Диссертация (1155320), страница 2
Текст из файла (страница 2)
обладает актуальностью,теоретической и практической значимостью.Тема диссертации – «Специфика освещения проблем социализацииличности в современном медиапространстве».Выбортемы:исследовательскийинтерескосвещениювмедиапространстве социальной проблематики, связанной с социализациейлюдей с расстройствами аутистического спектра – результат многолетнейработы автора в сфере информационно-коммуникационного обеспечениядеятельности высшего учебного заведения, а также в сфере журналистикии взаимодействия со средствами массовой информации.Освещениесоциальныхпроблемлюдейсограниченнымивозможностями и/или особенностями развития в различных локусахмедиапространства,такихкакнаучнаякоммуникация,массоваякоммуникация, новые медиа – отличается по характеру и содержанию,подаче объективных фактов от других информационных сообщений.Проблематика, связанная с освещением в медиапространстветематики аутизма, является живой, актуальной и представляет научныйинтерес для познания в рамках диссертации.Гипотеза исследования нацелена на определение специфики роли ифункцийразличныхвидовмедиавосвещениипроблематикивзаимодействия общества и людей с расстройствами аутистическогоспектра в современном медиапространстве.Поскольку социализация – это процесс непрерывного усвоенияиндивидом социальных норм, социальной адаптации и инкультурацииличности, включения ее в систему функционирующих социальных связей,мыпредполагаем,чтомедийныйобразэтогопроцессадолжен7базироваться на гуманистических ценностях и формироваться в рамкахсоциальнойкоммуникации.Всилуэтоговедущиелокусымедиапространства, использующие различные средства художественнойвыразительности при освещении проблематики социализации личности,должны реализовать не только информационную, но и культурнопросветительскую, воспитательную, интегративную функции в контекстегуманистической миссии медиа.Объектом исследования является медиапространство начала XXI в.как основа взаимодействия общественных институтов в вопросахсоциализации личности.Предметом исследования является профессиональная деятельностьсовременных медиа по освещению проблем социализации личности.Цель работы заключается в исследовании специфики освещенияпроблематики социализации личности в современном медиапространстве.В соответствии с заявленной целью исследования в диссертациибыли поставлены следующие задачи:1.Исследоватьсовременноемедиапространствокакосновувзаимодействия общественных институтов в вопросах социализацииличности; проанализировать его структуру и определить основные еголокусы, в которых данная проблематика получила наибольшее освещение.2.
Изучить теоретические основы и характерные черты социальнойжурналистики.3. Проанализировать роль научных публикациях начала XXI в.вформированииединогоинформационногофонасовременногоинформационнойтрансформациимедиапространства4.Выявитьстепеньвлиянияобщества второй половины XX – начала XXI вв. на развитие теорииаутизма, позволяющую систематизировать взгляды современного научногои экспертного сообщества.85 Рассмотреть процесс формирования медийного образа какключевого компонента освещения проблем социализации личности.6.Описать жанрово-тематическое своеобразие кинематографа осоциальном аутизме.7.Определить социальные координаты телесериалов, в которыхрепрезентируются образы с аутистическими чертами личности8.Охарактеризовать новые медиа как инструмент гуманистическоговоспитания общества.9.Провестилингвостилистическийанализинтернет-текстов,освещающих проблематику социализации личности.СтепеньизученностипроблемыитеоретическаябазаисследованияНаряду с трудами в области собственно журналистики, изученырезультаты существенных теоретических и практических исследований потеории медиа, концептуальным моделям современного общества испецифике медиапространства в условиях формирования институтовинформационного общества.В рассмотрении вопросов информационных трансформаций концаXX – начала XXI вв.
мы опирались на работы классиков теориипостиндустриального информационного общества – Д. Белла, Й. Масуды,Э. Тоффлера, М. Кастельса, П. Дракера, Ф. Уэбстера. Также большоезначение имели работы современных российских исследователей – И. ЮАлексеевой, А. В. Соколова, М. М. Кузнецова, И. Д. Тузовского и др.Висследованиивопросовприродымедиапространства,егосоотношения с медиасферой, медиасредой и медиареальностью, анализесовременного состояния мы опирались на работы таких теоретиков ипрактиков медиаисследований как В. В.
Барабаш, Е. Л. Вартанова, И. И.Волкова, А. А. Грабельников, И. М. Дзялошинский, Л. Б. Зубанова, Р. С.Исмагилов, Л. К. Лободенко, Е. Г. Ним, Л. П. Шестеркина, Г. Г. Щепилова,9Е. Н. Юдина и д. Эти работы позволили осуществить дефиницированиетакихкатегорийкакмедиасреда,медиасфера,медиареальность,медиапространство и описать черты новых медиа.В изучении информационной, воспитательной, интегративной икультурно-просветительской функций современных медиа, реализующихгуманистическую миссию, и их влияния на формирование моральнонравственных постулатов современного общества, в оценке спецификиосвещения социальных проблем в медиасфере за основу были взятытеоретические положения доктора филологических наук, профессора М.А.Бережной по социальной журналистике.Это такие работы М.А.
Бережной как «Проблематика социальнойсферывтелевизионнойжурналистике:актуализацияпозитивногодискурса» (диссертация); также на ряд статьей ученого: «Алгоритмыосвещениясоциальныхпроблемпредметныйпринципытелеэкране»,«Позитивныесовременномтелеэкране»,наосвещенияракурсытелеэкране»,«Объектныйисоциальнойпроблематикинасоциальнойпроблематикина«Социальныетемыкаккатализаторпрофессиональной идеологии в журналистике» и др.Особоезначениедляисследованиякинематографическогоителевизионного дискурса по исследуемой теме имеют труды докторафилологических наук С.
Л. Уразовой «Телевидение как институциональнаясистемаотражениясоциокультурныхпотребностей»,«Современноетелевидение в пределах экранной культуры», «О гуманитарных практикахсовременныхэкранныхтехнологий».Висследованиикультурно-просветительской миссии медиа для диссертации имеют значение такиеработы доктора филологических наук Н. С. Гегеловой как «КультурнопросветительскаямиссияроссийскогоТВ:путиоптимизации»,«Культурная миссия российского телевидения», «Документалистика вкино и на телевидении как обучающий ресурс»,, «Язык и стиль10телевизионных программ в аспекте культурно-просветительской миссииТВ». Работы этих ученых позволили выявить основные функции испецифику деятельности телевидения и кинематографа в современномсоциуме.Важностьформированияобъективногопредставленияопроблематике аутизма и понимания его с точки зрения объективной науки,актуализировала анализ медицинских, психологических и педагогическихтрудовподаннойпроблематике.Следуетособоотметитьдиссертационную работу О.
В. Белицкой, которая посвящена практикамконструирования педагогически ориентированного медиапространства исоциализации личности посредством включения ее в медиапространствообразовательной организации.Анализ нравственно-этических постулатов современного общества вконтексте процессов воспитания гуманистической личности базировалсяна работах таких современных ученых-педагогов как Е. А.
Авдеева, Е. А.Гринева, Л. Давлетшина, С. В. Фролова, С. В. Пепеляева, О. В. Правдина.Проблеманормыидевиации,особенностейразвитияиотклоняющегося поведения получила свое теоретическое и практическоеосвещение в работах Т. А. Рагозиной, Я. И. Гилинского, А. А. Малик, Р. О.Агавеляна, С. Н. Иконниковой, С. П. Большакова, Е. В. Змановской.Вобзорелитературы,описывающейособенностилюдейсрасстройствами аутистического спектра мы опирались на большое числозарубежных и отечественных публикаций.
Следует отметить работы такихавторов как Е. Блюелер, Б. Нейсон, М. Спербер, Дж. Макпартланд, А.Клин, С. Барон-КоэнСредиотечественныхисследователейэтойпроблематикинеобходимо особенно выделить труды А. П. Чуприкова, С. И. Клевитова,О. С. Терентьевой, Л. С. Рычковой, И. А. Нагаевой, Е. В. Гребенниковой,И.
Л. Шелехова, Е. А. Филимоновой, Н. А. Сергеевой, Т. В. Докукиной, Н.11К. Григорьевой, М. А. Максименко, Е. И. Антиповой, Ф. Р. Гасановой, С.А. Морозова, Р. Золотовицкого, Л. Н. Каращук, М. И. Разживиной, О. Л.Зенченко, О. А. Лодиновой, О. В. Доленко, Н. В. Мандель и др.При анализе специфики социализации личности в условияхинформационногообществамыиспользовалиработытакихисследователей как Е.П. Белинская, Е.Ю. Бикметов, Н.А.
Голубева, М.В.Гузева, Д.С. Загутин, А.С. Запесоцкий, Н.А. Зоркая, А.И. Ковалева, Л.В.Мардахаев, Т.Д. Марцинковская, А.В. Мудрик, Л.Ю. Овчаренко, М.Ю.Попов, Т.К. Ростовская, Н.А. Ростовская, К.В. Рубчевский, С.И. СамыгинИ.В., Солодникова, Д.И.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
