Диссертация (1168405), страница 46
Текст из файла (страница 46)
Например, за рубежомгосударство:266- разрабатывает государственную политику и формирует нормативноправовую базу для мотивации социального диалога в сфере спорта, в целом,и практической стрельбы, в частности;- предоставляет государственные субсидии спортивным стрелковымклубам, занимающихся созданием учебных тренировочных мест для населения;- предоставляет вычеты из налогооблагаемой базы в случае направления материальных средств на спорт;- организуют занятия с некоторыми целевыми социальными группаминаселения;- предоставляет государственные дотации на учебно-тренировочныйпроцесс при определенных условиях.В свою очередь, общество (прежде всего, местное сообщество и бизнес):- создает общественные фонды поддержки и развития практическойстрельбы;- оказывает значительную спонсорскую поддержку;- участвует в попечительских советах спортивных стрелковых клубов;- организует благотворительные мероприятия и информационную поддержку.В Российской Федерации вопросы социального партнерства в спортивной сфере приобретают все большую актуальность.
Но, к сожалению, еще нев полной мере используются все разнообразие форм социального партнерства, которые, например, сложились к настоящему времени за рубежом. Российское общество, бизнес, другие социальные субъекты еще не в полноймере осознало свою субъектность и потенциальную роль в спортивной жизнедеятельности.Тем не менее, используемые формы социального партнерства всоциально-педагогической системе практической стрельбы в Российской Федерации намного разнообразнее, чем в других видах отечественного стрелко-267вого спорта. Это проявляется в следующем:- в постоянном открытом социальном диалоге с заинтересованнымисубъектами;- в попечительстве (покровительстве, патронаже), предполагающем безвозмездную нематериальную поддержку и опеку;- в меценатстве, предполагающем прямую безвозмездную материальную поддержку;- в спонсорстве, предполагающем возмездную материальную поддержку;- в совместных с социальными партнерами программах (проектах),закрепленных договорами.Об этом свидетельствует:- эффективная работа Попечительского совета Федерации практическойстрельбы России, Председателем которого длительное время являлся вицепремьер Правительства РФ Д.О.
Рогозин.Всостав Попечительского совета входят представители силовыхструктур, общественных организаций и крупного бизнеса;- участие автора диссертации в работе Военно-промышленной комиссии при Правительстве РФ в качестве руководителя «Рабочей группы по развитию стрелковых видов спорта в РФ»;- участие руководителей Федерации в работе Координационного советапри Росгвардии по совершенствованию законодательства в области оборотаоружия и патронов;- участие руководителей Федерации в деятельности рабочий группы посовершенствованию законодательства в области оружия и патронов при Государственной Думе РФ;- взаимодействие с Федеральной службой войск национальной гвардииРФ; Федеральной службой охраны РФ; Федеральной службы безопасностиРФ (включая управления «А» и «В»); Министерством внутренних дел РФ;Федеральной службой судебных приставов РФ по внедрению методики прак-268тической стрельбы в боевую подготовку данных силовых структур; официальные договорные отношения с Министерством обороны РФ по организации обучения военнослужащих навыкам практической стрельбы и распространение ее методики в военные образовательные учреждения;- реализация «Программы стрелковой подготовки допризывной молодежи по методике практической стрельбы» совместно с ДОСААФ России;- реализация на основе договора о сотрудничестве стратегическогопартнерства с Концерном «Калашников» по рекламе и продвижению нарынке оружейной продукции внутри страны и за рубежом, сотрудничество вобласти разработки и испытания новых перспективных видов гражданского ибоевого оружия (например, создание и доводка пистолета «Викинг» калибра9х19, гладкоствольного ружья «Сайга» 12 калибра), включая активное участие сборной команды «Калашников» в соревнованиях различного уровня(включая Чемпионаты мира по практической стрельбе);- реализация стратегического партнерства с Барнаульским и Тульскимпатронными заводами по рекламе и продвижению на рынке продукции заводов, участие в разработке и испытании новых видов патронов и боеприпасов.Эффекты, получаемые социально-педагогической системой практической стрельбы в Российской Федерации от расширения интеграционных механизмов и форм участия социальных партнеров, состоят в следующем:- в расширении информационной представленности практическойстрельбы в отечественном и зарубежном информационном поле;- в интенсификации учета запросов личности, общества и государствак практической стрельбе;- в совершенствовании процесса корректировки научного, нормативного, учебно-программного и методического обеспечения в области практической стрельбы;- в расширении возможностей практической стрельбы по реализациисвоих функций как в гражданской сфере, так в военной и специальносиловой сфере;269- в расширении возможностей широкой социализации спортсменовстрелков и достижение ими высоких спортивных результатов;- вукрепленииматериально-техническойбазыпрактическойстрельбы.Таким образом, нами разработаны и теоретически обоснованы организационно-педагогические условия, способствующие эффективному функционированию и развитию социально-педагогической системы практическойстрельбы в Российской Федерации.
Отметим, что использование отдельнокаждого из вышепредставленных организационно-педагогических условий вопределенной мере способствует повышению эффективности функционирования и развития данной системы, но максимальная эффективность ее функционирования и развития может быть достигнута при использовании всехэтих условий.Выводы по третьей главе исследованияМатериалы третьей главы исследованию позволяют сформулироватьследующие обобщенные выводы.1. Социально-педагогическаясистемапрактическойстрельбывРоссийской Федерации как вида спорта обладает уникальной совокупностьюинновационных средств спортивного совершенствования, военно/служебноприкладнойподготовкиицеленаправленнойсоциализацииличностиспортсмена-стрелка.2.
Нормативные,содержательныеорганизационно-методическиесредстваспортивногоисовершенствованияпрограммносоциально-педагогической системы практической стрельбы в Российской Федерации,включают в себя: а) впервые созданные или адаптированные автором нормыи правила, которые изложены в следующих документах: «Правила видаспорта «Практическая стрельба»; «Единая Всероссийская спортивная клас-270сификация по практической стрельбе»; «Нормы обеспечения оружием и патронами в практической стрельбе», «Федеральный стандарт спортивной подготовки по практической стрельбе», «Кодекс поведения спортсмена-стрелкаи культура обращения с оружием»; б) авторская инновационная учебнотренировочная программа спортивного совершенствования в практическойстрельбе, которая имеет пятиуровневое представление и содержит концептуально-целевой,интегративно-содержательный,предметно-дифференцированный, пакетно-выраженный, личностно-синтезированныйкомпоненты; в) авторская инновационная методика спортивной подготовкипо практической стрельбе, основанная на балансе точности, мощности оружия и скорости, как равноценных элементов практической стрельбы;3.
Средства военно/служебно-прикладной подготовки подобраны отдельно для допризывников, мобилизационного резерва, военнослужащих,спецподразделений, сотрудников государственных силовых структур и частных охранных предприятий.Так, военно-прикладная подготовка допризывной молодежи реализуется совместно с ДОСААФ России и Всероссийским детско-юношескимвоенно-патриотическим общественным движением «Юнармия» в рамкахинновационной программы, включающей три модулю («Теория стрелковойподготовки», «Материально-техническая часть стрелкового оружия и оборудования для стрельбы», «Стрелковая подготовка: практика»).
Служебноприкладная подготовка сотрудников охранных предприятий в рамках инновационнойпрограммы,включаетэлементыметодикипрактическойстрельбы.Структура и содержание программы военно-прикладной огневой(стрелковой) подготовки военнослужащих, мобилизационного резерва и курсантов военных образовательных учреждений с использованием компонентов практической стрельбы, а также методическое обеспечение изложены взакрытых источниках и в данной главе не приводятся.4. Реализация вышеназванных средств военно/служебно-прикладной271подготовки впервые позволяет решать важную государственную задачу унификации огневой (стрелковой) подготовки военнослужащих и сотрудниковсиловых структур Российской Федерации, связанную с обращениемогнестрельным оружием и патронами, состоящих на вооружении вРоссийской Федерации.5. Целенаправленная социализация личности спортсмена-стрелка в социально-педагогической системе практической стрельбы в Российской Федерации обеспечивается использованием ряда социально-педагогических технологий:социально-адаптивной, социально-преобразующей и социально-защитной.
Они реализуются в комплексе и относительно самостоятельно сучетом ориентации на определенную категорию субъектов применения.6. Эффективномуфункционированиюиразвитиюсоциально-педагогической системы практической стрельбы в Российской Федерацииспособствуют следующие организационно-педагогические условия:- формирование физкультурно-спортивной среды, открытой для взаимодействияиинтеграциидеятельностивсехсубъектовсоциально-педагогической системы практической стрельбы в Российской Федерации,позитивно влияющей на их отношение к другим субъектам и протекающемусоциально-педагогическому процессу, на их спортивное, профессиональноесовершенствование и социализацию;- целенаправленная подготовка и переподготовка квалифицированноготренерского состава, способного осуществлять всестороннее познание, разработку и практическую реализацию инновационных, высокоэффективныхсредств, методов и технологий спортивного, профессионального совершенствования, спортивного воспитания и комплексного контроля;- обеспечение стрелково-спортивными тирами и стрельбищами, отвечающими современным требованиям и мировым стандартам организации ипроведения спортивных занятий, тренировок и соревнований;- расширение интеграционных механизмов и форм участия социальныхпартнеров в социально-педагогической деятельности этой системы.272ГЛАВА 4 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕСОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКОЙСТРЕЛЬБЫ КАК ВИДА СПОРТА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ4.1 Организация и критериально-оценочный аппарат опытноэкспериментального обоснования социально-педагогической системыпрактической стрельбы в Российской ФедерацииНеотъемлемым звеном подавляющего большинства исследований в области физической культуры и спорта для обоснования разработанных в нихтеоретическихположенийигипотезявляетсяпроведениеопытно-экспериментальной работы, под которой понимается «система познавательных операций, связанных с изучением объекта и предмета исследования вспециально созданных условиях для выяснения свойств, связей, закономерностей функционирования и развития» [332, С.
54]. Она имеет место и в нашемдиссертационномисследованиидляопытно-экспериментальногообоснования выдвинутой гипотезы по поводу социально-педагогическойсистемы практической стрельбы в Российской Федерации и нацелена:- на выявление «новых знаний о причинно-следственных отношенияхмежду педагогическими факторами, условиями, процессами за счет планомерного манипулирования одной или несколькими переменными и регистрации соответствующих изменений в поведении изучаемого объекта или системы»[290, С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
