курсантов военно-учебногозаведения командно-методических навыков и навыков воспитательной работы.Главная его цель - обеспечить единство требований и согласованныхдействий всех должностных лиц и структурных подразделений вуза по военнопрофессиональному становлению личности будущего офицера по работе сличным составом[315].Комплексный план разрабатывается на весь период обучения и включает всебя разделы, предусматривающие мероприятия по формированию у курсантовпомимо навыков воспитательной работы, еще командно-методических навыков.Разделкомандно-методическихнавыковдолженпредусматриватьмероприятия по формированию у курсантов:–навыков командно-организаторской деятельности;–навыков боевой деятельности;–навыков эксплуатационной деятельности;–методических навыков.Разделнавыковвоспитательнойработыдолженпредусматриватьмероприятия по формированию у курсантов:–личных методических качеств;–педагогических навыков;–навыковвпроведениимероприятийкультурно-досугового,общественно-политического и литературно-художественного характера;–навыков в планировании и проведении воспитательной работы.Основными видами учебных занятий являются: лекции, семинары,лабораторные работы, практические и тактико-строевые занятия, групповые136упражнения и занятия, тактические (тактико-специальные) занятия и учения,военные (военно-специальные) игры, теоретические (научно-практические)конференции, контрольные работы (занятия), самостоятельная работа курсантов,консультации, войсковая стажировка и практики, выполнение курсовых работ ивыполнение выпускной квалификационной работы.В военно-учебном заведении могут проводиться другие виды учебныхзанятий, вводимые по решению ученого совета вуза.Структура учебно-воспитательного процесса подготовки офицеров поработе с личным составом основывается на общих требованиях подготовкиофицера любого профиля.Особые требования подготовки офицеров по работе с личным составомпрописаны в следующих документах:–Государственныйобразовательныйстандартвысшегопрофессионального образования по специальности «Социальная работа»;–Квалификационныетребованияквоенно-профессиональнойподготовке выпускников по специальности «Социальная работа», специализации«Социальная работа и профилактика правонарушений в Вооруженных СилахРоссийской Федерации»;–Учебный план ввуза по специальности подготовки.Для более подробного рассмотрения организации образовательногопроцесса по теоретической подготовке офицера по работе с личным составом,можно рассмотреть деятельность Военно-технического университета, которыйпроизводит подготовку военных кадров по специальности 350500 – «Социальнаяработа», по военной специализации «Социальная работа и профилактикаправонарушений».Основным документом, регламентирующим подготовку специалиста ввузе,являетсяГосударственныйобразовательныйстандартвысшегопрофессионального образования.В настоящем документе указан перечень общепрофессиональных испециальных дисциплин, которые включены в учебный план подготовки137будущих офицеров-воспитателей, так как при получении военного образования,является обязательным и получение гражданской специальности.

Характеристики

Список файлов диссертации