Диссертация (1168387), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Беспалько), деловых иролевых игр, психодиагностических методик.4.Во время прохождения студентами педагогических практикнеобходимо подготовить задания для студентов, способствующие проявлениюорганизационно-управленческихкомпетенций(актуализироватьихзначимость), а также организовать обратную связь с руководителями базпрактики при помощи оценочного листа, который позволит не только получитьразвёрнутую оценку готовности студента к осуществлению организационноуправленческой деятельности, но и оперативно вносить (при необходимости)коррективы в образовательный процесс.5.В качестве одного из видов самостоятельной работы студентов,способствующих наиболее эффективному формированию организационноуправленческих компетенций, рекомендуется использовать проведение средистудентов «Конкурса бизнес-идей».6.На протяжении всего периода обучения в вузе необходимоподдерживать связь с работодателями: привлекать к поиску наиболееэффективныхсредствиметодовформированияорганизационно-управленческих компетенций у студентов и к оценке их сформированности (впериод прохождения педагогических практик и в рамках государственнойитоговой аттестации), проводить круглые столы, научно-практические иметодические конференции.189СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.Абрамова, В.В.
Формирование профессиональной компетентностибудущих учителей физической культуры: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 /Абрамова Валентина Владимировна. – Тирасполь, 2006. – 229 с.2.Августимова,О.С.Методикаформированияуправленческойкомпетентности у студентов вузов физической культуры: автореф. дис.
… канд.пед. наук: 13.00.04 /Августимова Ольга Станиславовна. – Волгоград: ВГАФК,2004. – 25 с. – С. 8.3.Авраамова,Е.М.,Представленияработодателяокачествеподготовки специалистов / Е.М. Авраамова // [Электронный ресурс] / Режимдоступа:http://www.promros.ru/magazine/2012/sep/elena-avraamova-predstavleniya-rabotodatelya-o-kachestve-podgotovki-specialistov.phtml-Датаобращения 13.01.2014.4.Агладина, Н.С. Интерактивно-образовательная среда как факторформирования управленческой компетентности студентов вуза / Н.С.
Агладина// [Электронный ресурс] / Современные проблемы науки и образования. – 2015.– № 6. - Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=23296- Дата обращения 21.12.2015.5.Агладина, Н.С. Формирование управленческой компетентностибакалавра в процессе самообразовательной деятельности / Н.С. Агладина, Т.Н.Шабалкова, О.Л. Карпова // Сибирский педагогический журнал. – 2015. – № 4.– С. 76-80.6.Адольф, В.А. Проектирование образовательного процесса на основекомпетентностного подхода / В.А. Адольф, И.Ю. Степанова // Высшееобразование в России.
– 2008. – №3. – C. 158-161.7.Адольф,В.А.Теоретическиеосновыформированияпрофессиональной компетентности учителя: дис… д-ра пед. наук: 13.00.01 /Адольф Владимир Александрович – М., 1998. – 352 с.1908.Азарова, Р.Н. Опыт вузов по разработке паспортов компетенций:Сборник примеров. Первая редакция/ Р.Н. Азарова, Н.М. Золотарева – М.:ИсследовательскийцентрКоординационныйсоветпроблемкачестваподготовкиучебно-методическихспециалистов,объединенийинаучно-методических советов высшей школы. – 2010. – 60 с.9.Азарова, Р.Н. Разработка паспорта компетенции: Методическиерекомендациидляорганизаторовпроектныхработипрофессорско-преподавательских коллективов вузов. Первая редакция / Р.Н.
Азарова, Н.М.Золотарева. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовкиспециалистов, Координационный совет учебно-методических объединений инаучно-методических советов высшей школы, 2010. – 54 с.10.Айдаров, Д.В. Формирование дерева компетенций: интеграциятребований ФГОС ВПО и работодателя / Д.В. Айдаров, Л.А.Зверева, Н.В.Афиногентова//Управлениекачеством:формированиекомпетенцийвыпускников вуза: Материалы первой региональной научно-практическойконференции (г. Ульяновск, 1 декабря 2011 г.). – Ульяновск: УлГТУ, 2012.
– С.64 – 65.11.Апакаев, П.А. Системно-функциональный анализ подходов кпонятию «Качество образования» / П.А. Апакаев, Н.И. Мерлина, О.А. Матвеева// [Электронный ресурс] / Современные проблемы науки и образования. – 2012.– № 3. – Режим доступа: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=6444.- Дата обращения 16.09.2014.12.Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, егозакономерные основы и методы: Учебно-методическое пособие / С.И.Архангельский. – М.: Высшая школа, 1980.
– 368 с.13.Баженова, К.А. Формирование организационно-управленческойкомпетентности педагогов – руководителей исследовательской деятельностьюшкольников: дис. … канд.пед.наук: 13.00.08 / Баженова Ксения Анатольевна. –Красноярск, 2009. – 197 с.19114.Байденко, В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузовкак необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения:Методическое пособие / В.И. Байденко. – Москва, 2006. – 54 с.15.Байденко, В.И. Компетенция в профессиональном образовании (косвоению компетентностного подхода) / В.И. Байденко // Высшее: образованиев России. – 2004 . – № 11.
– С. 3-13.16.Бережнова, О.В. Рефлексивная деятельность как педагогическоеусловие саморазвития студентов вуза: дисс... канд. пед. наук: 13.00.08 /Бережнова Ольга Викторовна. – Ростов н/Д, 2005. – 188 с.17.Бермус,А.Г.Управлениекачествомпрофессионально-педагогического образования: автореф. дис. … д-ра пед. наук / БермусАлександр Григорьевич – Ростов-на- Дону: Рост. Гос. пед. ун-т, 2003. – 44 с.18.Беспалько, В.П.
Педагогика и прогрессивные технологии обучения /В.П. Беспалько. – М.: НРПО МОРФ, 1995. – 336 с.19.Беспалько, В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.:Педагогика, 1989. – 192 с.20.Богач, А. Лидерство и руководство. Развитие управленческихкомпетенций / А. Богач, Г. Новикова. – СПб.: БХВ-Петербург. – 2015. – 224 с.21.Богословский, В.А. Переход российских вузов на уровневуюсистему подготовки кадров в соответствии с федеральными государственнымиобразовательными стандартами: нормативно-методические аспекты / А.В.Богословский, Е.В. Караваева, Е. Н. Ковтун и др.
– М.: Университетская книга,2010. – 249 с.22.дляБолотин, А.Э. Психолого-педагогические условия, необходимыеформированияорганизационно-управленческойкомпетентностиукурсантов вузов МЧС России / А.Э. Болотин, Т.В. Данилова // Ученые запискиуниверситета Лесгафта. – 2014. – №7 (113). – С.34-38.23.Болотов, В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательнойпрограмме / В.А. Болотов, В.В. Сериков // Педагогика. – 2003.
– № 10. – С. 8 –14.19224.Большаков, А.А. Новые методы математического моделированиядинамики и управления формированием компетенций в процессе обучения ввузе/ А.А. Большаков, И.В. Вешнева, Л.А. Мельников, Л.Г. Петрова – М.:Горячая линия – Телеком. – 2014. – 248 с.25.Бурдуковская, Е.А. Социокультурная среда вуза как педагогическийфактор личностного становления студента: автореф. дис. …канд. пед. наук:13.00.08 / Бурдуковская Елена Анатольевна. – Комсомольск-на-Амуре, 2004. –24 с.26.Бухарова, Г.Д. Формирование профессиональной компетенции убудущих бакалавров по физической культуре / Г.Д. Бухарова, О.В. Ломовцева //Вестник ЧГПУ.
– 2013. – №1. – С.37-48.27.Быстрицкая,Е.В.Проективныйподходкпостроениюпрофессионально-педагогической компетентности специалиста в областифизической культуры и спорта / Е.В. Быстрицкая // Теория и практикафизической культуры. – 2007. – №11. – С. 50-55.28.Вербицкий, A.A. Личностный и компетентностный подходы вобразовании: проблемы интеграции: монография / А.А. Вербицкий, О.Г.Ларионова. – М.: Логос, 2009. – 336с.29.Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстныйподход / А.А. Вербицкий.
– М.: Высшая школа, 1991. – 204 с.30.Вербицкий,А.А.Инвариантыпрофессионализма:проблемыформирования: монография / А.А. Вербицкий, М.Д. Ильязова. – Москва: Логос,2011. – 288 с.31.Викулина, М.А. Педагогическое моделирование как продуктивныйметод организации и исследования процесса дистанционного образования ввузе/М.А.Викулина,В.В.Половинкина//Успехисовременногоестествознания. – 2013. – №3. – С.
109-112.32.Виноградов,С.А.Развитиеуправленческойкомпетентностируководителя учреждения физкультурного образования: автореф. дис. канд.193пед. наук: 13.00.08 / Виноградов Станислав Александрович. – Челябинск, 2013.– 24 с.33.Гаджиев,А.Г.Развитиеуправленческихкомпетенцийгосударственных служащих: дис. … канд. экон. наук: 08.00.05 / Гаджиев АрзуГусейн оглы. – Москва, 2012 – 158 с.34.Галкина,О.В.Рольиместопонятия«организационно-педагогические условия» в терминологическом аппарате педагогической науки:дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.01 – Самара, 2009 – 187 с.35.Гарафутдинова,Г.Р.Проектированиетехнологииквалиметрического оценивания профессиональных компетенций студентовтехнического вуза: дисс.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
