Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155320), страница 8

Файл №1155320 Диссертация (Специфика освещения социализации личности в современном медиапространстве) 8 страницаДиссертация (1155320) страница 82019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

В данном случае, единыйинформационный фон в коммуникационной сфере сформирован из такихлокусов как научная публикация, социальная журналистика, интернетСМИ – сайты, блоги, социальные сети, а также кинематограф ителевидение. Стоит отметить, что в процессе гуманизации общества вотношении людей с аутизмом, весомая роль принадлежит и социальныминститутам,однимизкоторыхивыступаютсредствамассовойинформации. Именно СМИ, путем реализации важнейших общественныхфункцийсоставляютединыйфонвосвещениипроблематикисоциализации личности в современном медиапространстве.В этом контексте исследователь И.А. Зацепина выделяет дваосновных направления развития социальной журналистики38:- информировать, организовывая отдельные акции и помощь вконкретных ситуациях, будь то участие в судьбе социально беззащитного,обездоленного человека, или «полезная» для общественных организацийинформация о проектной деятельности;- пытаться смягчить общественные настроения, установки и нравыпосредством привнесения идей милосердия, сострадания.Доцент кафедры журналистики МГУ Т.И.

Фролова определяетосновнуюзадачусоциальнойжурналистикикакподдержаниестабильности и устойчивости социальных отношений39. Характеризуяфункции социальной журналистики, она также отмечает высокую степеньзависимости эффективности взаимодействия СМИ с обществом отконтента информационного продукта:38Зацепина И.А. Социальная журналистика как организатор общественного диалога. URL:http://elib.osu.ru/handle/123456789/1044 (Дата обращения 11.05.2018)39Фролова Т.И.

Социальная журналистика и ее роль в общественном диалоге. Москва. 200341- помогать одному человеку в конкретной ситуации, рассказать опрецеденте решения проблемной ситуации и стремиться к выработкеалгоритма решения той или иной проблемы;- открывать новые темы и проблемы для обсуждения, отслеживатьизменения, давать им оценку, осваивать новые жизненные реалии,помогатьжитьвменяющемсямиреиориентироватьсявнем,стимулировать творческую жизненную активность и в особенностииндивидуальную инициативу;- создавать возможность для выражения новых взглядов и оценок врамкахтрадиционныхситуаций,недопускатьзамалчиванияилиневнимания к трудным ситуациям, объяснять суть перемен;- давать полную информацию о состоянии социальной сферы,вырабатывать общую позицию по назревшим проблемам, подвергатьобщественной экспертизе все законопроекты и решения с точки зрения ихсоциальных последствий, реально участвовать в формировании иосуществлении социальной политики;- поддерживать равновесие интересов, представляя и обосновываяпозицииразличныхсоциальныхгрупп,сниматьсоциальнуюнапряженность и предотвращать потрясения; стремиться к разговору наравных между разными группами;- помнить о нравственной оценке событий, поступков, высказываний,морально поддерживать людейи помогать преодолевать чувствоодиночества и безысходности, рассказывать об опыте других людей,напоминать, что всегда есть возможность помочь другому, всегда ставитьидеи гуманизма и добра выше ситуативных интересов отдельных групп.По мнению И.А.

Зацепиной40 социальная журналистика должна решатьследующие задачи:40Зацепина И.А. Социальная журналистика как организатор общественного диалога. URL:http://elib.osu.ru/handle/123456789/1044 (Дата обращения 11.05.2018)42− давать полную информацию о состоянии социальной сферы –открывать новые темы и проблемы для обсуждения;− осваивать новые жизненные реалии – помогать жить в новом мире;− подвергать общественной экспертизе все законопроекты и решения –участвовать в формировании социальной политики;− упорядочить общественные отношения – поддерживать равновесиеинтересов;− давать нравственную оценку событиям.Одной из основных функций журналистики становится функция«модератора диалога», в которой она может создавать среду дляравноправного диалога между различными социальными группами,объединять в едином информационном пространстве противоречивыемнения и установки, находить пути их сближения.

Так, по мнению И.М.Дзялошинского,информациисоциально-ориентированныенепростоотражаютсредствареальностьмассовойпосредствоминформирования аудитории об актуальных событиях, но и даютвозможность социальным группам обменяться мнениями по различнымповодам, они особым образом участвуют в регулировании отношениймежду людьми и социальными общностями, стремясь позитивно повлиятькак на сами эти отношения, так и на социальные структуры, управляющиеразличными сферами общественной жизни41.Важноприэтом,чтобыпубликации,ориентированныенавоспитание общества и формирование определенного общественногомнения о проблеме, носили ярко-выраженный гуманистический характер,41Дзялошинский И.М.

Пресса третьего сектора или социальная журналистика? URL:http://www.dzyalosh.ru/02-dostup/pravo/2004_91_92(7-8)/dziylochinskii.htm (Дата обращения 11.05.2018)См. также Дзялошинский И. М. Журналистика соучастия. Как сделать СМИ полезными людям? М.:Престиж, 2006. 102 с.Дзялошинский И. М. СМИ и общественные институты: перспективы взаимодействия // Медиаскоп. 2008.№ 2. С. 19.Дзялошинский И. М.

Толерантность и мультикультурализм – ценностные ориентиры СМИ //Национальный психологический журнал. 2011. № 2. С. 122-125.43а не способствовали возникновению или эскалации конфликта. Как пишетМ. А. Бережная, «особенность социальной проблематики в том, что онаблизка каждому человеку, и общие проблемы должны не разделять людей,как это принято думать, а объединять их»42.С другой стороны, длительное освещение медиа социальнойпроблемы «приводит к привыканию общества к существованию того илииного явления»43, что может привести как к положительным следствиям,например, к смягчению отношения к социальным группам, которые ранеевоспринимались как угроза, так и к негативным, когда люди перестаютзадумываться о том, что проблема нуждается в решении.

Так, М. А.Бережная отмечает, что «все публикации, посвященные проблематикесоциальнойсферы,создаютопределенныйинформационныйфон,способствующий улучшению социальной ситуации или усугубляющийее»44.Человек органично включен в свою жизненную среду, под которойисследователями понимается «совокупность природных и социальныхусловий и факторов, во взаимодействии с которыми происходит развитиеорганизма и психики индивида»45, и не может рассматриваться вне ееконтекста.

В современных условиях медиапространство является одним изключевыхфакторовформированияжизненнойсредычеловекаигуманистического воспитания общества.Н. М. Сараева также утверждает, что успешность психологическойадаптации человека зависит от интенсивности его взаимодействия с42Бережная М. А. Объектный и предметный принципы освещения социальной проблематики нателеэкране // Вестник СПбГУ. Сер.

9. Вып. 3. Ч. II. С. 314-319. – С. 31843Бережная М. А. Алгоритмы освещения социальных проблем на телеэкране // Известия Уральскогогосударственного университета. Сер. 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2009. № 1/2 (62). С.167-172. – С. 17144Бережная М. А. Объектный и предметный принципы освещения социальной проблематики нателеэкране // Вестник СПбГУ. Сер. 9. Вып.

3. Ч. II. С. 314-319. – С. 31445Сараева Н. М. Проблема системообразующего фактора системы «человек – жизненная среда» // 2012.№ 4 (18). Ч. 2. С. 169-175. – С. 17044жизненнойсредойипреобразовательнойдеятельности46.Следуетотметить, что для людей с расстройствами аутистического спектра,испытывающих дефицит социальных связей и взаимодействий, сложностиэмоционального понимания и контакта с окружающими, современноемедиапространство с его возможностями кастомизации, под которойпонимается возможность индивидуальной настройки, и интерактивностиможетслужитьдополняющейальтернативойреальности.Даженевербальные аутисты зачастую способны полноценно восприниматьмедиатекст и самостоятельно создавать тексты. Этот опыт получилширокое освещение и глубокий эмоциональный отклик в 2012 г.

вдокументальном кинофильме российских режиссеров О. Арлаускас и Н.Тихонова-Рау «В ауте» о невербальной девочке-аутистке Соне Шаталовой,который был основан на ее дневниках.Социальную журналистику следует рассматривать как отдельнуюсферу деятельности масс медиа, в которой выделяются следующиенаправления развития47:1. Социальная адвокатура – деятельность журналистов, связанная спредставлением и защитой интересов неблагополучных илипотенциально уязвимых слоев населения (пенсионеров, сирот,многодетных семей, мигрантов, людей без определенногоместожительства и рода занятий и др.).

Социальная адвокатура вжурналистике связана с тем, что, исследуя определеннуюсоциальную проблему на примере жизни конкретного человека,группы лиц, корреспондент, по сути, выполняет функциюадвоката.46Сараева Н. М. Естественное и социальное в психологической адаптации // Проблема соотношенияестественного и социального в обществе и человеке. 2014. № 5. С. 171-178. – С. 17247Баутина П.В. Газетный дискурс социальной журналистики: попытка исследования // Учен.

зап. Казан.ун-та. Сер. Гуманит. науки. 2008. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gazetnyy-diskurs-sotsialnoyzhurnalistiki-popytka-issledovaniya (дата обращения: 11.05.2018).452. Презентация социальной политики государства – деятельностьжурналистов,связаннаяс рекламойсоциальнойполитикигосударства (разработка и реализация социальных программ,нацпроектов и т.д.) и формированием позитивного отношенияобщества к вариантам решения социальных задач, предлагаемыхпредставителями власти разного уровня.3. Создание оптимальной коммуникации в стратификационнойсистемеобщества –сформированиемреализациейвдеятельность журналистов,обществеобменаобразаинформациисвязаннаяопределенныхмеждустрат;представителямиразличных социальных групп; снижением уровня социальнойнапряженности и конфликтности; накоплением социальногокапитала (сочетание интересов различных социальных групп,выработка общих стратегий, тактик взаимодействия и изменениясоциальной среды).4. Освещение психологических и нравственных проблем личности –деятельность журналистов, связанная с социализацией человека(гармонизацияотношений«человек–группа»,формированиемвсистеме«человек–общество»),жизненныхориентиров«человек–человек»,отдельныхигрупп;нравственныхценностей; профилактикой девиантного поведения; решениемвнутриличностных проблем, связанных с самоидентификацией исамореализацией.Теоретик в области коммуникативистики Дэнис МакКуэйл в работе«Journalism and Society» – «Журналистика и общество» – выделяетосновные социальные особенности журналистики48 когда журналистикавовлеченавопринципиальные48всезначимыеобщественныесобытияценностиобщественнойтранслируютсяжизни;всферуМакКуэйл Д.

Журналистика и общество. – М.: МедиаМир, 2013. – 364 с.46журналистики и в ответ поддерживаются ей; журналистика являетсябазисом для массовой социальной коммуникации и площадкой дляобсуждения тех или иных проблем и др.Взарубежнойкоммуникативистикеитеориижурналистикивыделяется целый ряд сходных по звучанию концептов, которые, тем неменее, не являются конгруэнтными по содержанию. Это такие понятия какsocial journalism – «социальная журналистика», civic journalism –«гражданская журналистика», community journalism – «общественнаяжурналистика»иcollaborativejournalism–«журналистикасотрудничества».Гражданская журналистика представляет собой альтернативнуюформу средств массовой информации, которая представляет собой, помнениюисследователей,профессионализированнойирадикальныйинституционализированной«вызововпрактикеосновных средств массовой информации»49.Совместная журналистика или журналистика сотрудничества /коллаборации – это способ организации журналистской деятельности, прикотором несколько репортеров или новостных организаций, не связанныхформальными отношениями и не принадлежащих одному владельцу, атакже независимые журналисты или граждане, совместно создают иредактируют, дополняют и анализируют новостное сообщение вместе50.Журналистикасотрудничества–феноменхарактерныйкакдляпрофессиональных изданий, так и гражданских журналистов.49Atton, С.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,29 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Специфика освещения социализации личности в современном медиапространстве
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее