Диссертация (1168405), страница 44
Текст из файла (страница 44)
«Основными участниками и партнерами такого проекта являются тренер и спортсмен. Тренера в этом случае, по сути, наделяют новой функцией – менеджерпроекта» [88, С. 60].254Все это детерминирует целенаправленную подготовку, переподготовкуи повышение квалификации тренерского состава, работающего в социальнопедагогической системе практической стрельбы в Российской Федерации.Проблема подготовки, переподготовки и повышения квалификациитренерских кадров для сферы физической культуры и спорта являлась предметом многих исследований: Г.Д. Бабушкин [18], Л.А. Беспятова [36],Е.Н.
Григорьев [90], М.М. Никитаев [244], О.М. Сергеев и Ю.А. Макаров[328], О.Б. Соломахин [342] и др.Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации тренерского состава представляет собой целостный педагогическийпроцесс, для которого характерна целенаправленность, адресность, гармоничное сочетание образовательной, воспитывающей и развивающей функций. В ходе этого процесса происходит становление и развитие личностиспортивного тренера как активного, квалифицированного субъекта профессионально-педагогической деятельности, формируется необходимый уровеньготовности к предстоящей социально-педагогической деятельности.Под «готовностью тренерского состава» в нашем исследовании понимается интегративное психологическое образование, определяемое индивидуальными свойствами личности тренера и проявляющееся в активно-положительном отношении его к предстоящей социально-педагогической деятельности, в самостоятельности, в инициативности и в ответственности засвоепрофессиональноеразвитиеисамореализациювсоциально-педагогической системе практической стрельбы в Российской Федерации.В структуре готовности тренерского состава, призванного работать всоциально-педагогической системе практической стрельбы в Российской Федерации, нами вычленены следующие важные подструктуры и компоненты,которыеотражаютспецификусодержательногосоставасоциально-педагогической деятельности тренерского состава.Таковыми компонентами готовности являются:- операциональный компонент (представляющий собой владение трене-255ром необходимыми знаниями, умениями, навыками, способами и приемамипредстоящей социально-педагогической деятельности);- эмоционально-волевойкомпонент(представляющийсобойэмоциональное переживание тренера, вызванное его отношением к предстоящей социально-педагогической деятельности, его самообладание в ней);- мотивационный компонент (представляющий собой сформированныйинтерес тренера к предстоящей социально-педагогической деятельности, ответственность за выполнение стоящих перед тренером профессиональныхзадач, его желание качественно выполнять предстоящую профессиональнопедагогическую деятельность).А таковыми подструктурами готовности являются:- специальная предметная подструктура (которая реализуется посредством осведомленности и авторитетности тренера в области практическойстрельбы);- методическая подструктура (которая реализуется посредством грамотного использования тренером методических средств спортивного и профессионального совершенствования, социализации личности занимающихсяпрактической стрельбой);- социально-психологическаяподструктура(котораяреализуетсяпосредством осведомленности тренера в сфере межличностного взаимодействия);- дифференциально-психологическая подструктура (которая реализуется посредством осведомленности тренера об индивидуальности каждогоспортсмена-стрелка и выработки к каждому из них индивидуального подхода);- аутопсихологическая подструктура (которая реализуется посредствомосведомленности тренера о способах профессионального самосовершенствования, основанного на учете собственных личностных особенностей).Как следствие, такая готовность тренерского состава, призванного работать в рамках социально-педагогической системы практической стрельбы в256Российской Федерации, может быть представлена как пересекающийся многоуровневый и многосекторальный образ, где вертикальные секторы – этоподструктуры, а горизонтальные уровни – это компоненты готовности тренерского состава.Содержание подготовки, переподготовки и повышения квалификациитренерского состава по практической стрельбе представляет собой классическое единство теоретической и практической составляющих, отличающихсямежду собой объемами учебных часов, нормативно установленных действующим законодательством курсов подготовки, переподготовки и повышения квалификации.
А структура – единство учебно-познавательной, учебнопрактической и стажерской тренерской деятельности.Основными принципами подготовки, переподготовки и повышенияквалификации тренерского состава по практической стрельбе являются:принцип профессионально-педагогической направленности, принцип интегративности, принцип системности, принцип инновационности, принциптехнологичности, принцип индивидуализации и дифференциации.Подготовка, переподготовка и повышение квалификации тренерскогосостава по практической стрельбе реализуется в следующей логической последовательности.
Изначально диагностируется индивидуальный начальныйуровень готовности каждого тренера, зачисляемого слушателем курсов, осуществлять всестороннее познание, разработку и практическую реализациюинновационных, высокоэффективных средств, методов, технологий, комплексного контроля в ходе социально-педагогической деятельности в социально-педагогической системе практической стрельбы в Российской Федерации. Затем осуществляется обучение, в течение которого осуществляетсямониторинг изменения уровня готовности, позволяющий получить данныедля коррекции педагогических воздействий.В стране до нашего исследования подготовка тренерского персонала попрактической стрельбе, их переподготовка и повышение квалификации неосуществлялась.
Она началась и успешно проводится в настоящее время в257рамках реализованной социально-педагогической системы практическойстрельбы в Российской Федерации. В приложении «Н» в качестве примераприведен учебный план курсов подготовки тренеров-инструкторов попрактической стрельбе.Третье педагогическое условие – обеспечение стрелково-спортивнымитирами и стрельбищами, отвечающим современным требованиям и мировымстандартам организации и проведения спортивных занятий, тренировок и соревнований.В последние годы во всех видах спорта происходят значительные изменения, связанные с совершенствованием материально-технической базы,новых моделей спортивного инвентаря и другого. Это в полной мереотносится к социально-педагогической системе практической стрельбы вРоссийской Федерации, эффективность которой напрямую связана с ееадекватным материально-техническим обеспечением.
В первую очередь, этокасается обеспеченности стрелково-спортивными тирами и стрельбищами,отвечающим современным требованиям и мировым стандартам организациии проведения спортивных занятий, тренировок и соревнований.Между тем, в Российской Федерации до начала нашего диссертационного исследования полностью отсутствовали стрелково-спортивные тиры истрельбища для практической стрельбы. Более того, отсутствовали требования по их созданию и нормы по их проектированию, адаптированные к отечественной системе проектирования и стандартизации.
Проводимое нами исследование и полученные в ходе него научные результаты позволили коренным образом изменить сложившуюся ситуацию.Под «стрелково-спортивным тиром для практической стрельбы» в нашем исследовании понимается «участок местности или строительное сооружение, специально предназначенное и оборудованное для безопасного проведения в нем учебно-тренировочных занятий и соревнований» [123, С. 15].А под «стрельбищем для практической стрельбы» – «комплекс из несколькихстрелково-спортивных объектов (закрытых тиров, стрелковых галерей), объ-258единенных общностью территории, включающей вспомогательные здания,сооружения и служебные зоны (в том числе «излетные поля»)» [123, С.
15].Содержание требований к стрелково-спортивным тирам и стрельбищамдля занятий практической стрельбой формируются в системе «оружие –спорт – тир (стрельбище)» (Рисунок 13).Дополнительные характеристики оружияВиды оружия в практической стрельбеРасчетная дальностьстрельбыОсновные характеристики оружияПравила выполненияквалификационныхспортивных упражненийТипы и размеры зонытира (стрельбища)Сила звукапри выстрелеПробивнаяспособность патроновКонструктивнаяособенность оружияТолщина ограждающихконструкция и ихматериаловУсловия размещенияспортсмена стрелкаСостав помещения изон тира (стрельбища)Характер иконструкциязвукопоглощающихустройствТипы и мощностьвентиляционнойсистемыПланирование иоборудование местастрельбыКонструкция ипрочностьпулеприёмниковВиды мишенногооборудованияТипы и мощностьосветительнойсистемыПрочность иконструкцияперехватовТип и толщинапротиворикошетныхустройствОбъем выделяемых пороховых газовОсобенности прицельных приспособленийРисунок 13.
Схема влияния характеристик оружия и правил проведениясоревнований по практической стрельбе на состав и оборудованиеспортивно-стрелкового тира (стрельбища)259Поскольку только самое тщательное изучение основных сведений оборужии и патронах, мишенном оборудовании, используемых в практическойстрельбе, правил проведения соревнований по практической стрельбе,санитарно-гигиенических требований, требований безопасности и мировыхстандартов позволяет успешно проектировать, строить и оснащать новыестрелково-спортивные тиры и стрельбища, а также реконструировать имодернизировать существующие стрелковые объекты.Как следствие, в составе стрелково-спортивного тира для практическойстрельбы выделяется основная и вспомогательная части (зоны, конструкциии помещения), а также спортивно-технологическое оборудование (мишенноеоборудование, пулеулавливатели, противорикошетная система, стрелковоспортивный инвентарь, другое).К основной части стрелково-спортивного тира для практическойстрельбы относится, так называемая, «стрелковая зона» – пространство, расположенное между стреляющими и мишенями.
Это пространство впередизамыкает пулеприемник (или пулеприемный вал), по сторонам – ограждениес противорекошетной системой (или пулеприемный вал), а сзади – конструкции, исключающие в него несанкционированный доступ людей и животных.В отличие от тиров и стрельбищ, предназначенных для классическойпулевой стрельбы, тир для занятий практической стрельбой не имеет специальной, так называемой «огневой» зоны и «судейской» зоны, посколькустрелковые упражнения выполняются по всему пространству сооружения,спортсмен в нем постоянно перемещается, меняя стрелковую позицию, аспортивный судья с таймером перемещается вслед за ним.Ширина спортивно-стрелкового тира для практической стрельбыдолжна составлять не менее 9 метров, а длина – не менее 25 метров в зависимости от используемого для стрельб оружия (пистолета, ружья, карабина).К вспомогательной части стрелково-спортивного тира для практической стрельбы относятся: зрительская зона, зона ожидания для спортсменовстрелков и тренеров, зона для осмотра оружия, помещение (зона) для чистки,260для хранения оружия и патронов, помещение (зона) для инструктажей и другие.Зона для зрителей и зона для подготовки оружия спортсменами, которые готовятся к выполнению упражнений, располагается обязательно позади«стрелковой зоны».По конструктивным особенностям различают стрелково-спортивныетиры для практической стрельбы трех типов: закрытые, полузакрытые, открытые [264, С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
