Диссертация (1155320), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Возможно включение положений и выводовавтора,сформулированныхвдиссертационномисследовании,впреподавательскую деятельность в высшей школе в работе с будущимиработниками сферы журналистики. Диссертация будет полезна дляпрограмм курсов повышения квалификации информационных работников.Апробация работыРезультаты и выводы диссертации были изложены в рядепубликаций,воздействиевчислокоторыхинтегрированныхвошёлпараграф«Специфическоекоммуникационныхпрактикнасоциокультурную трансформацию общества: феномен социокультурногоаутизма», опубликованный в коллективной монографии «Социальныемедиа как ресурс интегрированных коммуникационных практик» (2018).Частичновыводыисследованиябылиинтегрированывучебно-методические разработки по дисциплинам, «Технологии управленияобщественным мнением» (2012), «Коммуникационный менеджмент»(2012), «Основы избирательных технологий» (2017), «Новые медиа иуниверсальная журналистика» (2018), а также «Реклама и PR в новыхмедиа» (2018).Некоторые результаты исследования также нашли отражение вопубликованных статьях и докладах, посвященных изучению спецификисоциализации личности в современном медиапространстве: «Развитиеинформационногообщества:спецификаосвещениясоциализацииличности в медиапространстве» (2018), «Гуманистического воспитание19общества: цели, задачи, инструменты» (2018), «Влияние информационнойтрансформации общества второй половины XX – начала XXI вв.
наразвитие теории аутизма» (2018) и т.д.Кроме того, результаты исследования нашли свое отражение вопубликованных статьях в ведущих рецензируемых научных изданиях,определенныхВысшейаттестационнойкомиссиейМинистерстваобразования и науки Российской Федерации:Анализпроцессавоспитаниягуманистическогоотношениячеловека к личностям с особенностями развития с целью усиленияпроцессов гуманизации современного общества посредством массмедиапредставлен в статье «Массмедиа как инструмент гуманистическоговоспитания общества», опубликованной в научном журнале «Ученыйзаписки Забайкальского государственного университета» (том 13, №2,2018).Аспектысоциальнойадаптацииличностейсрасстройствамиаутистического спектра рассмотрены в статье «Медийный образ какмотиватор гуманизации общества» в журнале «Вестник ВГИК» (№1 (35),2018).В «Вестнике Российского государственного университета дружбынародов» (том 23, № 1, 2018) опубликована статья «Социальныекоординаты телесериалов: репрезентации людей с аутистическимичертами личности», в которой рассмотрена система социальных координатсовременного телевидения на примере репрезентации образов людей сличностными расстройствами аутистического спектра в телесериалах»,В статье «Лингвостилистический анализ медиатекстов, связанных сосвещением проблем аутизма», опубликованной в электронном научномжурнале «Litera» (№2, 2018), предметом исследования является вопрос охарактере освещения проблем аутизма в современном российскоммедиапространстве»,20Основные положения диссертационного исследования были представленына международных, всероссийских и региональных научных и научнопрактических конференциях.Доклад«Развитиеинформационногообщества:спецификаосвещения социализации личности в медиапространстве» был представленна Международной научно-практической конференции «Олимпийскоенаследие и крупномасштабные мероприятия: влияние на экономику,экологию и социокультурную сферу принимающих дестинаций» (Сочи,Сочинскийгосударственныйуниверситет,2018).Вопросыгуманистического воспитания общества обсуждались на Международнойнаучно-практическойконференции«Педагогикасовременности:актуальные вопросы психологической и педагогической теории ипрактики» (Чебоксары, Чувашский государственный педагогическийуниверситетим.И.Я.Яковлева,2018)врамкахдоклада«Гуманистического воспитание общества: цели, задачи, инструменты».Доклад на тему «Новые границы профессионального журнализма» былсделаннамеждународнойконференцииЕвропейскойассоциациижурналистского образования «Журналистское образование без границ»(Москва, МГУ имени М.В.Ломоносова, 2017).В 2018 году в рамках научно-практической конференции «Язык.Культура.
Коммуникация» (Челябинск, ЮУрГУ, 2018) автор принялактивное участие в дискуссии, касающейся проблематики трансформациикультурной нормы под воздействием СМИ. Кроме того, результаты рядаболее ранних исследований проблематики социальной адаптации личностибыли представлены на Международных научных чтениях «СМИ имассовые коммуникации-2017» (Москва, МГУ имени М.В.Ломоносова,2017), а также на Международной научно-практической конференции«Актуальныепроблемыжурналистикивусловияхглобализацииинформационного пространства» (Челябинск, ЮУрГУ, 2012).21Помимоэтого,результатыисследованияиспользовалисьвпреподавании: чтении лекций, проведении семинаров и практическихзанятий – по базовым и дополнительным дисциплинам направленияподготовки«Рекламаиуправленияобщественнымсвязисобщественностью»:мнением»(2012);«Технологии«Государственноеиобщественное регулирование рекламно-информационной деятельности»(2012); «Современная пресс-служба» (2016); «Теория и практика массовойинформации» (2017); «Новые медиа и универсальная журналистика»(2018); «Реклама и PR в новых медиа» (2018); «Технологии рекламы исвязей с общественностью» (2018).Структура работы определяется поставленными целью и задачамиисследования.
Диссертационное исследование состоит из введения, двухглав,восьмипараграфов,заключенияиспискаиспользованнойлитературы.22ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ВМЕДИАПРОСТРАНСТВЕ1.1. Современное медиапространство как основа взаимодействиясоциальных институтов в вопросах социализации личностиСовременное медиапространство является одной из ведущихплощадоквзаимодействияобщественныхинститутоввпроцессесоциализации личности в обществе.Социализацию следует понимать, как процесс вхождения илиинтеграции личности в систему социальных связей, который возможентолько через усвоение личностью социальных норм, правил, ценностей,знаний и навыков, необходимых для успешного функционированияличности1.
Поскольку общественные ценности и нормы непрерывноэволюционируют вместе с обществом и его институтами, процесссоциализации никогда нельзя назвать завершенным. Отметим, чтозначительные социальные сдвиги могут вызвать и действительновызывают социальную дезадаптацию личности, непрерывный ростнаучных знаний требует от личности регулярного пересмотра своейкартины мира и эволюционной трансформации системы ценностей2.1Щеглов И.
А. Социализация личности как теоретическая проблема // Теория и практика общественногоразвития. 2014. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsializatsiya-lichnosti-kak-teoreticheskayaproblema (дата обращения: 11.05.2018).Сухин И.Г. Категория «Социализация» в понятийном аппарате отечественной науки // Отечественная изарубежная педагогика. 2015. №3 (24).
URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kategoriya-sotsializatsiya-vponyatiynom-apparate-otechestvennoy-nauki (дата обращения: 11.05.2018).2Бирюкова М.В. Соотношение понятий «Социализация», «Адаптация», «Воспитание», «Развитие» всовременной педагогике // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика.Психология. Социокинетика. 2008. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sootnoshenie-ponyatiysotsializatsiya-adaptatsiya-vospitanie-razvitie-v-sovremennoy-pedagogike (дата обращения: 11.05.2018).Позднякова О.
В. Социальная адаптация как стадия социализации личности // Социально-экономическиеявления и процессы. 2011. №5-6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-adaptatsiya-kak-stadiyasotsializatsii-lichnosti (дата обращения: 11.05.2018).Попов В.Г., Карпов В.В. К вопросу о соотношении понятий «Социальная адаптация» и «Социализация»// Вестник ЧелГУ. 2013. №33 (324). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-sootnoshenii-ponyatiysotsialnaya-adaptatsiya-i-sotsializatsiya (дата обращения: 11.05.2018).23Ведущимисоциальнымиинститутами,которыеопределяютуспешность социализации личности являются:семья, в которой происходит первичная социализацияреферентная группа, обладающая общими с социализирующимсяиндивидом интересами, социальным положением, возрастом и т.д.система образования, которая не только сообщает ребенку комплекснеобходимых теоретических и практических знаний для последующегосамостоятельного развития, профессионального становления и жизни, но ивоспитывает, транслируя социальные ценности и нормыКроме этого, большую роль играют правовая и экономическаясистемы общества, язык, религия, социальные службы и органысоциальной опеки, деятельность правоохранительных органов и т.д.Выделяюттакжеполитическую,правовую,культурную,экономическую и иные виды социализации, в которых вниманиеакцентируется на усвоении индивидом норм и ценностей, правилповедения, форм деятельности в данных конкретных сферах.Медиапространство, целью функционирования которого являетсяобъединение людей, реализует гуманистическую миссию и выполняюткультурную, просветительскую и воспитательную функции.
Британскийсоциолог коммуникаций Денис МакВейл пишет, что «СМИ могут научитьнормам и ценностям путём символического вознаграждения и наказания заразличные виды поведения, которые представлены в обзорах средствмассовой информации»3.В научный дискурс понятие «медиапространство» вошло в конце 90годов благодаря ряду работ, в том числе исследованию А. Аппадураи вработе «Разъединение и различие в глобальной культур-экономике»4, идеикоторой были в дальнейшем развиты в вышедшей в 1996 году книге3McQuail D. McQuail's Mass Communication Theory. Sage Publications, 2005Appadurai, A.
Disjuncture and Difference in the Global Cultural Economy // Theory, Culture and Society. –1990. – No. 7. – P. 295–310.424«Современность в полный рост: Культурные измерения глобализации»5 врамках обсуждения теорий глобализации6.Сегодня концепт «медиапространство» и конкретные медийныефеноменыактивноизучаетсятакимиисследователямикакЮ.М.Беленький, В. В. Барабаш, Е. Л. Вартанова, И.И. Волкова, Н.С. Гегелова,А.А. Грабельников, И. М. Дзялошинский, Л.Б. Зубанова, Н.Б.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
