Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155231), страница 22

Файл №1155231 Диссертация (Нормализация и кодификация медицинской терминологии в условиях вариантности) 22 страницаДиссертация (1155231) страница 222019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Уменьшается и протяженностьтермина.2. Морфолого-синтаксическая вариантность. [О морфолого-синтаксическойструктуре терминов см., например Исаева 2013, с.12]. В исследуемом материаледанного рода вариантность представлена 82 терминами.2.1. Одна из синтаксических моделей рекомендуемых замен - заменасловосочетания с предложно-падежным управлением на беспредложное. В наших109примерах речь идет о родительном падеже со значением: «лицо, которомупринадлежит что-либо (т. н. «родительный принадлежности»), или, в болеешироком смысле, то, чему принадлежит что-либо, как часть целому (т. н.«родительный целого»), действие своему производителю (т. н. «родительныйсубъекта»).происходитВданнойизменениемодели,помимоморфологическойсинтаксическихтрансформаций,принадлежностизависимогокомпонента: собственное имя существительное переходит в разряд именприлагательных.Например, большая группа терминов связана с родовым понятиемартродеза, то есть операции закрепления сустава в состоянии полнойнеподвижности с созданием искусственного анкилоза.

Множественность суставовиуникальностьихоперированияпозволиликаждомуконкретномухирургическому вмешательству дать имя ее автора. Например, артродез поБогданову - см. Богданова артродез (с.95): Богданов Федор Родионович (19001973) - украинский советский ученый, хирург, травматолог-ортопед, педагог,один из организаторов здравоохранения на Украине. Член-корреспондент АМНСССР (1952).

Доктор медицинских наук (1937), профессор (1939). Заслуженныйдеятель науки РСФСР (1957).Аналогично: артродез по Вредену - см. Вредена артродез (с. 95), артродезпо Генслену - см. Генслена артродез (с. 95), артродез по Олби - см. Олбиартродез (с. 95), артродез по Оппелю-Лортиуару - см. Оппеля-Лортиуараартродез (с. 95), артродез по Смит-Петерсену - см. Смит-Петерсена артродез(с. 95), артродез по Соррелю - см.

Сорреля артродез (с. 95), артродез по Уилсону- см. Уилсона артродез (с. 95), артродез по Фридланду - см. Фридланда артродез(с. 95), артродез по Хассу - см. Хасса артродез (с. 95), артродез по Чаклину - см.Чаклина артродез (с.95) и др.Такой же тип синтаксической замены наблюдается в группе с родовымтермином артропластика: артропластика амниотическая по Волкову - см.Волкова амниотическая артропластика (с. 96), артропластика по КодивиллеКолонне - см.

Кодивиллы-Колонне артропластика (с. 96), артропластика по110Мерфи - см. Мерфи артропластика (с. 96), артропластика по Муру - см. Мураартропластика (с. 96) и др.Самую большую группу в нашем материале составили синтаксическиепереименования с гиперонимом артротомия: по Вредену - см. Вреденаартротомия (с. 96), по Гану-Адамсу-Кунсу - см.

Гана-Адамса-Кунса артротомия(с. 96), по Гоффе-Лоренцу - см. Гоффы-Лоренца артротомия (с. 96), по Кенигу см. Кенига артротомия (с. 96), по Корневу - см. Корнева артротомия (с. 96), поКофману - см. Кофмана артротомия (с. 96), по Кохеру - см. Кохера артротомия(с. 96), по Лангенбеку-Кенигу - см. Лангенбека-Кенига артротомия (с.

96), поЛудлоффу - см. Лудлоффа артротомия (с. 96), лучезапястного сустава поЛангенбеку - см. Лангенбека артротомия лучезапястного сустава (с. 96), поОшману - см. Ошмана артротомия (с. 96), тазобедренного сустава поЛангенбеку - см. Лангенбека артротомия тазобедренного сустава (с. 96), поТекстору - см.

Текстора артротомия (с. 96), по Тилингу - см. Тилингаартротомия (с. 96), по Уайту - см. Уайта артротомия (с. 96), по Фолькманну см. Фолькманна артротомия (с. 96), по Шассеньяку - см. Шассеньякаартротомия (с. 96), по Шпренгелю - см. Шпренгеля артротомия (с. 96).Хотя международные рекомендации настоятельно просят отказываться отэпонимических терминов, заменяя их квалификационными, в данном случае такиеобозначенияможносчитатьвполне уместными.Ониобразуютгруппусогипонимов под родовым термином. При их квалификационном обозначении длядифференциации с другими видами пришлось бы прибегнуть к громоздкимтерминам, равным дефинициям, то есть указать оперируемый орган и спецификуискусственного приспособления, например, Сорреля артродез - (Е.Sorrel)внесуставной артродез тазобедренного сустава прямоугольным трансплантатом изкрыла подвздошной кости, отогнутым кнаружи и фиксированным отсеченнымбольшим вертелом (с.

1151).В анализируемых случаях «Словарь...» рекомендует размещать словарнуюстатью не по первой букве родового термина, а по первой букве врачатравматолога, что разрушает системные отношения специальных единиц.1112.2. Среди грамматических замен в термине-словосочетании отметимвариант с изменением морфологической принадлежности зависимого слова типабороздагиппокампальная - см. борозда гиппокампа (с. 170); бороздагиппокампова - см.

борозда гиппокампа (с. 170); брыжейка сухожилия - см.брыжейка сухожильная (с. 187), вентиляция легких - см. легочная вентиляция (с.216) и др. Переименование вентиляция легких - см. легочная вентиляция нампредставляетсянеудачным,посколькуимяприлагательноеперестаетграмматически выражать отношения между понятиями, названными главным изависимым словами. В терминосочетании вентиляция легких реализуетсязначениеродительногопадежа«объектдействияпослеотглагольныхсуществительных». В термине легочная вентиляция прилагательное имеетзначение места, грамматическая сема процессуальности утрачивается, что дляданного медицинского действия более актуально.3.Словообразовательнаявариантностьирекомендуемыезамены.Деривационный потенциал словообразовательной подсистемы языка наукиразнообразен, что позволяет создавать несколько лексем для выражения одного итого же понятия, то есть моделировать несколько формальных вариантовспециальной номинативной единицы.

В области медицинской терминологиисловообразовательная вариантность представляет собой активный процесс. Втерминологических словарях «словообразовательная вариантность терминов, какправило, не отражается, хотя информация подобного рода уникальна ипредставляет особый интерес даже для специалистов» [Иванова 2010, с. 519].Анализируемый «Словарь...» предлагает обширный словник деривационныхвариантов.Л.К. Граудина, В.А. Ицкович, Л.П. Катлинская под словообразовательнымивариантамипонимаютсемантическитождественныеязыковыеформы,характеризующиеся общностью корневой морфемы и различием семантическисоотносительных аффиксальных морфем – префиксов и суффиксов [см.: Граудина2004, с.

12]. Ученые отмечают, что, в отличие от других вариантных средствязыка, словообразовательные варианты не нарушают требований системности,112регулярнойвзаимозаменяемости,функциональнойэквивалентностисловообразовательного значения, однородности сравниваемых структур [Там же].Главным критерием признания двух форм слова словообразовательнымивариантами служит отождествление центральной части слова - корня иразнооформленность аффиксов.

Общность корня означает тождество словасамому себе. Присоединяющиеся к корню аффиксы образуют формальныеварианты одной и той же основы.Рассмотрим вариативные корреляции медицинских терминов. Их отобрано112 единиц.3.1. Разнооформленность суффиксов. В таких вариантных парах происходит«семантическая нейтрализация соотносительных аффиксальных морфем, чтосвидетельствуетонерелевантностиформальныхразличийматериальнойоболочки однокоренных терминов и абсолютном семантическом тождествеединиц» [Иванова 2010, с. 519].Семантическая нейтрализация суффиксов в составе однокоренных именсуществительных:автоматия(греч.automatesсамодействующий,самопроизвольный) - см. автоматизм (с.

7); актиниды - см. актиноиды (с. 24);анорхизм (ан- + греч. orchis - «яичко») - см. анорхия (с. 62); анурез (ан- + греч.uresis - «мочеиспускание») - см. анурия (с. 71); аргирия (греч. argyros серебро) см. аргироз (с. 81); асексуализм (а- + лат. sexualis половой) - см. асексуальность(с. 97); ателиоз (греч. ateles неполный, незавершенный + -оз) - см. ателия (с. 104);ахроматоз-см.ахромия(с.115);бактериоциногенность-см.бактериоциногения (с.

124) и др.Семантическая нейтрализация суффиксов в составе однокоренных именприлагательных: Аддисона болезнь (Th. Addison, 1793-1860, англ. врач) - см.Аддисонова болезнь (с. 12); аденома из лейдиговских клеток - см. опухоль изклеток Лейдига (с. 14), активный уголь - см. активированный уголь (с. 24);анафилатоксическая реакция - см. анафилактоидная реакция (с. 49); атипичный см. атипический (с.

105); базилома пигментированная (b. pigmentosum) - см.базалиома пигментная (с. 121); бактериологическая петля - см. бактериальная113петля (с. 123); белое тело - см. беловатое тело (с. 138); Биота дыхание (С. Biot,род. в 1878 г., франц. врач) - см. Биотовское дыхание (с. 151); брадикардиясинусная - см. брадикардия синусовая (с. 174); вагусный - см. вагальный (с. 194);викариирующие процессы - см. викарные процессы (с.

224) и др.3.2.Разнооформленностьпрефиксов.Семантическаянейтрализацияпрефиксов в составе однокоренных имен существительных: анодонтия (ан- +греч. odus, odontos зуб) - см. адентия (с. 62); аммониемия (аммоний + греч. haimaкровь) - см. гипераммониемия (с.

41). Приставочно-суффиксальная модификация:беление зубов - см. отбеливание зубов (с. 136); высыпания - см. сыпи (с. 263) и др.Семантическая нейтрализация префиксов в составе однокоренных именприлагательных: аккомодация глаза внекапсулярная - см. аккомодация глазаэкстракапсулярная (с. 20); аккомодация глаза внутрикапсулярная - см.аккомодация глаза интракапсулярная (с.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,64 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Нормализация и кодификация медицинской терминологии в условиях вариантности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее