Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155156), страница 19

Файл №1155156 Диссертация (Англо-американский культурный пласт в детективной прозе Бориса Акунина) 19 страницаДиссертация (1155156) страница 192019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

К примеру, «произведение с национально-историческимсодержанием может быть по жанровой форме и сказкой (сказанием, сагой), и118.; Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. 4-е изд. М., 1971; Чернец Л.В.Литературные жанры (проблемы типологии и поэтики). М., 1982.; Эсалнек А.Я.Своеобразие романа как жанра: Спецкурс.

М., 1978.119Поспелов Г.Н. Вопросы методологии и поэтики. – М.,: издательство МГУ, 1983.– С. 206.120Поспелов Г.Н. Проблемы исторического развития литературы. – М.:Просвещение,1972. – С. 166.121Поспелов Г.Н. Проблемы литературного стиля. – М.: издательство МГУ, 1970. –С. 65.101эпической песней или эпопеей, и рассказом, и повестью, и лирическоймедитацией, и балладой, и пьесой и т.п.»122.Л.В.

Чернец, опираясь на концепцию Г.Н. Поспелова, говорит о том,что жанровая классификация может и должна опираться именно насодержательныекритерии,считая«ведущимначаломвжанровыхобразованиях их содержательные особенности»123. Такие содержательныепринципы,поЛ.В.Чернец,-это«повторяющиесяособенностипроблематики» и пафос произведений, позволяющие в итоге создатьперекрестную классификацию жанров, в рамках которой в один жанр могутбыть объединены произведения, которые принадлежат к различнымлитературным родам124.Жанровая классификация Г.Н. Поспелова и его учеников выявляетклассы произведений по проблемно-содержательному критерию.

Прибезусловной важности субстанциональных черт произведения (на которуюобращал внимание еще Аристотель125) и эстетической тональности, котораязачастую обозначена уже в самом наименовании жанра (так, с определеннойэстетической тональностью ассоциируются трагедия, ода, комедия, сатира идругие жанры), трактовка жанра как сугубо содержательной категории не вполной мере отвечает разграничению исторически сложившихся типовхудожественныхпроизведений.Применениетолькосодержательногокритерия при игнорировании формы выражения приводит к потере рядажанров, не имеющих устойчивого комплекса жанровой проблематики.Наряду сконцепциейжанровойклассификации, опирающейся,главным образом, на содержательный критерий, существует и концепция,выделяющая в качестве основного формальный критерий.

Так, Н.Л. Степанов122Там же.Чернец Л.В. Литературные жанры (проблемы типологии и поэтики). – М.:издательство МГУ, 1982. – С. 21.124Там же. – С. 22.125Аристотель Поэтика. Риторика. – СПб: Азбука, 2000. – С. 647.123102считает жанр«определенной, исторически сложившейся формой»126; в«Краткой литературной энциклопедии» жанр характеризуется как «форма,которая уже «опредметила» в своей архитектонике, фактуре, колорите болееили менее конкретный художественный смысл. … Жанр есть конкретноеединство особенных свойств формыв ее основныхмоментах—своеобразной композиции, образности, речи, ритме»127. Г. Гачев связываетустоявшуюся форму с кристаллизацией определенного содержания: «Жанр,как и всякая художественная форма, есть отвердевшее, превратившееся вопределенную литературную конструкцию содержание»128.Истоки такого восприятия жанра восходят к школе формализма, вчастности,кработамВ.М.Шкловского,определявшегожанркакповторяющуюся устойчивую комбинацию тех или иных композиционныхединиц и стилевых мотивов129.

Ю.Н. Тынянов в своем анализе жанров такжеопирался, в первую очередь, на «величину конструкции» и «принципконструкции»: «Пространственно «большая форма», - писал он в статье«Литературный факт», определяет законы конструкции. Роман отличен отновеллы тем, что – большая форма.

«Поэма» от просто «стихотворения» —тем же. Расчет на большую форму не тот, что на малую, каждая деталь,каждый стилистический прием в зависимости от величины конструкцииимеет разную функцию, обладает разной силой, на него ложится разнаянагрузка. Раз сохранен этот принцип конструкции, сохраняется в данномслучае ощущение жанра»130.126Степанов Н. Л. Лирика Пушкина. Очерки и этюды – М.: Советский писатель,1959. – С. 136.127Кожинов В.

Жанр литературный // Краткая литературная энциклопедия. – М.:Советская энциклопедия, 1964. – Т.2.. – С. 914.128Гачев Г.Д., Кожинов В.В. Содержательность литературных форм // Теориялитературы: Основные проблемы в историческом освещении. Роды и жанры литературы.– М.: Наука, 1964.129Шкловский В.М. Искусство как прием // Электронный ресурсhttp://www.opojaz.ru/manifests/kakpriem.html130Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. – М.: Наука, 1977. – С. 256.103Однако уже в 1920-х годах была намечена тенденция к преодолениюформалистского восприятия жанра. Так, В.М. Жирмунский постулировалравнозначность в определении специфики жанра как формальных, так исодержательных элементов: «Литературный жанр – особый историческиобусловленный тип объединения композиционных и тематических элементовпоэтическогопроизведенияпризнакамисловесногосодержательных(иногдастиля)»131.критериеввсопровождаемыйОбъединениекачествеосновныхопределеннымиформальныхпризнаковижанраподдерживает также Д.Д.

Благой, обозначая жанр как «промежуточную»категорию, представляющую собой «непосредственную форму связи ивзаимоотношений между темой произведения и его стилем, между «идеей» иее художественным воплощением»132. По мнению И.В. Стеблевой, «понятиежанра объединяет группу текстов, имеющих общую поэтическую систему,которая фиксирует стабильную связь постоянных признаков формы иопределенного содержания в одну и ту же эпоху»133.Таким образом, в литературоведении ХХ века присутствует каксодержательная, так и формальная жанровая классификация, причемпредставители и той, и другой концепции отмечают важность как формы, таки содержания, не отмечая, однако, динамики развития жанра, егопреемственности и поэтапных изменений. Эта лакуна компенсируетсягенетической концепцией изучения жанра, нашедшей свое отражение вработах О.М.

Фрейденберг, В.Я. Проппа, Д.С. Лихачева, М.М. Бахтина.Помнениюданныхисследователей,литературныежанрыпредставляют собой переосмысление бытовых действий человека инеразрывно с ними связаны. Так, Фрейденберг связывает фольклорные песни131Жирмунский В. М. Байрон и Пушкин // Жирмунский В. М. Байрон и Пушкин.Пушкин и западные литературы.

– Л.: Наука, 1978.132Благой Д.Д. Литература и действительность: вопросы теории и историилитературы. – М.: Гос.издательство художественной литературы, 1959. – С. 24.133Стеблева И.В. Введение // Теория жанров литератур Востока. – М.: Наука, 1985.– С. 8.104с бытовыми действиями человека: «сколько бытовых актов, столько и песен,песнь — это тот же самый акт, своеобразно осмысляемый в сознании, апотому, повторенный в ритме музыкального напева и слова»134. В.Я. Пропппрослеживает происхождение сказки, связанное с обрядовыми действиями:«То, что сейчас рассказывают, некогда делали, изображали, а то, что неделали, представляли себе. … Данный стержень, раз создавшись, впитывает всебя из новой, более поздней действительности, некоторые новые частностиили осложнения»135.

Д.С. Лихачев, исследуя генезис жанра в древнерусскойлитературе, также отмечает внелитературные корни жанра: «литературныежанры в той или иной степени несут, помимо литературных функций,функции внелитературные. Жанры определяются их употреблением: вбогослужении (в его разных частях), в юридической и дипломатическойпрактике (статейные списки, летописи, повести о княжеских преступлениях),в обстановке княжеского быта (торжественные слова, славы) и т.

д.»136.Генетическое происхождение и развитие жанра особенно интереснопри исследовании такого молодого жанра, как детектив: в силу относительнонедавнего возникновения детективной традиции можно проследить ееразвитие в различных культурах и обосновать диверсификацию детективногожанра. Нам представляется, что зарождение детектива как жанра напрямуюсвязано с традицией судебного состязательного красноречия, получившейособое развитие в XVIII – XIX столетии, и с практикой публикации очерков орасследованиях того или иного судебного дела с подробным описаниемдействий полиции, также распространившейся в XIX веке.

Как указываетТ.В.Сафарова,«литературныежанры–этопереосмыслениевнелитературной действительности, быта. Постепенно непосредственная134Фрейденберг О.М. Поэтика сюжета и жанра. – М.: Лабиринт, 1997. – С. 192.Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. – Л.: издательство ЛГУ,1986. – С. 353 – 354.136Лихачев Д.С. Поэтика древнерусской литературы. – М.: Наука, 1979. – С. 55.135105связь бытовых действий и их литературных воплощений разрывалась, иизначальное содержание приобретало форму, «преображалось» в нее»137.По мере развития жанра ослабевает непосредственная связь сразличными бытовыми действиями, и содержание формализуется–возникаетссвоегорода«памятьформы»,генетическисвязаннойопределенным содержанием. «В жанрах … на протяжении веков их жизнинакопляются формы видения и осмысления определенных сторон мира»138.Генетическая теория жанра нуждается в усилении содержательным иформальным подходом, чтопозволяет преодолеть свойственные ейкрайности.

А.Я. Эсалнек указывает, что в жанре «не только опредмечивается,кристаллизуется и формируется некоторое содержание, но диалектическисочетаются и взаимодействуют специфическое содержательное начало иразличные типы словесно-композиционных систем»139. При этом необходимоучитывать феномен эволюции жанра: как указывает Ю.Н.

Тынянов, «даватьстатическое определение жанра, которое покрывало бы все явления жанра,невозможно … Жанр смещается. … жанровая функция того или иногоприема не есть нечто неподвижное»140. Также необходимо принимать вовнимание функциональную нагрузку того или иного жанра, его неразрывнуювзаимосвязь с общественными явлениями141.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,18 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Англо-американский культурный пласт в детективной прозе Бориса Акунина
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее