Диссертация (1155320), страница 7
Текст из файла (страница 7)
По мнению авторитетныхисследователей, таких как Е.Л. Вартанова и И.М. Дзялошинский,медиареальность понимается как социально конструируемое при помощимедиа понимание мира; медиасреда – как технологическое измерениемедиареальности, а медиасфера – как идейно-символическое измерениеинформационно-коммуникативного универсума. В совокупности они иопределяют такую категорию как медиапространство.Ивпроцессевзаимодействияобщественныхинститутовсовременного общества оно, безусловно, играет значимую роль вреализации активных усилий различных институтов, направленных наповышение качества жизни, в том числе – решения проблем социализацииличности, обладающей психическими и поведенческими особенностями.На основании анализа теоретических подходов к анализу структурымедипросранства были выявлены те его локусы, в которых проблемасоциализации личности должна получить всестороннее качественноеосвещение: научные публикации, кинематограф и телесериалы и новыемедиа.Исследовавсовременноемедиапространствокакосновувзаимодействия социальных институтов, мы пришли к выводу о том, чтосовременноемедиапространствовпроцессецелостногокоммуникационного взаимодействия общественных институтов играетсущественную роль в реализации активных усилий современногообщества, направленных на повышение качества жизни, в том числе и ввопросах социализации личности.Следовательно,освещениесоциализацииличностиявляютсяважнейшим социальным компонентом современного медиапространства,36способствующим развитию нравственных ценностей общества и егодальнейшей гуманизации.1.2.
Социальная журналистика: понятие, принципы и функцииВ процессе изучения понятия, принципов и функций социальнойжурналистикимыопиралисьнатеоретическиеположениятакихисследователей, как М.А. Бережная, Т.И. Фролова, И.А. Зацепина, Е.О.Скворцова, Д. Маккуэйл и др. В работах этих ученых особо отмечено, чтосоциальная журналистика в России имеет глубокие исторические корни.По мнению исследователя истории журналистики Т.И. Фроловой«состраданиеипомощьближнемуимеютглубокиерелигиозно-нравственные корни в русском характере. В России издавались десяткиблаготворительных газет и журналов: органы благотворительных обществ,церковные и частные издания; эта тема была ведущей в политических илитературных изданиях».
Исследователь отмечает, что основными идеямиблаготворительных российских периодических изданий были добро имилосердие, которые понимались как гражданский или христианский долглюбого человека, терпимость, мягкость, уважение к людям; резкие оценкии унизительная критика считались недопустимыми еще до революции 1917г. В особых формах социальная журналистика продолжила своесуществование и развитие в советский период.
Жанр «писем в редакцию»стал одним из способов решения социальных проблем: жалобы на шумныхсоседей,ленивыхсотрудниковдомоуправления,чиновников,отказывающихся решать вверенные им вопросы. Такое обращение, какправило, оказывалось достаточно результативным: публичное порицание,или критика выраженные посредством средств массовой информациистановились своего рода триггером. Поэтому во многих изданияхсуществовал специальный отдел по работе с читателями, регулярнопубликовались письма, приходящие в редакцию.37Как термин и обозначение специфического рода журналистскойдеятельности, социальная журналистика начала оформляться в России вконце 1980-х гг.После распада СССР российское медиа-сообщество частичноутратило ощущение важности социальной направленности журналистики,в течение длительного периода она понималась как чисто информационнаядеятельность, главной задачей которой является осведомление аудитории.Трансформация журналистики в «чистое информирование» стало одной изпричин формирования отношения к журналистам со стороны аудиториикак к наемным работникам, которые используются различными группамивлияния для «вброса» любой информации, имеющей некоторые признакиправдоподобия, необходимой нанимателю.
В связи с этим возник разрыв иотчуждение между журналистским сообществом и его аудиторией,Возрождение социального смысл журналистской профессии, чувстваответственности за последствия своей деятельности начинается только в2000-е гг. И.А. Зацепина отмечает, что идея социальной, общественнойжурналистики, которая была надолго вытеснена экономическими иполитическими реалиями времени, вновь вышла на первый план.
Помнению исследователя, это оказалось связанно с необходимостьюстабилизации общества, ведь без полноценной социально ответственнойжурналистики невозможно организовать общественный диалог34.В современной науке исследования проблематики социальнойжурналистики особый вклад принадлежит М.А.
Бережной, котораяотмечает, что социальная проблематика в СМИ – специфическийтематическийсегмент,связанныйспроцессамисамосохраненияобщества35. Исследователь считает, что отражение в журналистской34Зацепина И.А. Социальная журналистика как организатор общественного диалога. URL:http://elib.osu.ru/handle/123456789/1044 (Дата обращения 11.05.2018)35См. Бережная М.
А. Проблематика социальной сферы в телевизионной журналистике: актуализацияпозитивного дискурса : диссертация … доктора филологических наук : 10.01.10. М., 200938деятельности проблем социальной сферы требует особых подходов,которым чужды манипуляции и которые должны быть основаны наконструктивномвзаимодействииобщественныхсил.Социальнаяжурналистика является медийным ресурсом всей социальной сферы, онаимеет глубокие традиции в российских средствах массовой информации ив разные периоды общественно-политической жизни демонстрироваласущностные приоритеты в отражении социальных проблем.Концепт российской социальной журналистики тесно связан сидеями социальной ответственности и гуманистической миссии медиа.Современные СМИ как инструмент гуманистического воспитанияобщества,формирующиевосприятиелюдейсредствомпедагогическогосдоброжелательноеособенностямииразвития,воздействиянагуманистическоеявляютсялюдейимощнымфакторомпотенциальной альтернативной социализации людей с расстройствамиаутистического спектра.
Если в 1980-1990-х гг. телевидение нередконазывали «третьим родителем», то в 2010-х гг. по аналогии можноговорить уже об Интернете как о «родителе четвертом». Экспертныесообщества по различным проблемам, деятели культуры и искусства, самипользователи и потребители медиа-контента способствуют реализацииинформационной,культурно-просветительской,интегративнойивоспитательной функций медиа. В процессе гуманистического воспитания,медиа пропагандируют гуманистические ценности, такие как любовь,семья, участие в социальной жизни и социальное сотрудничество,творчество,свободаисамоопределение,толерантностьидоброжелательность по отношению к другим людям, используя при этомметоды гуманистической педагогики.Одной из задач СМИ как социального института является оказаниепомощи другим социальным институтам в воспитании гуманистическогоотношения общества к людям с особенностями развития.
Данная задача39заключается в воспитании в обществе признания общечеловеческогостатуса за людьми с ограниченными возможностями и с особенностямиразвития.Как отмечает М. А. Бережная, функциональная специфика тематик,связанных с социальными проблемами, предполагает их включение вширокий контекст и, в первую очередь, в контекст конкретногосоциального бытования людей, в их деятельность, которая осуществляетсяпараллельно данному информационному потоку и не без его влияния36.Освещение проблем, имеющих высокую социальную значимость иостроту,недолжноабстрагированоотпроводитьсячастныхвконтекстуальномситуацийислучаев.вакуумеТогдавмедиапространстве формируется единый информационный фон, которыйпоказывает, как социальная проблема привлекает внимание не толькообывателей, медиа и чиновников, но и научное и экспертное сообщество,специалистов из различных сфер, чья помощь могла бы способствоватьрешению этой проблемы.
Формируется особое поле журналистскойдеятельности, которое в российской науке было концептуализировано подназванием социальной журналистики.Такимобразом,социальнаяжурналистикаопределяетсякакнаправление в журналистике или род журналистской деятельности,занимающееся освещением социальных проблем и вопросов общества,связанных с противоречиями внутри общества37.При анализе специфики освещения социализации личности всовременном медиапространстве основной задачей является формированиепредставления о том, как освещение в СМИ проблематики социального36Бережная М. А.
Алгоритмы освещения социальных проблем на телеэкране // Известия Уральскогогосударственного университета. Сер. 1: Проблемы образования, науки и культуры. 2009. № 1/2 (62). С.167-172. – С. 16737Скорцова Е.О. Особенности социальной журналистики на региональном телевидении: практическийаспект URL: http://www.tsutmb.ru/nauka/internet-konferencii/2017/6-reg-zhurnalist/1/skvortsova.pdf (Датаобращения 11.05.2018)40аутизма влияет на гуманизацию общества в отношении людей с одним изсиндромов спектра аутистических расстройств.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
