Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1167210), страница 60

Файл №1167210 Диссертация (Типология идиом как средств категоризации) 60 страницаДиссертация (1167210) страница 602020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 60)

идущий одиноко)одиночка, индивидуалист; человек, действующий в одиночку [в отрыве отколлектива]WEIßER RABE (досл. белая ворона)ein außergewöhnlicher Mensch; jemand, der eine abweichende Meinung vertritt(редкий, удивительный человек, отстаивающий отличное от остальных мнение)[Der Redensarten-Index].345Структура внутренней формы: реализация концептуальной метафорыLEBEN IST EIN WEG (жизнь – это дорога) и знания о том, что белая воронаредко встречается в природе.Механизм формирования значения: выводное знание типа «если…то…»,основанное на прямом значении ВФ.Категория аксиологически амбивалентна.Кроме того, рассматриваемое значение представлено в следующих классах:исходная категория (суперординатный уровень): человекмодификатор: Abweichung (отличие)результирующаякатегория(субординатнаякатегория):человеквыделяющийсяирон., одобр.AUS DER REIHE TANZEN/FALLEN (досл.

выпадать из ряда)вести себя не так, как большинство [Der Redensarten-Index].Структура внутренней формы: образ актуализирует КМ «выделяться изостальных».Механизм формирования значения: выводное знание типа «если…то…»,основанное на КМ, связанном с ВФ.Категория аксиологически амбивалентна, т. е. объект может оцениваться иположительно, и отрицательно.Чудак, странный человек (Sonderling)Модификатор: Besonderheit (особенность)иногда ирон., осужд., одобр.AUS DER ART SCHLAGEN (досл. выбиваться из вида)быть другимEIN EIGENBRÖDLER SEIN (досл. кипеть самостоятельно)не входить в общество, жить уединенноEIN KOMISCHER/SONDERBARER HEILIGER (досл. смешной, странныйсвятой)346странный человек, со странным поведениемEIN BESONDERES/SONDERBARES KALIBER (досл. особый калибр)странный человекEIN KOMISCHER/NÄRRISCHER KAUZ (досл. странный малый)странный человекDAS SCHWARZE SCHAF (IN DER FAMILIE) (досл.

черная овца)член семьи с неприличным поведениемDER VERLORENE SOHNблудный сынEIN KOMISCHER/SELTENER VOGEL SEIN (досл. комичная, страннаяптица)странный, смешной человек [Der Redensarten-Index].Структура внутренней формы: образы ВФ актуализируют КМ срелевантным значением; der verlorene Sohn апеллирует к известному библейскомусюжету.Механизм формирования значения: выводное знание типа «если…то…»,основанное на КМ, связанной с ВФ.Категория аксиологически амбивалентна.Соотношение структур и функций категорий. Результаты нашей работыпозволяют утверждать, что рассматриваемый нами в данной работе модификаторпроецируется на концептуальную систему в виде нескольких категорий,релевантных с точки зрения оценки.

Представленные идиомы характеризуютсяамбивалентностью оценки.Рассмотренный материал показывает, что представленные категориинемецкого и русского языков выражают абстрактное значение «экстремальнаястепень признака редкость», причем признак редкость является слотом спеременнымсодержанием,отегореальногонаполненияденотативные признаки идиомы, так и их оценочная характеристика.зависиткак347ВыводыВ представленной главе мырассмотрели соотношение концептов-модификаторов немецкого, осетинского и русского языков в ходе процедурырекатегоризации класса «человек». Субординатные категории, образованные входе реализации признаков концептов и их внешних связей, представленыидиомами из фразеологического состава указанных языков.В процессе нашей работы выявлены формально-содержательные сходства иразличия в субклассах категории «человек» в немецком, осетинском и русскомязыках, выраженных средствами фразеологии и определение их типов.Сопоставление проведено на основании модели процесса рекатегоризации.

Сцелью определения формирующей основы вначале указывается концептмодификатор, лежащий в основе образования данного субкласса, после чегоследует список признаков (идиом), входящих в состав данной субкатегории. Вполипризнаковых образованиях выделены признаки модификатора, на основаниикоторого сформированы части категории.Сопоставление денотата идиом, выражающих указанные категории,позволило определить механизм формирования внутренней формы.В рассмотренных языках модификатор и связанные с ним когнитивныеконструкции проецируются на концептуальную систему в виде одной илинесколькихкатегорий.Реализацияоткрытыхконцептовпредполагаетформирование идентифицирующих субклассов, а закрытые концепты лежат восновании категорий, имеющих форму дескрипторов.Когнитивныеконструкциипредставляютсобойсвязиконцептов,мотивирующих формирование категорий.

Модификатор может входить в составразличных когнитивных моделей, часто имеющих структуру пропозициональных.Трансформация, вносимая сочетанием концептов, выражается в спецификациирелевантных параметров, что вызывает культурно обусловленную реакцию исоответствующую маркировку категории. Концепты, на основе которыхформируется некоторый класс, могут находиться в отношении каузальности, где348указание на релевантный признак происходит путем обращения к некоторомуконцепту, имеющему необходимую для говорящего ассоциацию.Сложная реализация некоторого концепта-модификатора выражается вформировании смешанных категорий, включающих категорию-идентификатор,представляющего собой указанный комплекс признаков концепта и дескрипторы,призванные выделить в структуре этого комплекса отдельные признаки.Формирование сложных структур, также как и специфика признаковконцептов, определяет их уникальность.

Различается не только набор признаков иобразованных на их основании категорий-идентификаторов, часто дескриптивныеклассы, не имеющие соответствия в виде сформированной категории, фиксируютспецифические для данной культуры проявления объекта, когнитивное отражениекоторого находится на более высоком уровне концептуальной системы.Уникальными могут быть также обозначения некоторых социальных ролей иотношений, являющихся проекциями модификаторов.С формальной точки зрения, модификаторы обнаруживают следующиетипы реализации, являющиеся универсальными для рассматриваемых языков:1) реализация одного из признаков концептов и, как правило, егоинтенсификация;2) реализация нескольких признаков модификатора и выделение некоторыхпризнаков общего класса с образованием отдельных групп в составе класса;3) реализация внешних связей модификатора – как отношения к другомумодификатору, так и отношения к категории-классификатору.В отношении содержания концептов-модификаторов в рассмотренномматериале наблюдается широкий спектр типов их реализации – от полногосходства реализованных признаков модификаторов и сформированных на ихоснове категорий, до полного расхождения признаков сходных концептов,выраженных в составе соответствующих классов, на фоне различных механизмовформирования членов категорий.В ходе анализа выявлены различные типы отношений, характеризующихмодификаторы.349Сходство модификаторов и сформированных на их основе категорий.1.

Полное сходство реализованных признаков на основе сходнойвнутренней формы встречается довольно редко, это первый тип отношенийсопоставляемых единиц. Прежде всего, полное сходство реализованных смысловотносится к области «внешность человека», ввиду объективного наличиявоспринимаемыххарактеристикиодинаковыхкультурныхустановок,регулирующих отбор признаков.1.1. В качестве подтипа этого отношения можно рассматривать сходствозначений на основе различной ВФ.Типы расхождений.2. Во всех рассматриваемых единицах представлен сходный признакрелевантного концепта, но в некоторых фразеологические единицы включают всебя дополнительные признаки из состава концептов-модификаторов.

Различияпри реализации концепта-модификатора затрагивают его периферийные признакипри сходстве ядер концептов.2.1. В качестве подвида этого типа можно рассматривать случаи общего ичастного представления некоторого признака.3. В идиомах реализованы разные признаки, при наличии сходныхконцептов-модификаторов.4. В ФЕ представлены сходные признаки разных концептов.5. В одном из языков отсутствует рассматриваемый признак.5.1.

В качестве подтипа можно представить структуру, в которойнеравномерно представлены все признаки.6. Рассматриваемый признак представлен только в одном языке.Соотношение структуры категорий.В осетинском и русском языкахпредставляющихнекоторуюкатегориюсоотношение идентификаторов,ввидекомплексапризнаковиразнообразных отношений этой категории к позиции общества или отдельногочеловека, и дескрипторов, выражающих отдельный признак данной категории исвязанную с ним функцию, близко к равенству.350Внемецкомязыкенаблюдаетсягораздоменьшееколичествоидентификаторов, большое количество дескрипторов свидетельствует о динамикепроцессов категоризации и активном процессе дробления существующихкатегорий. Модификаторы или когнитивные конструкции, представленные внемецком языке и призванные отразить надстройку над традиционной структуройобщества, его развитие, представляют собой преимущественно закрытуюструктуру.Онивыраженнойреализуютсяидиомами,средствамиопосредованнойпредполагающимикатегоризации,динамическуюструктуруикатегоризацию в определенный класс.В ходе анализа выявлен феномен инверсии – категории-идентификаторы,вследствиесуженияобъемасвоихпризнаковперемещаютсяближекдескрипторам, а последние в ходе размывания внутренней формы насыщаютсяпризнаками и выполняют функцию идентификатора категории.Реализация модификаторов в виде некоторого класса может происходитьв составе сложной структуры, например,«возможности (человека) – оценка(соответствие некоторой цели) – цель (некоторое положение вещей)», в которойпроисходит спецификация компонента «оценка» в виде «реально оценивать своивозможности» илиструктура «человек– деятельность – препятствия»,характеризующей человека, добивающегося некоторой цели в рамках какой-либодеятельности.Рассматриваемые субкатегории также функционируют в качестве элементовоценочного стереотипа, но подавляющее количество фразеологических классоввходят в состав фрейма «Общество», в котором человек выступает в различныхсоциальных ролях.Общийпризнак,представленныйврассматриваемыхкатегориях,дополняется некоторой функцией, предполагающей фиксацию разнообразныхотношений данного объекта с окружающим миром.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,28 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Типология идиом как средств категоризации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее