Диссертация (1155024), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Специфику самореализации личности30обуславливают механизмы общепсихологической регуляции: интериоризация,рефлексия, идентификация, экстериоризация, то есть мотивационно-смысловой иличностно-ситуативный механизмы.Наоснованиикритериев«удовлетворенность»и«полезность»(«продуктивность») Л. А. Коростылева выстраивает структурно-функциональнуюмодельиопределяетусловиядляэффективнойсамореализации.Удовлетворенность как критерий самореализации входит в оценочную системупсихической деятельности, отражает удовлетворенность человека социальнымиусловиями, их полезность для личностного развития [76].Продуктивность(полезность) рассматривается Л.
А. Коростылевой в соответствии с позицией А.Адлера как стремление к превосходству. Чувство полезности, нужностинаполняет жизнь смыслом, дает человеку ощущение собственной значимости.Самореализуясь, индивид выходит за пределы своих достижений [76].Условием выбора эффективной стратегии самореализации является баланс,гармония между блоками «хочу», «могу», «надо».Блок «хочу» выражаетжелания, интересы, влечения человека, побуждающие его к активности; блок«могу» – самопознание своих возможностей, самоотношение, самооценку; блок«надо» – социальный запрос личности, самоорганизацию, саморегуляцию.Содержание этих блоков обуславливается ценностными ориентациями человека,его смысложизненными установками, мотивационно-потребностной сферой.
Вданных блоках находят выражение личностные характеристики [76].Л. А. Коростылева выделяет еще 2 блока – «принятие решения», которыйвоплощает интегрально-личностные характеристики – образ мира, системуличностных смыслов, и блок «реализация», который является интегрирующимдля всех блоков модели, разработанной Л.
А. Коростылевой. Он осуществляетобратную связь в виде коррекционного воздействия [76].Наряду со структурно-функциональной моделью самореализации Л. А.Коростылева рассматривает уровни самореализации, критериями которыхвыделяет характерные разновидности механизмов и барьеров самореализации и,таким образом, определяет 4 уровня самореализации личности: примитивно-31исполнительский уровень (низкий), индивидуально-исполнительский уровень(средненизкий), уровень реализации ролей и норм в социуме (средневысокий) инаивысший уровень самореализации смысложизненной и ценностной реализации.Каждому из выделенных уровней соответствуют свои барьеры самореализации.«На низком уровне актуализируются и наиболее интенсивно выражены все типыбарьеров – ценностные (1-го типа), смыслового конструкта (2-го типа) идиспозиции (3-го типа). На средненизком – барьеры 1-го и 2-го типа, а насредневысоком – 1-го типа.
Чем ниже уровень самореализации личности, темвыше интенсивность действия барьеров. На низком уровне самореализациипревалируют трудности в самореализации, на вышележащих уровнях –затруднения» [76].Касательнотемыданногодиссертационногоисследования,Л.А.Коростылева говорит о соотношении самореализации и нравственности.
Так каксамореализация – это всегда реализация и выражение подлинной природычеловека, встает вопрос о том, какова эта природа. Одни исследователиутверждают, что она слаба, порочна и безнравственна. С этой позициисамореализация не несет в себе ничего положительного, нравственного, если ее неограничить определенными условиями. Другие ученые, напротив, утверждают,что природа человека позитивна и социально ориентирована и, таким образом,любой индивид будет двигаться путем самореализации, саморазвития исамосовершенствования, достаточно лишь создать ему необходимые условия. Внашем диссертационном исследовании мы придерживаемся второй позиции исчитаем,чтосамореализациячеловеканевозможнабезсотворчества,содеятельности с другими людьми.Д.
А. Леонтьев считает, что проблема самореализации связана с вопросами опроисхождении, сущности и характере творческих сил человека и возможностиих деятельной реализации. Он, опираясь на воззрения К. Маркса, считает, чтосущность человека не определяется его природными силами и не отождествляетсятолько с общественными отношениями, а «сущность человека как раз должнасостоять в том, что он не имеет никакой определенной раз и навсегда32ограниченной сущности» [104]. Человек, по мнению Д.
А. Леонтьева, не тольконаходит себя в обществе, но, будучи творцом общественных отношений, самсоздает и беспрерывно трансформирует собственную природу.Далее Д. А.Леонтьев с помощью понятия сущностных сил, введенного К. Марксом,связывает универсальный и конкретно-исторический подходы к пониманиюданного феномена, говоря о том, что сущностные силы человека носятодновременно природный и общественный характер [104].Рассматриваясамореализацию,«культурализация»Д.(опредмечиваниеА.Леонтьевчеловекависпользуетобъекте)ипонятияпонятие«персонализация» (идеальная представленность, полагание человека себя вдругом) как 2 взаимосвязанные формы реализации человеком своей родовойсущностивсвободнойтворческойдеятельности.Главныммотивомсамореализации личности, с позиции Д.А.
Леонтьева, выступает стремлениечеловека внести свой личный вклад в общее развитие человечества, оставить в егоистории свой след [104].Индивидуальнаясамореализацияявляетсячастьюобщегопроцессавзаимообмена индивидов своими сущностными силами. Самореализация с даннойточки зрения – это «удел избранных», то есть к ней способен лишь тот, у когоразвитые сущностные силы выходят за рамки исторически накопленныхспособностей всего человечества.
В данном случае такой индивид способенвнести вклад в развитие социума. Таким образом, единственным критериемсамореализации Д. А. Леонтьев выделяет значимость результата деятельности длякультуры [104].И.Д.Егорычевадеятельности,рассматриваетспецифика(мотивационной,целевой,которогосамореализациюопределяетсяпредметной)насебя.«какееособыйтипнаправленностьюПроцессстановлениясамореализации как особого типа деятельности имеет сложную структуру ипредставлена4этапами»[47]:самоидентификация,саморазвитие,самоактуализация и самореализация.
Целью процесса «самоидентификация»является самопонимание и самопринятие, осознание собственной ценности,33уникальности,значимостисебявмире;саморазвитиеимеетцельюположительные самоизменения личности в направлении своего «идеального Я»;целью «самоактуализации» является выявление потенциальных возможностей,действительных потребностей и жизненных смыслов; собственно самореализацияявляетсявоплощениемличностьюсвоихсубъективноощущаемыхпредназначений [47].Согласно данному подходу, духовно-нравственный потенциал, на нашвзгляд,наиболееинтенсивнозакладываетсяипроявляетсянаэтапесамоактуализации. Ориентируясь на разнообразные способы самореализации,личность, наполненная духовным содержанием, продолжает саморазвитие,самосовершенствование.направленностииПриотсутствииустремленийжеснижаетсякакой-либодуховнойэффективность,яркостьинасыщенность жизни и самореализации.С.
И. Кудиновым был сформулирован полисистемный подход исследованиясамореализациирассматриваетсяличности.какВрамкахсложнаяданногоподходасамореализацияструктурно-функциональнаясистема,представленная комплексом психологических образований. Иначе говоря,самореализация–этомногомерноепсихологическоеобразование,детерминированное внешними и внутренними факторами, обеспечивающимиуспешностьпроцессасамовыраженияличностивразныхсферахжизнедеятельности на разных этапах онтогенеза.
Структурная организациясамореализации включает мотивационно-смысловой и инструментально-стилевойблоки [83].Мотивационно-смысловой аспект этой системы представлен когнитивными,мотивационнымиирефлексивно-прогностическимихарактеристиками.Инструментально-стилевая подсистема включается в себя различные переменные(динамические,эмоциональные,организационные).Даннаяподсистемаобеспечивает регуляторно-энергетическую саморегуляцию деятельности человека[83].34Базовымиусловиямисамореализацииличностивыступаютпсихоэкологические, психофизиологические, психологические, педагогические исоциальные условия.Рисунок 1 – –Структурная модель самореализации личности (С.
И.Кудинов)Так, к психоэкологическим условиям относятся экологические факторы(воздух, вода, температурный режим и т.п.), которые влияют на психику человека.Эти факторы отрицательно влияют на психоэмоциональное состояние личности,приводя к повышению агрессивности и снижению жизненного тонуса ипсихоактивности,непосредственноспособствуютвлияетразвитиюнадепрессивныхэффективностьсостояний,чтосамореализации.Психофизиологические условия включают в себя особенности свойств нервнойсистемы, индивидуально-типологические характеристики, что так же определяет35успешность самореализации личности в различных видах деятельности.
Впсихологических условиях автор концепции видит когнитивные особенности,эмоционально-волевыесоциальные институты,процессы,личностныеспособствующиеособенности.Различныеосвоению человеком различныхролевых позиций так же влияют на успешность самореализации личности иявляются социальными ее детерминантами. В процессе обучения и воспитания,реализующиеся на протяжении всей жизни человека, являются педагогическимиусловиями его самореализации.Рисунок 2 – Полисистемная модель самореализации личности36Также автором полиситемной модели самореализации личности выделяютсяследующие виды самореализации – деятельностная, социальная и личностная.Деятельностная самореализация выражается в активности личности в различныхвидах деятельности и способствует профессиональному развитию.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
