Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155281), страница 24

Файл №1155281 Диссертация (Прагмема как средство выражения оценки семантика, деривация, грамматика) 24 страницаДиссертация (1155281) страница 242019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Стоитособо отметить, что данный вариант значения слова остается независимым отконтекста и не требует сильной позиции в тексте. Роль контекста здесьвыполняет скорее смыслоразличительную функцию, подчеркивает семы,благодаря которым слово реализует прагматическую функцию.Отдельно следует рассмотреть и те слова с многозначной структурой, вкоторых прагматическая функция реализуется во второстепенных значениях,далеких от главного значения слова, и в отдельных оценочных семах всоставе этих значений. Одно из подобных слов — низкий, соответствующееклассической для оценки оппозиции верх—низ: верх соответствует позиции«очень хорошо» на шкале оценки, а низ соответствует позиции «оченьплохо».

Семантическую структуру слова низкий составляют следующиеЛСВ: «имеющий небольшое протяжение снизу вверх», «небольшой,незначительныйпоколичеству,силе,степениит.п.»,«неудовлетворительный по качеству; плохой», устаревшее «лишенныйвозвышенного,глубокогосодержания;обыденный,обыкновенный»,«бесчестный, подлый», «в классовом обществе: не принадлежащий кгосподствующему, привилегированному классу, сословию, неродовитый»,«простонародный» (о языке, стиле), «характеризующийся небольшим числомколебаний» (о звуках, голосе и т.

п.) (толкования из МАС). Все значенияслова объединяет общая сема «не достигающий определенного уровня».Оценочную функцию реализует третий ЛСВ слова, близкий к переносному, вкоторомприсутствуютоценочныесемы«плохой»и«неудовлетворительный». Оценочность слова строится на метафорическом120переносе, а к содержанию слова «не достигающий определенного уровня ввысоту» добавляется значение «не достигающий определенного уровнякачества».Оценочноезначениевсловеразвиваетсянаоснованиипсихологических интеллектуальных категорий [Арутюнова, 1988, с. 75].

Длявыполнения словом прагматической функции, как правило, требуетсяспециальный контекст, подчеркивающий оценочные семы: Макаронынизкого качества легко ломаются, так что старайтесь заглянуть внутрьупаковки, не видно ли сломанных («АиФ», 9 декабря 2014); Да, по сравнениюс полотнами импрессионистов, их глубоким анализом света и тени,глубокими чувствами и мимолётными ощущениями, афиши кабаре — низкийжанр («АиФ», 24 ноября 2014). Кроме того, прагматическую функцию такжереализуют четвертый и пятый ЛСВ слова: в четвертом ЛСВ оценкавыражается через отрицание семы с положительным оценочным значением«возвышенный», а в пятом — через оценочные семы «бесчестный» и«подлый». Ср.: Тьмы низких истин мне дороже нас возвышающий обман(Пушкин); Род человеческий низок и зол (Некрасов)Аналогичным образом оценочную функцию реализует и слово верх.Основное значение слово («самая высокая часть чего-либо, верхняя часть,оконечность чего-либо» (толкование из МАС) не реализует прагматическуюфункцию.

Однако оценочную функцию выполняет другой ЛСВ — «высшаястепень чего-либо» (толкование из МАС): верх мастерства, верх счастья,верх совершенства. При этом оценочность слова близка к коннотативной.Таким образом, явление полисемии играет важную роль в составленииклассификации прагмем. Прагмемы, как и любые другие лексическиеединицы, обладают как однозначной, так и многозначной структурой.Содержание многозначных прагмем составляют несколько значений,обладающих разной степенью оценочности. Среди прагмем существуетопределенная иерархия, они располагаются в разной степени удаленности отядра ФСП оценки: позиция прагмем в ФСП оценки определяется тем, все илитолько одно значение данных слов реализует прагматическую функцию, а121также местом оценочных значений данных лексических единиц в ихсемантической структуре.

Так, наиболее полно оценочную функциюреализуют слова с многозначной структурой, в которых все значенияявляются прагматическими. Чем ближе к главному значению словарасполагается значение, реализующее прагматическую функцию, тем ближеданное слово располагается к ядру ФСП оценки, и наоборот — в более«слабых» прагмемах оценочную функцию реализуют второстепенные,нередко переносные значения, а также отдельные оценочные семы в составеданных значений.

Важную роль также играет зависимость прагматическогозначения слова от контекста: ближе к ядру ФСП оценки располагаютсяслова, способные выполнять оценочную функцию вне зависимости отконтекста.2.5. Отношения синонимии и антонимии между прагмемамиПрагмемы, как и другие лексические единицы, связаны отношениямитождества и противоположности, синонимии и антонимии. Однако важнойхарактеристикой прагмем является то, что они практически никогда невступаютвотношениясинонимиииантонимииснейтральными,эмоционально незаряженными словами. Двойственная природа значенияпрагмем — предметная и оценочная — меняет эти отношения. М. Н.Эпштейн выделяет четыре типа отношений между прагмемами:1) прагмемы с противопоставленным и предметным, и оценочнымзначениями – контративы (национализм — интернационализм, мудрец —глупец, милосердие — бесчеловечность, великий — ничтожный)Прагмемы милосердие и бесчеловечность связаны между собойконтративными отношениями.

Слово милосердие обладает значением«готовность оказать помощь, проявить снисхождение из сострадания,человеколюбия, а также сама помощь, снисхождение, вызванные такимичувствами» (толкование из МАС). Слово бесчеловечность, по аналогии с122прилагательным бесчеловечный, обладает значением «крайняя жестокость,безжалостность» (толкование из МАС).

Таким образом, семы «сострадание»и«человеколюбие»противопоставляютсясемам«жестокость»,«безжалостность». И предметный, и признаковый компоненты значения этихслов противопоставлены.Прагмемы мудрец и глупец также связаны между собой контративнымиотношениями. Прагмема мудрец обладает значением «человек, обладающийвысшим знанием; мыслитель» (толкование из МАС).

Слово глупец обладаетзначением «глупый человек» (толкование из МАС). В данных прагмемахсемы «высшее знание», «мудрость» противопоставляются семам «отсутствиезнания»,«глупость».Крометого,данныепрагмемыобладаютпротивоположными знаками оценки.2)прагмемыспротивопоставленнымитождественнымиоценочнымипредметнымизначениямизначениями—иконверсивы(патриотизм — национализм, почтение — подобострастие, лгать —лукавить)Прагмемыпатриотизминационализмсвязанымеждусобойконверсивными отношениями. Слово патриотизм обладает значением«любовь к родине, преданность своему отечеству, своему народу»(толкование из МАС). Слово национализм обладает значением «идеология иполитика,исходящаяизидейнациональногопревосходстваипротивопоставления своей нации другим» (толкование из СОШ).

В значенииобоих слов присутствует семема «любовь к своему отечеству и своемународу», однако в первом случае прагмема выражает интенцию одобрения, аво втором дает явлению отрицательную оценку.Прагмемами-конверсивамитакжеявляютсясловапочтениеиподобострастие. Прагмема почтение означает «глубокое уважение», апрагмема подобострастие, по аналогии с глаголом подобострастничать,обладает значением «вести себя подобострастно, раболепно, заискивающе».В значении обеих прагмем присутствует сема «уважение», однако во втором123случае явлению дается резко отрицательная оценка за счет сем «раболепно»,«заискивающе», «подобострастно».3) прагмемы с противоположными предметными и тождественнымиоценочными значениями — коррелятивы (инновационный — традиционный,миролюбие — непримиримость)Прагмемы миролюбие и непримиримость связаны между собойкоррелятивнымиотношениями.Словомиролюбиеопределяетсякак«стремление к миру, согласию» (толкование из МАС).

Существительноенепримиримостьобразованоотприлагательногонепримиримый,обладающего значением «не допускающий соглашения, не идущий напримирение» (толкование из МАС). Семы прагмем с предметным значениемпротивопоставлены (миролюбие подразумевает стремление к миру, анепримиримость — намеренный отказ от него), и прагмемы дают явлениямпротивоположную оценку: миролюбие выражает интенцию одобрения, анепримиримость — интенцию неодобрения.Прагмемы инновационный — традиционный представляют особыйинтерес. Слово инновационный обладает значением «несущий новое», тогдакак традиционный означает «являющийся традицией, основанный натрадиции и закрепленный ею» (толкование из МАС). Семы прагмем спредметным значением противопоставлены, однако семы, реализующиепрагматическую функцию, совпадают: и инновационный, и традиционныйдают характеризуемому явлению положительную оценку.

Важно отметить,что в контексте данные лексические единицы нередко меняют своеоценочное значение на противоположное — в зависимости от отношенияавтора текста к предмету речи: Как это часто бывает, сама по себе задумкавыгляделавполнеинновационноидажепривлекательно—систематизировать информацию о научных достижениях российскихученых, выявить наиболее активных и т.д. («Новая газета», № 4 от 17 января2014); Идея создания международной организации вызвана необходимостьюзащиты людей, которые не понимают, почему должны менять свои взгляды124на традиционные семейные ценности под давлением ультрасовременных иультрамодных веяний (Metro, 29 сентября 2015).Особенно часто данные лексические единицы меняют свое оценочноезначение на противоположное в ироничном контексте: В Советском Союзетрадиционной ценностью было то, что женщина пашет в две смены — онаработает на работе, и она обслуживает мужчину, — а мужчина,соответственно, приносит деньги и в семь часов вечера сбегает с друзьямипить пиво.

А ребенок как-то там себе растет, брошен на учителей идетские сады («Афиша Город», 20 июля 2015); Предлагается вполнетрадиционное решение: вкладываться прежде всего в оборонку иродственные области, откуда по конверсии всякое добро должно плавноперетечь в народное хозяйство, побуждая страну к сытой и счастливой,инновационной жизни. Так царь Петр строил каторжные литейнооружейные заводы и верфи в первую российскую индустриализацию, аСталин проводил в тридцатые насильственную модернизацию с инновацией(«Новая газета», № 108 от 29 сентября 2010 г.).4)прагмемызначениями—стождественнымиполныесинонимы,предметнымисубститутивыиоценочными(воодушевлять—вдохновлять, мучительный — невыносимый, изнурять — мучить, дармоед— тунеядец — приживальщик — прихлебала).Прагмемы мучительный и невыносимый являются субститутивами.Слово мучительный обладает значением «причиняющий муку, страдание»(толкование из МАС), а слово невыносимый — «такой, что трудно,невозможно вынести, вытерпеть; нестерпимый» (толкование из МАС).

Такимобразом, и предметные, и оценочные значения прагмем тождественны, и онимогут использоваться как полные синонимы. Единственное различие междуэтимилексическимиединицамизаключаетсявтом,чтопрагмеманевыносимый обладает более высокой степенью оценочности. В остальномподобныепрагмемымогутрассматриватьсякаквзаимозаменяемые.[Эпштейн, 1991, с. 22-24]125Субститутивами являются и прагмемы дармоед — тунеядец —приживальщик — прихлебала: в их значениях присутствует общая семема«живущий за чужой счет», и они дают характеризуемому отрицательнуюоценку. Единственным различием между данными прагмемами будетстепень оценочности: говорящий выбирает конкретную прагмему взависимости от своей субъективной позиции и конкретной речевой ситуации.Данные прагмемы занимают разные позиции на шкале оценки: так, прагмемаприживальщик располагается на позиции «плохо», так как прагматическуюфункцию слово реализует только во втором значении («тот, кто живет зачужой счет, угодничая перед своим покровителем» (толкование из МАС).Кроме того, оценочность слова близка к коннотативной, а первый ЛСВ слова— «обнищавший дворянин, купец, интеллигент, живший из милости в чужомбогатом доме, не имевший никаких определенных обязанностей иразвлекавший хозяев, составляя их общество» (толкование из МАС) — нереализует прагматическую функцию.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,85 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Прагмема как средство выражения оценки семантика, деривация, грамматика
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее