Диссертация (1168371), страница 66
Текст из файла (страница 66)
Е. Пономарев // Педагогическоеобразование и наука. — 2003. — № 1. — С. 29–31.400. Пономарев,Р.Е.Эмпирическаяоценкауспешностиадаптациистаршеклассников в образовательных пространствах разных типов [Текст] / Р. Е.Пономарев // Технолого-экономическое образование в ХХI веке. Т. 3 :материалы Всерос. конф., 26–27 окт. 2004г. — Новокузнецк, 2004.
— С. 36–38.401. Посталюк, Н. Ю. Педагогика сотрудничества [Текст] / Н. Ю. Посталюк. —Казань : Казан. ун-т, 1990. — 239 с.402. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении [Текст] / В. А.Петровский, Л. М. Кларина, Л. А. Смывина, Л. П. Стрелкова // Дошкольноеобразование в России : сб. действующих нормат.-прав.
док. и науч.-метод.материалов. — М. : АСТ, 1996. — 336 с.403. Прихожан, А. М. Влияние электронной информационной среды на развитиеличности детей младшего школьного возраста [Электронный ресурс] / А. М.Прихожан // Психологические исследования : электрон. науч. журн. — 2010. —№ 1 (9). URL : http://psystudy.ru/0421000116/0002 (дата обращения : 23.03.2012г.).404. Проблемы организации непрерывного образования руководящих работникови специалистов народного хозяйства [Текст] : тез.
выступ. всесоюз. кон. / ред.сост. Ж. А. Колодяжная, А. Т. Семушкин — M., 1981. — 269 с.352405. Психология развивающейся личности [Текст] / под ред. А. В. Петровского.— М., 1987. — 240 с.406. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитиеи реализация [Текст] / Дж. Равен. — М. : Когито-центр, 2002. — 400 с.407. Радовель, М. Р. Категориальные детерминанты эффективности мышления[Текст] : дис. ...
д-ра филос.наук : 09.00.01 : защищена 1993 : утв. 1993 / М. Р.Радовель. — Ростов-на-Дону, 1993. — 220 с.408. Развитие личности школьника в воспитательном пространстве: проблемыуправления [Текст] / под ред. Н. Л. Селивановой. — М. : Пед. о-во России, 2001. — 284 с.409. Разенкова, Н. Е. Школа как центр непрерывного образования личности[Текст]. Ч. 2 : Содержание образования в инновационной школе / Н. Е.Разенкова. — Новокузнецк : РИО НГПИ, 2002. — 267 с.410. Реале, Д.
Западная философия от истоков до наших дней [Текст] : в 4 кн. Т. 4 :От романтизма до наших дней / Джованни Реале, Дарио Антисери. — СПб. :Петрополис, 1997. — 880 с.411. Реан, А. А. Психология изучения личности [Текст] : Учеб. пособие / А. А.Реан. — СПб., Изд-во Михайлова В. А., 1999. — 288 с.412. Реан, А.
А. Психология и педагогика [Текст] / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С.И. Розум. — СПб. : Питер, 2002. — 432 с.413. Регалюк, М. М. Дошкольное образование как первая ступень в системенепрерывного образования [Электронный ресурс] / М. М. Регалюк. URL : www.superinf.ru (дата обращения : 18.03.2015 г.).414. Редлих, С. М.
Проблема успешности процесса адаптации учащегося вобразовательном пространстве школы [Текст] / С. М. Редлих, Р. Е. Пономарев //Современные наукоемкие технологии. — 2004. — № 5. — С. 51–53.415. Редлих, С. М. Освоение особенностей образовательной среды как факторуспешной социально-профессиональной адаптации начинающего учителя[Текст] / С. М. Редлих, Р. Е. Пономарев // Педагогическая наука: технология,практика. — 1999. — № 2. — С. 17–19.353416. Редько, Л. Л.
Управление качеством непрерывного уровневого образования врегиональном учебно-научно-педагогическом комплексе [Текст] / Л. Л. Редько;Рос. акад. образования. Юж. отд-ние. Рост. гос. пед. ун-т, Ставроп. регион. гос.пед. ин-т детства. — М. : Илекса ; Ставрополь : Ставрополь–Сервис–Школа, 2001. — 319 с.417. Резниченко, М. Г. Формирование воспитательного пространства вуза [Текст] :дис.
… д-ра пед. наук / М. Г. Резниченко. — М., 2009. — 474 с.418. Рекомендации по организации управленческой деятельности администрациишколы [Текст] / сост. Е. М. Муравьев, А. Е. Богоявленская. — М. : Пед. поиск,1998. — 104 с.419. Реморенко, И. М. Разное управление для разного образования [Текст] / И.
М.Реморенко. — СПб. : Агентство образоват. сотрудничества, 2005. — С. 254–255.420. Реформы образования : аналит. обзор [Текст] / под ред. В. М. Филиппова ;Центр сравнит. образоват. политики. — М., 2003. — 303 с.421. Ричардсон, Г. Образование для свободы [Текст] / Г. Ричардсон. — М. : Рос.гос.
гуманитар. ун-т, 1997. — 211 с.422. Роберт, И. В. О понятийном аппарате информатизации образования [Текст] /И. В. Роберт // Информатика и образование. — 2002. — № 12. — С. 2–6.423. Родионов, В. Е. Теоретические основы педагогического проектирования[Текст] : дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 : защищена 1996 : утв. 1996 / РодионовВиктор Евсеевич.
— СПб., 1996. — 352 с.424. Российская Федерация. Законы. Об образовании [Текст] : с изм. и доп. ;принят Гос. Думой 12.07.1995 г., одобр. Сов. Федерации 05.01.1996 г. — СПб. :Гиппократ, 1996. — 64 с.425. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации[Текст] : федер. закон : [принят Гос. Думой 29.12.2012 г.
№ 273-Ф.].426. Российская Федерация. Законы. О дополнительном образовании [Текст] :федер. закон : [принят Гос. Думой 16.07.2001 г.].427. РоссийскаяуниверситетеФедерация.имениМ.Законы.В.ОМосковскомЛомоносоваигосударственномСанкт-Петербургском354государственном университете от 10.11.2009 г. № 259-ФЗ [Текст] : федер. закон :[принят Гос. Думой 21.10.2009 г. ; одобр. Сов. Федерации 30.10.2009 г.].428. Российская Федерация. Законы. Об образовании от 10.07.1992 г. № 3266-1[Текст] : федер.
закон : [принят Гос. Думой 16.07.2001 г.]. — С. 4.429. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн. —СПб. : Питер, 2003. — 720 с.430. Рубинштейн, С. Л. Очерки. Воспоминания. Материалы [Текст] : К 100-летиюсо дня рождения / [АН СССР]; Отв. ред., [авт. предисл.] Б. Ф. Ломов; [Примеч. О.Н. Бредихиной и др.]. — М. : Наука, 1989.
— 435 с.431. Рубцов, В. В. Оценка образовательной среды школы [Текст] / В. В. Рубцов //Материалы II Рос. конф. по экол. психологии. — М., 2000. — С. 176–177.432. Рубцов, В. В. Развитие образовательной среды региона [Текст] / В. В. Рубцов.— М., 1997. — 342 с.433. Руденко, В. А. Методы экспертного опроса в научно-педагогическомисследовании и диагностировании [Текст] / В.
А. Руденко // Инструментарийпедагогической диагностики и мониторинга образовательных процессов / науч.ред. Е. А. Михайлычев. — Таганрог, 2005. — С. 109–113.434. Рябикина, З. И. Психология среды : от обзора теорет. направлений кконкретному исслед. [Текст] / З. И. Рябикина // Личность и предметнопространственная среда / ред.-сост. З.
И. Рябикина. — Краснодар, 2000. — С. 15.435. Савенков, А. И. Образовательная среда [Текст] / А. И. Савенков // Школьныйпсихолог. — 2008. — № 19–20.436. Савенков, А. И. Основные теоретические модели образовательной среды[Текст] / А. И. Савенков // Школьный психолог. — 2008. — № 20.437. Савенкова, А. И. Психологические основы исследовательского подхода кобучению [Текст] : учеб. пособие / А. И.
Савенкова. — М. : Ось-89, 2006. — C.480.438. Садовничий, В. А. В поисках нового подхода к развитию образования ипроизводительнных сил в России [Текст] / В. А. Садовничий // Университетскоеуправление. — 2000. — № 2 (13). — С. 7–11.355439. Садовничий,В.А. Отечественнаявысшаяшколаироссийскаягосударственность [Текст] / В. А. Садовничий // Университетское управление.— 1998. — № 2 (5).
— С. 3–10.440. Садовский, В. Н. Основания общей теории систем : логико-методол. анализ[Текст] / В. Н. Садовский. — М. : Наука, 1974. — 279 с.441. Саймон, Б. Общество и образование [Текст] / Брайон Саймон. — М., 1989. — С.94.442. Саймон, Б. История педагогики: ее значимость как средства познания [Текст] /Брайон Саймон // История педагогики как учебный предмет : междунар. исслед.— М., 1995. — С. 235.443. Салимова, К. И. Марксистская педагогика за рубежом: история исовременность [Текст] / К. И. Салимова. — М. : Просвещение, 1988. — 222 с.444. Саранов, А.М.Инновационный процесс как фактор саморазвитиясовременной школы: методология, теория, практика [Текст] : Монография / А.М. Саранов ; М-во образования Рос.
Федерации. — Волгогр. гос. пед. ун-т,2000. — 259 с.445. Саранцев, Г. И. Формирование познавательной самостоятельности студентовпедвузов в процессе изучения математических дисциплин и методикипреподавания математики [Текст] / Г. И. Саранцев ; Рос. акад. образования.Морд. гос. пед. ин-т им. М. Е. Евсевьева.
— 1998. — 151 с.446. Светенко, Т. В. Инновационный менеджмент в управлении школой [Текст] :учеб. пособие / Т. В. Светенко, Г. В. Галковская. — М. : АПКиППРО, 2009. — 92 с.447. Селезнева, Н. А. Автоматизация проектирования систем управления качествомвысшего образования [Текст] : автореф.
дис. … д-ра пед. наук / Н. А. Селезнева.— М., 1992. — 37 с.448. Семенов, В. Д. Педагогическое взаимодействие [Текст] / В. Д. Семенов — Т. 2. — С. 129.449. Семенов, Д. Д. Избранные педагогические сочинения [Текст] / Д. Д. Семенов.— М. : АПН РСФСР, 1953. — 400 с.356450. Сергеев, Н. К. Избранные труды по педагогике [Текст] / Н. К. Сергеев. —Волгоградскийгосударственныйсоциально-педагогическийуниверситет:«Перемена», 2011. — 284 с.451.
Сергеев, С. В. Новые ценности образования [Текст] : тезаурус для учителей ишкольных психологов / С. В. Сергеев ; ред.-сост. Н. Б. Крылова. — М. : ИПИРАО, 1995. — С. 94–95.452. Сериков, В. В. Генезис образовательных систем: восхождение к новому качеству [Текст] / В. В. Сериков // Развитие личности в образовательных системахЮжно-Российского региона. Ч.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
