Главная » Просмотр файлов » Н.И. Ионкин - Численные методы

Н.И. Ионкин - Численные методы (1163659), страница 20

Файл №1163659 Н.И. Ионкин - Численные методы (Н.И. Ионкин - Численные методы) 20 страницаН.И. Ионкин - Численные методы (1163659) страница 202019-09-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

В дальнейшем точное решение задачи (1) будем обозначать буквой , а приближенное решение — буквой .154Глава V . Методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений и систем ОДУПожалуй, наиболее простым методом решения задачи (3) является разностная схема (метод) Эйлера. Несмотря на всю простоту схемы,метод Эйлера часто используется на практике.Метод Эйлера представляет собой разностное уравнение:⎧⎨ +1 − = ( , ), ∈ (4)⎩ = , ∈ Z .Пример 1.00+Эта схема является явной, так как значение численного решения в каждойследующей точке +1 , ∈ Z+ находится по явной формуле:+1 = + , ∈ Z+ .Введем погрешность разностной схемы (4): = − , ∈ Z+ .Если мы получим оценку ‖ ‖ 6 , где константа не зависит от , тобудем говорить, что решение разностной схемы Эйлера сходится к решениюисходного уравнения (3) с первым порядком точности по .По определению, погрешностью аппроксимации разностной схемы (4) нарешении исходной задачи (3) (или невязкой) называется сеточная функция:+1 − + ( , ).в ряд Тейлора в узле :(︀ )︀+1 = + ′ + O 2 .

= −Разложим +1(5)Тогда(︀ )︀+1 − = ′ + O .Подставляя последнее выражение в равенство (5) получим:(︀ )︀ = −′ + ( , ) + O .Воспользовавшись тем, что −′ + ( , ) = 0, так как выполнено исходноеуравнение (3), окончательно получаем:(︀ )︀ = O .Эта оценка означает, что разностная схема (4) аппроксимирует исходную задачу с первым порядком по .

В дальнейшем покажем, что рассмотреннаяразностная схема будет сходиться к решению задачи (3) с первым порядкомпо .§1. Постановка задачи Коши и численные методы ее решения155Рассмотрим теперь двухэтапную разностную схему Рунге–Кутта(схему «предиктор–корректор»). В данной разностной схеме вводятся дополнительные точки, так называемые полуцелые слои:Пример 2.+ 1 = + 0.5, ∈ Z+ .2Нахождение численного решения данной разностной схемы в каждой следующей точке +1 производится в два этапа: −→ + 1 −→ +1 .2Выполним первый этап («предиктор») по схеме Эйлера:+ 1 − 20.5= ( , ).(6)Рассмотрим второй этап («корректор»):+1 − = (+ 1 , + 1 ),22(7)где 0 = 0 , ∈ Z+ .

Из уравнения (7) с учетом (6) следует+1 = + (+ 1 , + 0.5 ( , )).2(8)Далее будет показано, что эта двухэтапная разностная схема имеет второйпорядок точности по .Двухшаговая разностная схема.В приведенных выше примерах были рассмотрены одношаговые методы,в которых для вычисления нового значения +1 было использовано однопредыдущее значение . При этом в методе Рунге–Кутта значения функции (, ) вычислялись не только в точках сетки , но и во внутреннихточках отрезка [ , +1 ]. Многошаговые разностные методы позволяют вычислить +1 , используя значения решения , −1 , . .

. , − и правой части , −1 , . . . , − в нескольких предыдущих точках , −1 , . . . , − сетки . Значения правой части в промежуточных точках не используются.Приведем пример многошагового метода. Для аппроксимацииуравнения (1) в точке = +1 будем использовать три точки сетки, −1 =( − 1) , = , +1 = ( + 1) , а правую часть уравнения будем вычислятьтолько в точках −1 , .Итак, рассмотрим разностное уравнениеПример 3.+1 − = 1 −1 + 2 (9)156Глава V . Методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений и систем ОДУи подберем коэффициенты 1 и 2 так, чтобы погрешность аппроксимациина решении (1)+1 − +1 = −+ 1 −1 + 2 (10)была величиной O( 2 ). Разложим функции, входящие в выражение для +1по формуле Тейлора в окрестности точки +1 :+1 − = ′+1 − ′′+1 + O( 2 ),2(︂)︂+1 ( , ) = (+1 − , (+1 − )) = +1 − , +1 − + O( 2 ) == +1 −+1+1 +1+1+1−+O( 2 ) = +1 −− +1+O( 2 ) =+1+1= +1 − ′′+1 + O( 2 ), где ′′+1 =+ +1.

(−1 , −1 ) = +1 − 2 ′′+1 + O( 2 ).Подставляя эти разложения в выражение для погрешности аппроксимации (9),получим+1 = −′+1 + (1 + 2 )+1 + ′′+1 (0.5 − 2 − 21 ) + O( 2 ).Для того, чтобы +1 была величиной O( 2 ), достаточно потребовать1 + 2 = 1,0.5 − 2 − 21 = 0.Второе равенство будет выполнено если, например, положить 1 = −0.5, 2 =1.5.

Таким образом, приходим к следующей двухшаговой разностной схеме,имеющей второй порядок погрешности аппроксимации31+1 − = − −1 ,22 = 1, 2, . . .(11)Чтобы начать счет по схеме (11), надо знать два начальных значения, 0 и1 . Ясно, что 0 = (0).Величину 1 можно вычислить с помощью какого-либо одношагового метода. Можно также использовать разложение( ) = (0) + и положить 1 = 0 + 0 .(0)+ . . . = (0) + (0, (0)) + .

. .§1. Постановка задачи Коши и численные методы ее решения157Оценка погрешности общего двухэтапного метода Рунге–Кутта.Рассмотрим общий вид двухэтапного метода Рунге–Кутта для уравнения (3):⎧+1 − ⎪= 1 1 + 2 2 , ∈ Z+⎪⎨(12)0 = 0 ,⎪⎪⎩1 = ( , ), 2 = ( + 2 , + 21 ( , )),где 1 , 2 , 2 , 21 ∈ R — некоторые числа, от выбора которых зависит как погрешность аппроксимации, так и точность численного решения.Подставим значения 1 и 2 в первое уравнение системы (12):+1 − = 1 ( , ) + 2 ( + 2 , + 21 ( , )).Рассмотрим погрешность аппроксимации разностной схемы (12) на решениизадачи (3): = −+1 − + 1 ( , ) + 2 ( + 2 , + 21 ( , )) .(13)Разложим +1 в ряд Тейлора в окрестности точки :(︀ )︀+1 − = ′ + ′′ + O 2 .2Далее разложим ( + 2 , + 21 ) в окрестности точки ( , ): ( + 2 , + 21 ( , )) = ( , ) + 2 (︀ )︀+ 21 + O 2 .Заметим, что в силу уравнения (3)(︂ )︂ ′′ ==+=+.

Тогда погрешность аппроксимации принимает вид:(︂)︂(︀ )︀′ = − − 0.5+ + O 2 + 1 ( , )+(︂)︂(︀ )︀+2 ( , ) + 2+ 21 + O 2 .Сгруппируем слагаемые следующим образом: = −′ + (1 + 2 ) ( , )+158Глава V . Методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений и систем ОДУ(︂)︂(︀ )︀+ (2 2 − 0.5)+ O 2 .+ (21 2 − 0.5)Чтобы получить оценку погрешности аппроксимации со вторым порядкомпо , необходимо избавиться от слагаемых, содержащих в первой степени.Для этого потребуем выполнение следующих условий:1.

1 + 2 = 1 (это условие называется условием аппроксимации).2. 2 2 = 2 21 = 0.5.Тогда погрешность аппроксимации этого метода имеет второй порядок малости по :(︀ )︀ = O 2 .В случае выполнения только первого условия погрешность аппроксимации имеет первый порядок по .Замечание.В записи общего метода Рунге–Кутта используется несколько параметров, что обеспечивает широту класса описываемых этим методом разностных схем.

Однако в двухэтапном методе Рунге–Кутта не имеет смысла пользоваться двумя параметрами 1 и 2 , так наилучшая оценка погрешностиметода достигается при 1 + 2 = 1, поэтому, как правило, в двухэтапномметоде Рунге–Кутта выбирают один параметр = 2 , тогда 1 = 1 − . Еслиположить = 2 = 12 , то двухэтапный метод Рунге–Кутта запишется, какоднопараметрическое по семейство разностных схем вида:+1 − = (1 − )1 + 2 ,где 1 = ( , ), 2 = ( + , + ( , )).Рассмотрим примеры разностных схем, являющихся частными случаями общего двухэтапного метода Рунге–Кутта.Пример.1.

При = 1, = 2 = 0.5, = 21 = 0.5 мы получим схему Рунге–Кутта«предиктор–корректор» (8),мы уже рассматривали. Погреш(︀ 2которую)︀ность этой схемы равна O .2. Если положить = 0.5, = 1, = 1, то мы получим симметричнуюразностную схему:⎧⎨ +1 − = 0.5 ( ( , ) + ( + , + )) , ∈ Z +(14)⎩ = .00Эта разностная схема является очень эффективной, имеет второй порядок точности по и часто используется на практике.§1.

Постановка задачи Коши и численные методы ее решения159Оценка точности на примере двухэтапного метода Рунге–Кутта.Выпишем еще раз разностную схему, описывающую общий двухэтапный метод Рунге–Кутта:⎧⎨ +1 − = (1 − ) ( , ) + ( + , + ( , )), ∈ Z +⎩ = .00Введем погрешность разностной схемы (15):(15) = − , ∈ Z.Подставим выражение для погрешности в разностную схему (15) и получимзадачу для нахождения функции :⎧⎨ +1 − = (1 − ) + ( + , + ) − +1 − , ∈ Z+⎩ = 0,0(16)где = ( , ), = + .Для доказательства сходимости решения разностной схемы (15) к решению исходной задачи Коши (3) достаточно показать, чтоlim | | = 0.→∞Покажем, что | | 6 | |, ∈ Z+ , где константа не зависит от шага , — погрешность аппроксимации на решении исходной задачи (3):+1 − + (1 − ) ( , ) + ( + , + ( , )).Перепишем задачу (16) в эквивалентном виде, сформировав погрешность аппроксимации путем добавления недостающих слагаемых: = −+1 − +1 − =−+ (1 − ) ( , )+ ( + , + ( , ))++(1 − )( ( , )− ( , ))+(︀)︀+ ( + , + ( , ))− ( + , + ( , )) =(2)= + (1) + ,где(1) = (1 − )( ( , )− ( , )),(︀)︀(2) = ( + , + ( , ))− ( + , + ( , )) .(17)160Глава V .

Методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений и систем ОДУПусть функция (, ) удовлетворяет условию Липшица по второму аргументу с константой > 0:| (, ) − (, )| 6 | − |,(, ), (, ) ∈ .Требование липшицевости функции (, ) естественно, таккак является условием того, что решение исходной задачи (3) существуети единственно.Замечание.Как правило, на практике выбирают 0 6 6 1, > 0. Воспользуемся(1)(2)этими условиями и оценим выражения и :|(1) | = (1 − )| ( , ) − ( , )| 6 (1 − )| − | = (1 − )| |,|(2) | 6 | + ( , ) − − ( , )| 6(︀)︀6 | − | + | ( , ) − ( , )| 66 (| | + | |) = (1 + )| |.(1)(2)Пусть 6 0.5.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,44 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее