Главная » Просмотр файлов » Е.Д. Щукин, А.В. Перцов, Е.А. Амелина - Коллоидная химия (другой скан)

Е.Д. Щукин, А.В. Перцов, Е.А. Амелина - Коллоидная химия (другой скан) (1157043), страница 59

Файл №1157043 Е.Д. Щукин, А.В. Перцов, Е.А. Амелина - Коллоидная химия (другой скан) (Е.Д. Щукин, А.В. Перцов, Е.А. Амелина - Коллоидная химия (другой скан)) 59 страницаЕ.Д. Щукин, А.В. Перцов, Е.А. Амелина - Коллоидная химия (другой скан) (1157043) страница 592019-09-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 59)

Зто позволяет записать предэкспоненциальный множитель УО в виде )хт (' и ') зю пю ехр б' й (, йт'/' пРи У= 0 оценка Ую Дает значение -10" м '. с '. Знергетический барьер У«пристраивания молекул» к поверхноас сти зародыша имеет важное значение при затвердевании силикатны х Р сплавов и органических жидкостей, особенно высокомолекуляных х веществ. В этом случае Усоответствует по смыслу энергии акти- Р- вации диффузии молекулы или ее отдельных сегментов из объема жидкой фазы к поверхности зародыша. Резкое уменьшение скорости дифф ффузии, связанное с ростом вязкости подобных жидкостей при понижениии температуры, приводит к тому, что зависимость частоты возникновения зародышей новой фазы от температуры имеет макси"Ум при некотором переохлаждении ЛТ«(рис. М-27).

При быстром охл аждении таких жидкостей до температур, значительно меньше 279 У температуры Т вЂ” ЛТ", скорость образования кристаллических зародышей оказывается очень малой, а вязкость очень большой, и жидкость переходит в аморфное стеклообразное состояние Скорости возникновения и роста зародышей в стеклах при низких температурах настолько малы, что метастабильное о дт" лт аморфное состояние может сохраняться Ря«.

ут-2Ъ Зяяяеянеет»яяететм дОСтатОЧНО ДОЛГО. ТаК, ОбЫЧНЫЕ СИЛИ- возникновения гзярояыш«в но- катные стекла обнаруживают заметную яевфазыотпереояяаня«няяат кристаллизацию («расстекловывание») лишь после сотен лет хранения. Существуют методы искусственного ускорения такой кристаллизации силикатных стекол с помощью введения определенных затравок (например, диоксида титана) и соответствующей термообработки стекла, Получающиеся при этом материалы, называемые ситаллами, сохраняя высокую прочность при обычных температурах, обнаруживают существенно более высокую жаропрочность. Они не столь хрупки, как простые стекла, и менее подвержены влиянию на прочность поверхностных дефектов и активной среды.

Разработаны методы аморфизации и некоторых металлических сплавов. Такие «аморфные металлы», получающиеся при быстром охлаждении, обладают некоторыми необычными ценными свойствами. '»Ь5.4. СКОРОСТЬ РОСТА ЧАСТИЦ НОВОЙ ФАЗЫ Химический потенциал вещества в зародыше размером, большим критического (после преодоления энергетического барьера), ниже химического потенциала вещества в исходной (маточной) фазе. Под действием этой разности потенциалов происходит рост зародыша — коллоидной частицы новой фазы. По мере увеличения размера частицы химический потенциал образующего ее вещества продолжает падать и движущая сила ее роста (разность химических потенциалов между окружающей средой и частицей) увеличивается.

В системах, в которых концентрация вещества в новой фазе много выше, чем в исходной (при конденсации из пара или из раствора), рост частицы приводит к обеднению окружающей частицу области маточной фазы конденсирующимся веществом. При этом рост частицы оказывается лимитированным диффузионным переносом вещества из объема маточной фазы к поверхности частиц.

Скорость роста 280 определяется в этом случае в основном именно скоростью диффузии вещества, а также скоростью процессов присоединения (пристраива„ия) молекул к поверхности частицы. Если концентрации в исходной и новой фазах близки (кристаллизация из расплава, плавление) нли в новой фазе концентрация значительно ниже, чем в исходной (кипение), то скорость роста частицы новой фазы определяется в основном скоростью перехода молекул через межфазную поверхность и скоростью отвода (при кристаллизации) или подвода (при плавлении, кипении) теплоты фазового перехода. Рассмотрим типичный для коллоидной химии случай роста частицы новой фазы при кристаллизации из раствора.

Скорость увеличения радиуса г сферической частицы связана с общим потоком вещества к ее поверхности у, (моль/с) соотношением (У1.19) где )' — молярный объем вещества частицы; поток/, считается положительным, когда он направлен к поверхности частицы. В зависимости от условий протекания кристаллизации, в частности от концентрации раствора, могут реализовываться два крайних режима процесса роста частиц: ди44>узионный, при котором скорость ее роста лимитируется скоростью диффузии молекул из раствора к частице, и кинетический, когда скорость роста лимитируется процессами на поверхности частицы.

При диффузионном режиме, характерном, например, при образовании в растворе капелек новой жидкой фазы, поток вещества/, к поверхности частицы определяется градиентом концентрации растворенного вещества у ее поверхности (дс/оИ)„и коэффициентом диффузии Ю (см. Ч.1): (1У.20) /, =4яг  — =4яг Р—, дс 1 Ьс ЬИ(„б ' Здесь Лс — разность концентраций в объеме с и у поверхности частиШя с, )ехр(Лр(г)/я 7)); с, — растворимость вещества частицы; ор > 0— Разность химических потенциалов растворенного вещества в объеме маточной фазы и в растворе у самой поверхности частицы; величина б имеет смысл эффективного пути диффузии. Рассмотрим более подробно процесс диффузии растворенного вещества к поверхности частицы.

Предположим, что процесс осуществляется в квазистационарном режиме, т, е. распределение концентрации при удалении от поверхности частицы с(Я) меняется со време- 281 4ав'(г 4ст'Ь(г„ Ь(ц -Н.) р -ц. (Ч1.23) (1Ч.21) (1Ч.22) В'(с() = 4авг1 — Ы ' и„ Рис. Ут-28. Схема двух- мерного зародыша 283 нем достаточно медленно, и в каждый данный момент времени общий поток вещества через сферу любого радиуса Я можно считать практически постоянным: /, = 4я Р— = сопзт . дс дЯ Интегрирование этого уравнения с использованием краевых условий с = с при Я = г и с= с + Ас при Я -+ о дает е Ас /, =4пг .Р—. г Сопоставление полученного выражения с уравнением (Ч1.20) показывает, что диффузия к сферической частице протекает подобно диффузии к плоской поверхности через слой раствора толщиной б = г. Подставляя (Ч1.21) в (Ч1,19), находим выражение для скорости роста частицы в диффузионном режиме: дг РАСУ Ф г К и нети ч е с к и й режим роста частиц характерен при кристаллизации.

Дело в том, что присоединение атомов (молекул, ионов — в зависимости от типа решетки растущего кристалла) к идеальной плоскости поверхности кристаллика связано с возникновением дополнительных затруднений, связанных с тем, что молекулы на поверхности кристаллика должны сгруппироваться в виде ячейки новой кристаллической плоскости. Возникающий зародышевый островок (двухмерный зародыш) имеет избыточную энергию, связанную с его боковыми поверхностями (рис. Ч1-28). Изменение энергии системы в процессе образования двухмерного зародыша квадратной формы со стороной с( можно записать в виде Линейное натяжение боковой ступеньки-грани ав в этом случае приблизительно равно произведению удельной межфазной энергии на высоту зародыша (размер молекулы): ав- Ьо.

Работа образования критического двухмерного зародыша составляет: соотношение (Ч!.23) выводится аналогично (Ч1.14). Отношение работ образования критических трехмерного и двухмерного зародышей„как показывает сопоставление выражений (Ч1.14) и (Ч1.23), определяется безразмерной величиной гт (г /(цз,т — р„)Ь, которая может быть записана также в виде оЬ /(р — )тв)(Ь /(г ), где чис- 2 литель — это поверхностная энергия одной ячейки решетки кристалла, а знаменатель — разность химических потенциалов, отнесенная к одной молекуле. При малых пересышениях работа образования трехмерного зародыша значительно выше работы образования двухмерного зародыша; между тем эта последняя величина достаточно существенна, чтобы заметно затруднить рост частиц новой фазы. Экспериментальные исследования процессов кристаллизации показывают, что в реальных системах обычно не возникает существенных кинетических затруднений росту кристаллов при малых пересыщениях.

Это связано с реальной дефектной структурой кристаллов и особенно с наличием в них специфических линейных дефектов, называемых винтовыми дислокациями. Такая дислокация превращает параллельные плоскости кристалла в единую спираль-геликоид (рис. Ч1-29). Поэтому рост кристалла, содержащего винтовую дислокацию, связан не с возникновением новых атомных плоскостей, а с продолжением наращивания спирали.

При этом на поверхности кристалла все время остается ступенька, к которой новым атомам присоединяться выгоднее, чем к плоской поверхности кристалла. Так, в случае примитивной кубической решетки (рис. Ч1-30) атом на поверхности кристалла (положение А) взаимодействует лишь с одним, а у ступени (положение В) с двумя атомами. Еще более выгодно при- Рис. тг-29. Выход винтовой дислокации Рис. 72-30. Схема пристройки атомов при на поверхность кристалла формировании новой атомной плоскости соединение атомов к изгибам ступенек, т.е.

в положение С, когда воз никает три связи. Рост кристаллов можно рассматривать как передвижение таких изгибов в результате диффузии к ним атомов из окру жающего раствора или по поверхности кристалла. В настоящее время рассмотренные представления о росте кристаллов и роли структуры поверхности в этом процессе получили значительное теоретическое развитие, в частности, с использованием численного моделирования на ЭВМ.

Ч1.6. Получение лиофобных дисперсных систем Процессы возникновения и роста зародышей новых фаз лежат в основе конденсационных путей образования дисперсных систем. Образование систем высокой дисперсности по конденсационному механизму возможно, если, с одной стороны, возникает достаточно большое число зародышей новой, термодинамически более стабильной фазы и, с другой стороны, скорость роста этих зародышей лежит в области определенных (умеренных) значений.

Для возникновения устойчивой несвязной системы необходимо также наличие факторов, препятствующих объединению (агрегированию) частиц дисперсной фазы. Дисперсность образующейся системы определяется соотношением скоростей возникновения и роста частиц дисперсной фазы, а для слабо стабилизованных систем — еще и скоростью процессов их разрушения, т. е. временем, прошедшим после их возникновения. Можно, до некоторой степени условно, разделить факторы, приводящие к появлению метастабильности исходной системы, на две группы: химические (прежде всего химические реакции, приводящие к возникновению высоких концентраций слаборастворимого соединения и тем самым к высоким пересыщениям в системе) и физико-химические (изменение давления, температуры и состава фаз). Х ими ч е с к и е метод ы создания пересыщения чрезвычайно богаты: любая реакция, приводящая к образованию нерастворимого, а в случае конденсированных фаз и летучего продукта (или, наоборот, нелетучего — при взаимодействии газов), может использоваться, в принципе, для получения дисперсной системы.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,38 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее