Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155159), страница 8

Файл №1155159 Диссертация (Блуждающие сюжеты культуры в политической PR-коммуникации) 8 страницаДиссертация (1155159) страница 82019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.psyoffice.ru/2-0-1592.htm(дата обращения: 02.06. 2017).72 Юнг К.Г. Архетип и символ. – М.: Ренессанс, 1991.73 Юнг К. Г. Об архетипах коллективного бессознательного. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://psycho.org.ua/pap2.html (дата обращения 02.06.2017).74 См. об этом, например: Одайник В., Психология политики: Политические и социальные идеи Карла ГуставаЮнга. – СПб.: Азбука-Классика, 2010.

– С. 27.75 Там же. С. 28.76 Юнг К.Г. Концепция коллективного бессознательного. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://psycho.org.ua/txt/jung/j010.htm (дата обращения 02.06.2017).37часть психики будет идентичной у всех индивидов. При этом он согласен смногими исследователями в том, что коллективная психика сложилась доиндивидуальной, а потому коллективное бессознательное можно считать однимиз древнейших элементов психического.

Ярко выраженным проявлениембессознательного Юнг считал архетипы — сложные конструкции из образов имотивов, отражающие опыт человечества. Нюансы этих образов могутварьироваться в зависимости от личной и культурной наследственности или жеот сознательных установок; однако существует «ряд символов, ситуаций ифигур, которые, в силу повторяющегося переживания их человечеством,приобрели характер психических структур и почти у всех людей вызываютодинаковую реакцию» 77.

Именно отсюда, отметим, и черпают свое влияние всемифологические и религиозные системы мира.Степень схожести механизма действия архетипов и инстинктов даетоснование предположить, что архетипы «суть неосознанные образы самихинстинктов или, другими словами, что они являются моделями инстинктивногоповедения» 78. Универсальная природа архетипов приводит к тому, чтоприведенноевдействиепредставлениетакоготипаможетвызыватьколлективные, а иногда и массовые неврозы, чего фактически невозможнодостичь ни одной установке личного бессознательного.Хотя Юнг не оперирует понятием «сюжет», однако он близко подходит кего понятию. Рассмотрим мысль ученого о механизме активации и действияархетипа: «Архетипов существует столь же много, как и типичных ситуаций(курсив мой — Ю.Ч.) в жизни. <...> При возникновении ситуации,соответствующейданномуархетипу,онактивизируетсяипоявляетсяпобуждение, которое, как и инстинктивное влечение, прокладывает себе путьвопреки всем доводам и воле...» 79.

Развивая эту мысль Юнга, мы можем77 Одайник В., Психология политики: Политические и социальные идеи Карла Густава Юнга. – СПб.: АзбукаКлассика, 2010. – С. 32.78 Юнг К.Г. Концепция коллективного бессознательного. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://psycho.org.ua/txt/jung/j010.htm (дата обращения 02.06.2017).79 Там же.38предположить, что «типичная ситуация» – это не что иное, как определенныйкомплекс событий, взятый в их последовательности и сочетаемости, т. е. сюжет,который и запускает в действие архетип.Соображение Юнга о «вытесненности» бессознательного за рамкичеловеческого понимания перекликается с некоторыми изложенными вышесоображениями филологов о зарождении и развитии культуры. Напомним, чтоодна из функций сюжета – быть непосредственным инструментом вытеснениястарых представлений и легитимизации новых ритуалов и нового порядкавещей.

Наработки Юнга перекликаются также с мыслями антропологов ифилософов – так, например, его идеи находят определенный «отклик» вконцепции коллективных представлений, которую разрабатывал Л. ЛевиБрюль 80.ПохожимтерминомпользовалисьиК.Леви-Строс81сЭ.Дюркгеймом82. Схожи теории Юнга и с мыслями А. Бастиана, который говорилоб «элементарных идеях», которым в санскрите соответствует термин«субъективно известные формы»83.Сравним,например,выводыЮнгаспризнакамиколлективныхпредставлений, которые выделял Леви-Брюль: «они передаются в ней(социальной группе — прим. Ю.Ч.) из поколения в поколение; они навязываютсяв ней отдельным личностям, пробуждая в них, сообразно обстоятельствам,чувства уважения, страха, поклонения и т. д.

в отношениях своих объектов. Онине зависят в своем бытии от отдельной личности, их невозможно осмыслить ипонятьпутемрассмотренияиндивидакактакового» 84.Именноэтипредставления составляли первобытное мышление с его «пралогичностью». Посути, это определение вполне сопоставимо с концептом коллективногобессознательного,окоторомговорилосьвыше.Но«коллективныепредставления» и «коллективное бессознательное» похожи также и тем, что «неСм.: Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. – М.: Педагогика-Пресс, 1994.См.: Леви-Строс К. Первобытное мышление. – М.: ТЕРРА—Книжный клуб, 1999.См.: Дюркгейм Э.

Социология. Ее предмет, метод, предназначение. – М.: Канон, 1995.См. об этом, например: Марк М., Пирсон К. Герой и бунтарь. Создание бренда с помощью архетипов. –СПб.: Питер, 2005. – С. 26.84 Леви-Брюль Л. Сверхъестественное в первобытном мышлении. – М.: Педагогика-Пресс, 1994. – С. 9.8081828339являются продуктом интеллектуальной обработки в собственном смысле этогослова»85. Таким образом, они остаются за границей рационального осмысления.К тому же Леви-Брюль вовсе не считал первобытную мыслительную структурусвойственной только древним людям: «Не существует двух форм мышления учеловечества, одной пралогической, другой логической, отделенных одна отдругой глухой стеной, а есть различные мыслительные структуры, которыесуществуют в одном и том же обществе и часто – быть может, всегда, – в одноми том же сознании»86.При этом сам Юнг был склонен обособлять свою теорию от схожих с нейтерминов и понятий.

Так, «понятие "архетип" опосредованно относимо кrepresentations collectives (коллективные представления — перевод мой, Ю.Ч.), вкоторых оно обозначает только ту часть психического содержания, которая ещене прошла какой-либо сознательной обработки и представляет собой ещетолько непосредственную психическую данность. Архетип как таковойсущественно отличается от исторически ставших или переработанных форм» 87.Важно здесь соображение об отсутствии сознательной обработки у архетипа.Являясь категорией, наполненной зачастую противоречивыми смыслами(которые именно в силу своего внутреннего противоречия не могут уложиться всознании), архетипы остаются в коллективном бессознательном. Возможностьоперировать ими возникает именно при переработке архетипа, создании на егоосновании мифа, несущего в себе энергию архетипа.Важно подчеркнуть, что Юнг считал мифы одной из наиболее ярких формвыражения архетипов, не делая большого различия между мифом и сказкой иделя все архетипические образы на две большие группы: естественные икультурные.

Естественные образы «происходят из бессознательных содержанийпсихического и поэтому представляют громадное множество вариаций85 Леви-Брюль Л. Указ. соч. С. 65.86 Там же. С. 8.87 Юнг К. Г. Об архетипах коллективного бессознательного. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://psycho.org.ua/pap2.html (дата обращения 02.06.2017).40основных архетипических образов» . Культурные же символы использовались88для выражения «вечных истин» и продолжают использоваться религиями досих пор в силу заложенной в них энергии, которую Юнг определяет как«колдовское начало» 89.

Функция таких символов, как и религий, заключалась втом, чтобы помогать человеку смириться с противоречиями, помочь емуосмыслить их. Однако чтобы это осмысление было возможным, необходиманекая история – или, выражаясь нашей терминологией, сюжет, – которая будетобъяснять символ и его значение.

Ю.М. Лотман применительно к сюжетамвыразил эту же мысль гораздо точнее: «Сюжет представляет мощное средствоосмысления жизни»90.Продолжая говорить о структуре и механизме действия архетипов, Юнгупотребляет и понятие «вечные образы» 91, также перекликающееся синтересующим нас феноменом блуждающего сюжета.

Как «блуждающиесюжеты» разрабатывались в основном литературоведами, так «вечные образы»в основесвоей составляют «инвариативныйдискурса»92.Ценность«вечныхобразов»арсенал художественногороссийскиеисследователи,занимавшиеся разработкой этой проблематики, видели в том, что именно такогородаобразы,являясьследствием«некоторыхконстантчеловеческойсущности», становятся гарантом относительной стабильности ценностного ядракультуры 93 и ставят вопрос об универсальных общечеловеческих ценностях.Однако эти явления, в отличие от архетипов и мифов, отнюдь ненаднациональны. Проводя обзор генезиса идеи «вечных образов», Б.М. Гайдинприводит категоризацию Д. Поля, где символы и мотивы поделены на трипласта: архетипический, мифологический или «вечный образ». Различие,88 Юнг К.Г. Архетип и символ. – М.: Ренессанс, 1991.

С. 8689 Юнг К.Г. Указ. соч. С. 86.90 Лотман Ю.М. Происхождение сюжета в типологическом освещении // Лотман Ю.М. Статьи по типологиикультуры. Тарту: Тартуский университет, 1973. С. 40.91 Юнг К.Г. Концепция коллективного бессознательного. [Электронный ресурс].

– Режим доступа:http://psycho.org.ua/txt/jung/j010.htm (дата обращения 02.06.2017)92 См., Гайдин Б.М. Вечные образы в системе констант культуры // Знание. Понимание. Умение. – 2010. – №2.– С. 224.93 Там же. С. 224.41следуя логике исследователя, заключается в том, что последние тесно связаны снациональным сознанием и находятся под непосредственным влияниемкультуры, традиции и религии страны, в которой они появились. Важно приэтом, что «каждому вечному образу присущ особый центральный мотив,который и придает ему соответствующее культурное значение и без которого онтеряет свою значимость» 94.Итак,внезависимостиоткатегорий,которыеиспользуютсяврассуждениях мыслителей, и архетипы Юнга, и «вечные образы» другихавторов запускаются в действие механизмом, который можно сравнить ссюжетом.

У Юнга это так называемые «типичные ситуации», а для концепции«вечных образов» используется термин «центральный мотив». Так или иначе,именно действие становится той отправной точкой, которая обуславливаетвлияние архетипа или символа на человеческое сознание.Юнг рассматривал и причины, по которым те или иные воплощенияколлективного бессознательного имеют такое влияние на людей, вызываямассовые неврозы и побуждая к массовым действиям, которые выражались – втом числе – в политических движениях.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,32 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Блуждающие сюжеты культуры в политической PR-коммуникации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее