Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155045), страница 21

Файл №1155045 Диссертация (Изучение морально-правового сознания на примере ситуаций ценностно-когнитивных дилемм концептуализация и методические решения) 21 страницаДиссертация (1155045) страница 212019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Столкновение сразнообразными ситуациями и способами их решения, ошибками и оценкамиприводит к тому, что «новичок» превращается в «эксперта». При этоминтуиция эксперта (быстрое, полное, эмоционально верное сравнения илианалогия с уже известными, пройденными ситуациями) представляет собойрезультатхолистическоговидениякейсаврепертуарнойструктуренакопленного практического багажа.

Когнитивный компонент такогоповедения выражается в способности к гибкому видению ситуации испособности отделять главное от второстепенного. «Именно руководствуясь«практической мудростью», а не императивным разумом, действуют вреальной жизни «зрелые» акторы, эксперты – как в профессиональной сфере,так и в любых морально-значимых ситуациях»219.

При столкновении сситуацией дилеммы социальный агент, какое бы решение он ни принял,будетзаинтересованвлегитимностисвоихдействий,азначитврациональном их обосновании и оправдании. Таким образом проявляетсяконфликт множественных рациональностей, предлагающих разные моделиоправдания в структуре ценностного выбора.216Kohlberg L.

Moral stages and moralization: The cognitive-developmental approach // Moral Development andBehavior: Theory, Research and Social Issues / T. Lickona (ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston, 1976.217Dreyfus S.E., Dreyfus H.L. A Five-Stage Model of the Mental Activities Involved in Directed Skill Acquisition.Washington, DC: Storming Media. Retrieved June 13, 2010.218Катерный И.В.

Проблемы рационализации ценностно-когнитивных дилемм в условиях смешанныхкоммуникаций (на примере экологической практики) // Обыденное и научное знание об обществе:взаимовлияния и реконфигурации: [монография]/Под ред. И.Ф. Девятко, Р.Н. Абрамова, И.В. Катерного. М.:Прогресс-Традиция, 2015. С. 199.219Там же. С. 199.101Л.

Болтански и Л. Тевено выводят целый набор таких рациональностей,базирующихсянаэквивалентности220.различныхВкниге,ценностно-когнитивныхпосвященнойкритикеипринципахобоснованиюсправедливости и теории градов, они предпринимают попытку найти«золотую середину» между «субъективными значениями» и «объективнымиструктурами общества», которые принимают во внимание индивиды вповседневнойжизни.Рациональныецелисубъектовнаходятсявисследовательском фокусе социологов, а на эмпирическом уровне предметомизучения становятся ситуации между людьми, в которых происходитстолкновение противоположных устремлений. «Обнаружив себя в ситуацииконфликта, люди обычно стремятся обосновать справедливость своихпритязаний в данной конкретной ситуации, и это является гораздо болееестественным и распространенным способом поведения, нежели чистосиловые решения.

Для убедительного обоснования справедливости онидолжны апеллировать к определенной системе ценностей и аргументов, врамках которой ситуацию можно интерпретировать выгодным для нихобразом. При этом они должны показать, что ситуация подлежитосмыслению именно в рамках этой системы»221.Основной задачей Л. Болтански и Л. Тевено видели выявлениесходства, «как тот или иной человек, пытаясь объяснить свое поведение,идентифицирует себя, сближая с другими людьми в том или иномпредставляющимся ему уместным отношении, и тем, как исследовательстарается причислить к одной и той же категории разных людей, чтобывыявить общую закономерность в их поведении»222. Отличительной чертойих исследовательского подхода были требования прагматичного характера,такназываемого«диспозитива»фактов,используемыхучастникамиКатерный И.В.

Проблемы рационализации ценностно-когнитивных дилемм в условиях смешанныхкоммуникаций (на примере экологической практики) // Обыденное и научное знание об обществе:взаимовлияния и реконфигурации: [монография]/Под ред. И.Ф. Девятко, Р.Н. Абрамова, И.В. Катерного. М.:Прогресс-Традиция, 2015. С. 199.221Болтански Л., Тевено Л. Критика и обоснование справедливости: Очерки социологии градов. Пер. с фр.О.В. Ковеневой; науч. ред. перевода Н.Е.

Копосов. М.: Новое литературное обозрение, 2013. С. 10.222Там же. С. 24.220102ситуации в качестве оправдания своей позиции, которые определяли егорелевантность. «Индивиды, за действиями которых мы наблюдаем с цельюпонять их способ обосновывать свою правоту, вынуждены переходить отодного способа использования имеющихся у них доказательств к другому иот одной формы величия к другой в зависимости от ситуации, в которую онипопадают»223.

Л. Болтански и Л. Тевено вводят понятие «неопределенностивеличия» с целью понимания значения тех прагматических условий«приписываниявеличия»конкретнымситуациямилюдям,внихзадействованным, и выходу из сферы умозрительных оснований и общихпринципов в сферу социального действия224.Выводы по главеАнализсуществующихтеоретико-методологическихподходовкизучению ситуации дилемм позволил выдвинуть предположение о важностисоциологическогоанализадетерминантморально-правовогосознания,выраженного в конкретных решениях, принимаемых индивидами.Были рассмотрены подходы к определению понятия ситуации вработах Р. Нисбетта и Л. Росс, У.

Томаса и Ф. Знанецкого. Поднимаютсявопросы определения множества детерминирующих социальное поведениепризнаков. В связи с этим рассматриваются идеи И. Гофмана относительновыбора рамок, которые играют роль ограничений в определении ситуации, атакже идеи Х. Эссера, выраженые в его последовательной «моделисоциологического объяснения» и процедуры «фрейминга», итогом которойявляется определение нормативного и функционального кода, отборпрограммы действия и модуса выбора того или иного решения в ситуации.Также были рассмотрены основные положения теории становления правил Т.Бернса и Х. Флэма, в которой авторы рассматривают нормативный порядок вкачестве знаний, которые распределены в социуме, частью обладающихБолтански Л., Тевено Л.

Критика и обоснование справедливости: Очерки социологии градов. Пер. с фр.О.В. Ковеневой; науч. ред. перевода Н.Е. Копосов. М.: Новое литературное обозрение, 2013. С. 44.224Там же. С. 43.223103жеским характером, частью – амбивалентным и просто «не работают» в техили иных социальных общностях.Ситуация амбивалентности существующих режимов правил побуждаетисследователей к необходимости поиска и выявления детеримнант, кторыемогут оказаться определяющими в вынесенияя индивидом того или иногорешения.Так, рассмотрение «режимов оправдания» или справедливости Л.Тевено и Л.

Болтански приводит к выводу о том, что существует несколько«миров оправдания», каждому из которых свойственна собственная логика.Люди, обосновывая свою точку зрения, стремятся привести аргументы изразных «режимов оправдания» и ссылаются на взаимоисключающиестандарты справедливости. Также они хаотичным образом смешивают ввысказываниях бытовые наблюдения из повседневного опыта и элементывысоких научных концепций225, допуская логические противоречия, но незамечая их.При условии внимательного изучения взаимосвязей между моделямисправедливости и прагматическим действием, аргументами и объектами,представляется возможным уйти от двух крайностей, типичных длясоциальныхнаук:объясненияповторяемостиисогласованностичеловеческих действий либо однообразием верований и социальныхпредставлений, либо наличием законов и систем, то есть фундаментальнойповторяемостью вещей.Л.

Тевено предлагает использовать подход, в котором действиерассматриваетсявситуациииспытания,столкновениясдействительностью226. Уделив внимание изучению напряжения, которое явноили латентно существует между рациональным и нормативным действием,ученый констатирует, что проблема приобретает еще более выраженныеХархордин О.В. Прагматический поворот: социология Л. Болтански и Л. Тевено // Социологическиеисследования. 2007.

№ 1. С. 32-41.226Болтански Л., Тевено Л. Критика и обоснование справедливости: Очерки социологии градов. Пер. с фр.О.В. Ковеневой; науч. ред. перевода Н.Е. Копосов. М.: Новое литературное обозрение, 2013. С. 48.225104очертания именно в том случае, когда эти системы оказываютсявовлеченными в одну сложную ситуацию, в один диспозитив227.Методику, в которой происходит такое столкновение различных«моделей справедливости», предлагает Л. Колберг228. Становится очевидным,что, опираясь на его концепцию, можно выделить не только и не столькоступениморально-правовогоразвития(которыебылиподверженыразнообразной критике), сколько различные типы социального. Например,«этический формализм, установка на отделение моральных норм отконкретных условий их реализации и на безусловное соблюдение правил,каковы бы ни были последствия этого, – не только определенная стадияморального развития, но и специфический тип жизненной ориентации,сопряженнойсопределеннымстилеммышленияисоциальногоповедения»229.Идеи, предолженные Л.

Болтански и Л. Тевено, послужили стимуломдля эмпирического исследования, направленного на поиск такого же«диспозитива» фактов, которыми пользуются люди в разнообразныхжизненных ситуациях, связанных со сферой морали и права в качествеоправдания своей позиции, которые определяли бы ее релевантность. А наосновевыявлениясходства«диспозитивов»ивыявленииобщейзакономерности поведения исследуемой совокупности людей было решеноосуществить попытку поиска существующих типов морально-правовогосознания и последующим описанием их наиболее ярких черт.Болтански Л., Тевено Л. Критика и обоснование справедливости: Очерки социологии градов Очеркисоциологии градов. Пер.

Характеристики

Список файлов диссертации

Изучение морально-правового сознания на примере ситуаций ценностно-когнитивных дилемм концептуализация и методические решения
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее