Диссертация (1168402), страница 24
Текст из файла (страница 24)
Данное обстоятельство свидетельствует онеобходимостиприданиядисциплине«Физическаякультура»профессионально-прикладной направленности и превращения ее в физическуюподготовку для обучающихся 10–11 классов общеобразовательных организацийМО РФ, за счет внедрения физических упражнений и военно-прикладных видовспорта,обеспечивающихподготовкукнагрузкамвобразовательныхможносформулироватьорганизациях высшего образования МО РФ.Наосновепроведенногоисследованияследующие выводы:1.Анализнаучно-методическойлитературыируководящихдокументов показал, что отдельная дисциплина «Физическая культура»предусмотрена учебным планом в базовой части и проводится с цельюукрепления здоровья обучающихся, поддержания их работоспособности,приобщения к здоровому образу жизни, развития двигательных способностей иносит общефизическую направленность.2.Реализация программы по отдельной дисциплине «Физическаякультура» в общеобразовательных организациях МО РФ проводится всоответствиисруководящимидокументамиМинобрнаукиРоссии,заисключением Наставления по физической подготовке и спорту для СВУ,НВМУ, военно-музыкального училища и кадетских, морских кадетских,135музыкальных кадетских корпусов МО РФ, в силу его невостребованности.
Вучебных программах не учитывается необходимость включения в содержаниеотдельной дисциплины «Физическая культура» военной составляющей дляпоследующего обучения кадетов в образовательных организациях высшегообразования МО РФ, а это необходимо для того, чтобы отличать кадетскиекорпуса, СВУ и НВМУ от обычной общеобразовательной школы.3.
Разработана и обоснована методика развития общей и силовойвыносливости с применением кроссовой и атлетической тренировки уобучающихся 10–11 классов в процессе проведения внеурочных занятий сучетом целевой направленности общеобразовательных организаций МО РФ какпотенциального кадрового резерва кандидатов на обучение в образовательныхорганизациях высшего образования МО РФ.4. Содержание атлетической тренировки основывалось на комплексеследующих упражнений: приседания со штангой за головой, жим штанги лежана горизонтальной скамье, становую тягу, толчок штанги по длинному циклу.Содержаниекроссовойтренировкиосновывалосьнавключенииспециальных беговых упражнений, дозированного ускоренного передвижения вспортивной форме одежды в сочетании с бегом по пересеченной местности ввоенной форме одежды (без оружия) по специально разработанной программена завершающем этапе обучения.5.
Содержание и методика кроссовой и атлетической тренировки впроцессевнеурочныхзанятийуобучающихсяобщеобразовательныхорганизаций МО РФ позволила повысить результаты следующих контрольныхупражнений: в кроссе на 3 км обучающиеся ЭГ улучшили свои результаты на30,8 с; в метании гранаты на 6,6 м; показатели КГ – на 20,6 с и 3,53 мсоответственно, а в упражнениях со штангой разница составила 1,2 и 1,8 раз,при достоверности различий p≤0,05.Обучающиеся ЭГ-2 превзошли требования НФП-2009 для кандидатовпоступающих в образовательные организации высшего образования МО РФ на13610 баллов выше оценки «отлично».6. Доказана эффективность разработанной методики развития общей исиловой выносливости с применением кроссовой и атлетической тренировки уобучающихся общеобразовательных организаций МО РФ, за счет повышенияпоказателей их функциональной дееспособности, значительного повышенияуровня физической готовности, что в дальнейшем может способствовать кперенесению более высоких нагрузок в образовательных организациях высшегообразования МО РФ и успешному освоению военно-прикладных дисциплин.137ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИПо результатам проведенного опытно-экспериментального исследованиядля сотрудников общеобразовательных организаций МО РФ и преподавателейфизической культуры предлагаются следующие рекомендации:1.
Командному и преподавательскому составу общеобразовательныхорганизаций МО РФ необходимо осознать, что на них возлагается задачагосударственной важности по воспитанию кадрового потенциала первогоуровня в системе подготовки офицерского состава, что требует переориентациивсехдисциплин,включая«Физическуюкультуру»,навоенно-профессиональную направленность.2. В целях повышения эффективности военной составляющей во вседисциплины учебного плана целесообразно включить военную тематику сучетомперспективорганизацийМОпоступленияРФввузыобучающихсявсоответствииобщеобразовательныхсихвидо-родовымпредназначением.3.
Выйти по команде на начальника Управления физической подготовкии спорта ВС РФ и командование МО РФ с ходатайством:– о придании дисциплине «Физическая культура» в старших классахобщеобразовательныхорганизацийМОРФвоеннойпрофессионально-прикладной направленности за счет включения физических упражнений ивоенно-прикладныхвидовспорта,предусмотренныхвоенно-спортивнойклассификацией в образовательный процесс и в часы спортивной работы;– о разработке НИЦ ВС РФ нового Наставления по физическойподготовке и спорту для СВУ, НВМУ, военно-музыкального училища икадетских, морских кадетских, музыкальных кадетских корпусов МО РФ.138СПИСОК СОКРАЩЕНИЙВАКВысшаяаттестационнаякомиссияприМинистерствеобразования и науки Российской Федерации.ВС РФВооруженные Силы Российской Федерации.ВПКВоенно-профессиональная компетенция.ГенштабГенеральный штаб – центральный орган военного управления.ГТОготов к труду и бороне – Всероссийский физкультурноспортивный комплекс.ГУВУЗГлавное управление высших учебных заведений.ЕППединая полоса препятствий.ЖЕЛжизненная емкость легких.ЗОЖздоровый образ жизни.ИМТиндекс массы тела.ИГСТиндекс Гарвардского степ-теста.ККкадетский корпус.КГконтрольная группа.КДкистевая динамометрия.МПКмаксимальное потребление кислорода.МПСмаксимальная произвольная сила мышц.МО РФМинистерство обороны Российской Федерации.МинобрнаукиМинистерство образования и науки Российской Федерации.РоссииНАТОтранслитерация от англ.
сокр. NATO – North Atlantic TreatyOrganization – Организация Североатлантического договора,Североатлантический Альянс.НИЦ ВС РФНаучно-исследовательский центр (по физической подготовке ивоенно-прикладным видам спорта в ВС РФ) Военногоинститута физической культуры.139НФПНаставление по физической подготовке в Вооружённых СилахРоссийской Федерации.НВМУНахимовское военно-морское училище.ОРУобщеразвивающие упражнения.ОКУобщее контрольное упражнение.ОКобщекультурные компетенции.ОГКокружность грудной клетки.ППФПпрофессионально-прикладная физическая подготовка.ППФКпрофессионально-прикладная физическая культура.РФРоссийская Федерация.СВУСуворовское военное училище.СПКУСтавропольское президентское кадетское училище.СДстановая динамометрия.СШАСоединенные Штаты Америки.ФГОСФедеральный государственный образовательный стандарт.ЧССчастота сердечных сокращений.ЭГэкспериментальная группа.140СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.Авдеев,Ю.В.Общаяметодологияисследованияпроцессафизической подготовки военнослужащих к действиям в экстремальныхусловиях / Ю.В.
Авдеев, А.А. Обвинцев, Г.Г. Дмитриев // Актуальныепроблемы физической и специальной подготовки силовых структур. – 2014. –№ 3. – С. 10–16.2.Агаджанян, Н.А. Критерии адаптации и экопортрет человека / Н.А.Агаджанян // Физиологические и клинические проблемы адаптации к гипоксии,гиподинамии и гипотермии. Тезисы 8-го Всесоюзного симпозиума. – 1981. –Т.
1. – С. 19–27.3.Агапова, Г.В. Патриотическое воспитание молодежи и подготовка еек службе в ВС РФ в региональной системе профессионального образования :автореф. дис. … докт. пед. наук : 13.00.08 / Агапова Галина Владимировна ;Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. – Елец, 2009. – 23 с.4.Алиев, М.Н. Воспитание нравственно-волевых качеств у детейсредствами физической культуры / М.Н. Алиев // Педагогика. – 2008.
– № 1. –С. 67–73.5.Алифиров, А.И. Становление системы физического воспитанияподростков донского казачества в кадетских образовательных учреждениях :дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Алифиров Анатолий Иванович ; Рос. гос.социал. ун-т. – Москва, 2013. – 147 с.6.Ариткулов, А.Х. Психолого-педагогические условия формированиявоинской направленности у школьников в процессе занятий армейскимрукопашным боем : дис. … канд. пед.
наук : 13.00.04 / Ариткулов АлександрХасанович ; Военный институт физической культуры. – Санкт-Петербург, 2003.– 24 с.7.Афанасьев, С. Международная обстановка и угрозы национальнойбезопасности России / С. Афанасьев // Международное военное обозрение. –1412018. – № 1. – С. 3–11.8. Ашмарин, Б.А. Теория и методика физического воспитания: учебникдля студентов факультета физической культуры педагогических институтов /Б.А. Ашмарин, Ю.А. Виноградов, З.Н. Вяткина [и др.] ; Под ред. Б.А.Ашмарина.
– Москва : Просвещение, 1990. – 287 с.9. Бабушкин,Г.Д.Управлениеформированиемпрофессиональныхумений у студентов физкультурного вуза в условиях спортивно-педагогическойдеятельности / Г.Д. Бабушкин, А.Н. Двоеглазов // Теория и практикафизической культуры. – 1994. – № 3. – С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
