Диссертация (1168399), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Работа состоит из введения, четырех глав,заключения, списка литературы и приложения (А); изложена на 159 страницахкомпьютерного текста и содержит 16 таблиц, 3 рисунка. Список литературывключает 212 источников, из них 5 на иностранном языке.14Глава 1.АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПО ЛИТЕРАТУРНЫМИСТОЧНИКАМ1.1. Историографический анализ физической подготовки молодежи квоенной службеАнализ основных тенденций мировой политики свидетельствует онеобходимостипостоянногоподдержаниявысокойбоевойготовностиВооруженных Сил Российской Федерации. В условиях сокращения сроков военнойслужбы особая роль отводится системе допризывного обучения и воспитаниямолодежи, которая должна обеспечить необходимый уровень подготовкипризывных ресурсов к военно-профессиональному обучению.Как показал анализ работ В.А. Щеголева (Щеголев В.А. Состояние и путисовершенствования физической подготовки призывных контингентов: Дис.
...канд.пед.наук. Л.,1980. 215 с.), М.П. Бандакова (Бандаков М.П. Физическое воспитание молодежи в системедопризывной подготовки: Дис... докт. пед. наук. СПб, 1999. 403 с.), Л.М. Куликова (КуликовЛ.М. Физическая подготовка призывников для службы в войсках МВД СССР: Дис... канд. пед.наук. Л., 1984.
199 с.), А.В. Зюкина (Зюкин А.В. Показатели ориентации на военную службу ушкольников и призывников. Журнал Ученые записки университета имени П.Ф. ЛесгафтаВыпуск: 8 (90) 2012, 06 сентября 2012. С. 19–23), Н.М. Жаринова (Жаринов Н.М.Формирование физической готовности мобилизационных людских ресурсов РоссийскойФедерации к военной службе и защите Отечества / Монография. СПб. 2006. 329 с.), М.П.Бандакова (Бандаков М.П. Физическое воспитание молодежи в системе допризывнойподготовки: Дис... докт. пед. наук.
СПб, 1999. 403 с.) и других ученых, касающихсяпроблемы физической подготовки граждан допризывного и призывного возрастовк военной службе в основном направлены на совершенствование физическойподготовки молодежи к службе в Вооруженных Силах.Однако в них, как правило, показаны результаты исследований, которыеимеют прикладной характер и направленны на развитие у молодых людейдопризывного и призывного возрастов отдельных физических качеств.
При этом15некоторые авторы считали, что главной задачей является быстрое овладениеосновами необходимого навыка (Щеголев В.А. Состояние и пути совершенствованияфизической подготовки призывных контингентов: Дис. ...канд.пед.наук. Л., 1980. 215 с.).В кандидатской диссертации С.Г. Терещенко (Терещенко С.Г. Дисс. … канд. пед.наук на спецтему / Л., 1978. 269 с.) утверждает, что ведущим юношей к овладениювоинской специальностью является уровень развития физических качеств иопределенных военно-прикладных навыков.Следует отметить, что работа В.А. Щеголева (Щеголев В.А. Состояние и путисовершенствования физической подготовки призывных контингентов: Дис.
...канд.пед.наук. Л.,1980. 215 с.) содержит научно-теоретическое обоснование физической подготовкимолодежи к военно-профессиональному обучению. Автором представленыобъективныеданныеосостояниифизическойподготовкипризывныхконтингентов и разработана такая модель физической подготовки, которая будетоказывать положительное влияние на этапе допризывной подготовки ворганизациях ДОСААФ.В работе В.В. Шевцова, В.А.
Щеголева (Шевцов В.В., Щеголев В.А. Подготовкамолодежи к службе в Вооруженных Силах СССР средствами физической культуры и спорта.Тюмень, 1985. 68 с.) установлено, что физическая подготовка в учебно-спортивныхлагерях и оборонно-спортивных центрах оказывает положительное влияние наюношей допризывного и призывного возрастов.Результаты исследований, проведенных С.А. Храбровым (Храбров С.А.
Военнопатриотическое воспитание педагогически запущенных юношей-призывников средствами иметодами физической подготовки и спорта: Дис. ... канд. пед. наук. Л., 1988. 264 с.) показали,что использование средств физической подготовки и спорта является достаточноэффективным способом для профилактики правонарушений у юношей призывноговозраста.Е.А. Пеньковский (Пеньковский Е.А. Педагогические основы военно-патриотическоговоспитания учащейся молодежи средствами физической подготовки: Дисс. … докт.
пед. наук М.,1992. 296 с.) в своем диссертационном исследовании определил направленностьспециальной системы физической подготовки юношей к службе в армии, где16главным средством психолого-педагогического воздействия выступали средства иметоды физической подготовки.В работе Н.М. Жаринова (Жаринов Н.М. Формирование физической готовностимолодежи допризывного и призывного возраста к военной службе: Дис. ...
канд. пед. наук. СПб,1994. 182 с.) успешно описывается внедрение специально разработанных военно-прикладных физических упражнений в систему начальной военной подготовки,способствующие заблаговременному развитию у будущих молодых солдатфизических качеств и военно-прикладных навыков, необходимых для военнойслужбы.А.В. Зюкин (Зюкин А.В. Педагогические основы физической подготовки и спорта каксредства военно-профессиональной ориентации молодежи и курсантов: Дис.
… докт. пед. наук.СПб, 1999. 368 с.) в своей работе доказал, что главным средством ориентации навоенно-профессиональное обучение является использование системы комплексавоенно-прикладных физических упражнений, которые развивают интерес молодыхлюдей к военной службе.В трудах М.П. Бандакова (Бандаков М.П. Физическое воспитание молодежи в системедопризывной подготовки: Дис. ...докт.
пед. наук. СПб, 1999. 403 с.) смещен акцентподготовкипризывниковнаэтапдопризывнойподготовки.Авторсконцентрировал внимание на том, что в период приписки и перед призывом навоинскую службу отсутствует комплексная оценка физического состоянияюношей. И все это происходит на фоне ужесточения требований к физическойподготовленности юношей к службе в ВС РФ.Результаты научных отчетов Научно-исследовательского центра (пофизической подготовке и военно-прикладным видам спорта в ВС РФ) Военногоинститута физической культуры по теме «Ежегодный мониторинг физическойподготовленности военнослужащих, призванных на военную службу; кандидатов,поступающих в военно-учебные заведения, выпускников военно-учебныхзаведений и до вузовских образовательных учреждений Министерства обороныРоссийской Федерации» (шифр «Молодое пополнение»), а также собственныхисследований, проведенных в 2013-2017 гг., показывают, что физическая17подготовленность юношей призывного возраста находится на низком уровне.Кроме того, увеличилось число призывников, признаваемых не годными кслужбе в армии по состоянию здоровья (Ахмерова С.Г.
Показатели годности к военнойслужбе, мотивационные установки и состояние здоровья юношей допризывного и призывноговозраста / Ахмерова С.Г., Ляхович А.В., Федин Э.Е. // Вестник новых медицинских технологий.2010. № 3. С. 184–188).Следует отметить, что в современных Вооруженных Силах РоссийскойФедерации усиливаются требования к всесторонней, в том числе физическойготовности молодежи к военной службе.Все вышесказанное свидетельствует о том, что в настоящее время сложиласьдостаточно острая проблемная ситуация допризывной молодежи: ужесточаютсятребования к физической подготовленности военнослужащих, наблюдаетсяснижение эффективности системы физкультурной работы в школах и вузах, что, всвою очередь, сказывается на физической подготовленности молодежи к службеармии.В контексте рассматриваемой проблемы очень важно отметить также то, чтовсе выполненные ранее исследования, как правило, носили явно выраженнуювоенно-прикладную и специальную направленность и в них участвовали здоровыелюди и разрабатывались рекомендации, общие для всех испытуемых, без учета ихиндивидуальной подготовленности и физкультурно-спортивного опыта.Вместе с тем, как показывают результаты исследований А.Н.
Шестернева(Шестернев А.Н. Инициативы и перспективы // Военные знания. 2005. № 6. С.10–11), М.П.Бандакова (Бандаков М.П. Физическое воспитание молодежи в системе допризывнойподготовки: Дис... докт. пед. наук. СПб, 1999. 403 с.), О.С. Калядина (Калядина О.С.Формирование военно-прикладных навыков старшеклассников к службе в Российской Армии:дис... канд. пед. наук. СПб, 2006. 208 с.), С.Г. Ахмеровой (Ахмерова С.Г. Показатели годностик военной службе, мотивационные установки и состояние здоровья юношей допризывного ипризывного возраста / Ахмерова С.Г., Ляхович А.В., Федин Э.Е. // Вестник новых медицинскихтехнологий. 2010.
№ 3. С. 184–188) и др., уровень физического состояния призывниковпостоянно снижается. Динамика изменений показателей категорий годности18юношей к военно-профессиональному обучению четко отражает отрицательныеявления в социально-экономической жизни нашей страны, которые не могли несказаться на состоянии здоровья призывной молодежи.В.В. Шевцов (Шевцов В.В.
Проект образовательного государственного стандартадополнительного образования по направлению “Добровольная подготовка молодежи к военнойслужбе” // Теоретическая и организационно- методологические проблемы военно-прикладнойфизической подготовки: Материалы конференции. 12-13 апреля 2000 года. Тюмень, 2000. С. 8–10), в своих исследованиях отмечает, что среди заболеваний, послужившихпричиной освобождения призывников от военной службы, наибольшее количествоприходится на болезни внутренних органов (29,6%), хирургические вмешательства(21,4%), психические расстройства (17,1%) и болезни нервной системы (12,8%).Существенно возросло число юношей с дефицитом массы тела нуждающихся вдополнительном питании. Увеличивается рост больных с умственной отсталостью,психопатией, эпилепсией, болезнями мочеполовой системы, позвоночника и стоп.С 1998-2000 гг. у призывников начался рост, так называемых, старческих болезней(рак, лейкоз), а также СПИДа и сифилиса.
Среди лиц призывного возрастапродолжает постоянно увеличиваться число регулярно употребляющих спиртныенапитки и наркотики (Шестернев А.Н. Инициативы и перспективы // Военные знания. 2005.№ 6. С.10–11). Наиболее слабым звеном в физическом состоянии призывниковявляется низкая аэробная выносливость. Учитывая особенности физическогосостояния призывников на современном этапе развития страны можно сделатьвывод, что необходимо направить физическую подготовку школьников истудентоввсторонуеевоенно-прикладнойнаправленностисучетоминдивидуальных показателей здоровья занимающихся. Такой подход позволитосуществлятьфизкультурно-прикладнуюподготовкуюношейквоенно-профессиональному обучению и оздоровительным задачам (Ахмерова С.Г.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
