Диссертация (1168371), страница 65
Текст из файла (страница 65)
— 23 с.355. Образование взрослых и прогресс : 25 лет Ин-ту Междунар. сотрудничества[Текст] / пер. с нем. ; Нем. ассоциация нар. ун-тов. — М. : Знание, 1994. — 448 с.356. Овчарова, Р. В. Практическая психология образования [Текст] : учеб.пособие для психол. фак. ун-тов / Р. В. Овчарова. — М. : Академия, 2003. — 448 с.357. Овчарова, Р. В. Психологическое сопровождение родительства [Текст] : учеб.пособие / Р.
В. Овчарова. — М. : Ин-т психотерапии, 2003. — 318 с.358. Олыкайнен, Т. И. Организация социокультурного образовательного пространства современной школы [Текст] : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 : защищена2002 : утв. 2002 /.Олыкайнен Татьяна Ивановна. — Красноярск, 2002. — 246 с. : ил.359. Ольшанский, В.
Б. Личность и социальные ценности [Текст] / В. Б.Ольшанский // Социология в СССР. — М.: Мысль, 1966. — Т. 1. — С. 471–530.360. Онушкин, В. Г. О создании единой системы непрерывного образования СССР[Текст] / В. Г. Онушкин // Современная высшая школа : междунар. журн.соцстран. — 1987. — № 3. — С. 7–12.361. Онушкин, В. Г., Кулюткин, Ю.
Н. Непрерывное образование — приоритетноестановление науки [Текст] / В. Г. Онушкин, Ю. Н. Кулюткин // Педагогика. — 1989. — № 2.— С. 86–90.362. Онушкин, В. Г. Образование взрослых [Текст] / В. Г. Онушкин, Е. И. Огарев// Междисциплинарный словарь терминологии. — СПБ. ; Воронеж : ИОВРАО, 1995.
— 232 с.363. Орлихина, Н. Е. Развитие региональной системы сетевой организациидополнительного профессионального образования учителей [Текст] : дис. ...348доктора пед. наук : 13.00.08 : защищена 2006 : утв. 2006 / Орлихина НатальяЕвгеньевна. — М., 2006. — 433 с.364. Орлов, А. А. Управление учебно-воспитательной работой в школе [Текст] / А.А. Орлов. —М.
: Прометей, 1991. — 184 с.365. Орлов, А. Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее Я человека [Текст] /А. Б. Орлов // Вопросы психологии. — 1995. — № 2. — С. 5 -7.366. Орлов, А. Б. Проблемы перестройки психолого-педагогической подготовкиучителя [Текст] / А. Б. Орлов // Вопросы психологии. — 1988. — № 1.367. Орлов, А. Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы,проекции, практики [Текст] / А. Б. Орлов. — М. : Логос, 1995. — С.
146.368. Орлова, Т. В. Теоретические основы становления и развития современныхобщеобразовательных учреждений [Текст] / Т. В. Орлова // Завуч. — 2000. — №6. — С. 86–95.369. Осипов, В. Г. Социально-философский анализ современной концепциинепрерывно образования [Текст] / В. Г. Осипов. — Ереван : АН Арм.
ССР, 1989. — 216 с.370. Основные положения концепции очередного этапа реформирования системыобразования Российской Федерации [Текст] : итоговый материал семинароврабочей группы Комиссии по реформированию образования / Рук. авторск.колл. В. Г. Кинелев, Э. Д. Днепров, А. И. Адамский. — М. : Эврика, 1997. — 65 с.371. Остапенко, А. А. Моделирование многомерной педагогической реальности:теория и технологии [Текст] / А. А.
Остапенко. — М. : Нар. образование : НИИшк. технологий, 2005. — 384 с.372. Остапенко, А. А. Непрерывность образования [Текст] / А. А. Остапенко. —Краснодар : Кубан. учеб., 2001. — С. 20–28.373. Остапенко, А. В. Педагогическое сопровождение саморазвития личностистудента в условиях вуза [Текст] : автреф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 :защищена 2008 : утв.
2008 / Остапенко Алёна Викторовна. — Ниж. Новгород, 2008. — 21 с.374. Осухова, Н. Г. Психологическое сопровождение личности в период адаптациик жизненным изменениям [Текст] / Н. Г. Осухова // Профориентация и349психологическая поддержка — новые возможности занятости : тез. докл.межрегион. науч.-практ. конф. — М. : Красная площадь, 1996. — С.
103–105.375. Палаткина,Г.В.Реализациявоспитательныхвозможностейэтнопедагогической среды [Текст] : Метод. рекоменд. / Г. В. ПалаткинаАстрахань : Изд-во Астрах. гос. пед. ун-та, 2000. — 263 с.376. Педагогика [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов и колледжей / под ред. П. И.Пидкасистого. — М. : Рос. пед. о-во, 1996. — 602 с.377. Педагогика [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / В.
А. Сластенин, И. Ф.Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина. — М. : Академия, 2002. — 576 с.378. Перегудов, Ф. И. Непрерывное образование: проблемы и перспективы[Текст] / Ф. И. Перегудов. — М. : Знание, 1991. — С. 9.379. Перминова, Л. М. Научные школы — важнейший фактор развитияакадемических исследований [Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика. — 2013.— № 10. — С. 119–121.380. Перминова, Л. М. Реализация компетентностного подхода. Круглый стол[Текст] / Л. М. Перминова // Педагогика. — 2013. — № 3.
— С. 117–120.381. Перспективные проблемы развития системы непрерывного образования[Текст] : сб. науч. тр. / отв. ред. Б. С. Гершунский [и др.]. — М. : АПН СССР,1987. — 182 с.382. Петренко, Е. А. Формирование профессионального самосознания в культурнообразовательной среде вуза [Текст] : дис. … канд. философ. наук : 09.00.13 :защищена 2007 : утв. 2007 / Петренко Елена Анатольевна. — Ростов-на-Дону,2007. — 156 с.383.
Петров, А. Ю. Основные концепты компетентностного подхода какметодологической категории [Текст] / А. Ю. Петров // Альма Матер : вестн.высш. шк. — 2005. — № 2. — С. 54–60.384. Петрова,Е.А.Природноеокружениекакобразовательнаясреда,обеспечивающая развитие детей [Текст] / Е. А. Петрова // Биологическая наукаи образование в педагогических вузах. Вып. 4 : материалы IV Всерос. науч.практ.
конф. — Новосибирск, 2005. — С. 286–289.350385. Петровичев, В. М. Становление преподавателя в процессе педагогическойдеятельности в вузе [Текст] / В. М. Петровичев // Известия Тульскогогосударственного университета. Гуманитарные наук. — 2013. — Выпуск № 3–2.386.
Петровская, Л. А. Компетентность в общении : Социально-психологическийтренинг [Текст] / Л. А. Петровская. — М. : МГУ, 1989. — 216 с.387. Петровский, В. А. Личностно-развивающее взаимодействие [Текст] / В. А.Петровский, В. К. Калиненко, И. Б. Котова. — Ростов-на-Дону, 1995. — 318 с.388. Печчеи, А. Человеческие качества [Текст] / А. Печчеи. — М., 1985. — 42 с.389. Пирогов, Н.
И. Избранные педагогические сочинения [Текст] / Н. И. Пирогов.— М. : АПН РСФСР, 1953. — 702 с.390. Писарева, Т. А. Общие основы педагогики [Текст] : конспект лекций / Т. А.Писарева. — М. : Эсмо, 2008. — 128 с.391. Пищулина, Л. В. Среда развития креативности личности младшего школьникав условиях инновационного образовательного учреждения [Текст] / Л. В.Пищулина // Психология образования: региональный опыт : материалы II нац.науч.-практ конф., Москва, 13–15 дек. 2005 г.) / Федерация психологовобразования России. — М., 2005.
— С. 31–32.392. Подласый, И. П. Продуктивная педагогика [Текст] : кн. для учителя / И. П.Подласый. — М. : Нар. образование, 2003. — 496 с.393. Подобед, М. В. Развитие готовности учителей к организации ученическогосамоуправления [Текст] : дис. ...
канд. пед. наук : 13.00.01 : защищена 2007 : утв.2007 / Подобед Михаил Владимирович. — Челябинск, 2007. — 208 с.394. Подобед, В. И. Системное управление образованием взрослых [Текст] : дис.... доктора пед. наук : 13.00.01 / В. И. Подобед. — Ярославль, 2000.395. Полат, Е. С. Обучение в сотрудничестве [Текст] / Е. С. Полат // Иностранныеязыки в школе. — 2000. — № 1. — С. 4–11.396. Пономарев,Р.Е.Адаптациястаршеклассниковвобразовательномпространстве школы [Текст] : автореф. дис.
… канд. пед. наук : 13.00.01 :защищена 2005 : утв. 2005 / Пономарев Роман Евгеньевич. — Новокузнецк,2005. — 18 с.351397. Пономарев, Р. Е. Введение в педагогическую деятельность. Общие основыпедагогики [Текст] : учебно-методическое пособие / Р. Е. Пономарев. —Кузбасский гос. пед.
акад., 2007. — 108 с.398. Пономарев, Р. Е. Классификация образовательных пространств по характерувзаимодействия с образовательной средой [Текст] / Р. Е. Пономарев // Наука имолодежь : Проблемы, поиски, решения. Вып. 8. Ч. 1 : тр. Всерос. науч. конф.студентов, аспирантов и молодых ученых. — Новокузнецк : СибГИУ, 2004. —С. 225–229.399. Пономарев, Р. Е. Образовательное пространство как основополагающее понятие теории образования [Текст] / Р.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
