Диссертация (1155024), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Онтология.Авторский словарь / В. Н. Сагатовский. СПб.: СПбНИУ ИТМО, 2011. 127 с.146. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии /Е.В. Сидоренко. СПб.: Речь, 2004. 350 с.147. Соловьев, В. С. Вера, разум и опыт / В. С. Соловьев // Вопросыфилософии. 1994. № 1. – С. 111-128.148. Соловьев, В.
С. Оправдание добра. Нравственная философия / В. С.Соловьев. – М.: Мысль, 1988.149. Солодникова, И. В. Самореализация личности в зрелом возрасте:социологический анализ : дисс. докт. социол. наук / И. В. Солодникова. М.:РГГУ, 2007. 358с.150. Сорокоумова, С. Н., Исаев, В. П. К проблеме духовно-нравственныхценностей личности / С. Н.
Сорокоумова, В. П. Исаев // Известия Самарскогонаучного центра Российской академии наук. – 2013. №2. С. 695-700.151. Спиркин А. Г. История философии / А. Г. Спиркин. М.: Юрайт,2017. 138 с.152. Столин, В. В.Самосознание личности / В. В. Столин. М.:Издательство московского университета, 1983. 288 с.167153. Тауск, В. Сексуальность. Война. Алкоголизм / В. Тауск. М.: Эрго,2012. 978 с.154. Твердохлебова, Н. В., Дмитриева, Н. В. Особенности духовногосамосознания у современной молодежи / Н.
В. Твердохлебова, Н. В. Дмитриева //Педагогическое образование и наука. 2012. № 2. С. 97-99.155. Фельдштейн, Д. И. Психология развивающейся личности / Д. И.Фельдштейн. М.: МПСИ; Воронеж: НПО « Модек», 1996.156. Философский энциклопедический словарь / ред.-сост. Е.Ф. Губского. М.: ИНФРА-М, 2006. 574 с.157. Флоренский, П. А.
У водоразделов мысли / П. А. Флоренский. М.:Изд-во «Правда», 1990.158. Фрейд, З. Лекции по введению в психоанализ / З. Фрейд. М.:Академия, 1923.159. Фролов, И. Т. Человеческий потенциал: опыт комплексного подхода/ И. Т. Фролов. М., 1999.160. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. —М.: Академия, 2004.
447 с.161. Холл, К. С., Линдсей, Г. Теории личности / К. С. Холл, Г. Линдсей. М.: Психотерапия, 2008. 672 с.162. Хорни, К. Невроз и развитие личности серия / К. Хорни. М.:Смысл, 1998. 375 с.163. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. СПб.: Питер,2006. 607 с.164. Царенова,Л.А.Самореализацияличностикакпредметфилософского исследования: / Л.А. Царенова// автореф. дисс. … канд.
фил. наук М., 1992 19с.165. Цукерман, Г. А., Мастеров, Б. М. Психология саморазвития / Г. А.Цукерман, Б. М. Мастеров. М.: Интерпракс, 1995. 288 с.168166. Чернявская, Г. К. Самопознание и самореализация личности.Методологические проблемы: автореф. дис. … докт. психол. наук / Г. К.Чернявская.
СПб., 1994. 19 с.167. Чеснокова, И. И. Проблема самосознания в психологии / И. И.Чеснокова. М.: Наука, 1977.168. Чжан,ПэнХао.Национальнопсихологическиеособенностисамореализации личности российских и китайских студентов : дис. … канд.психол. наук / П.
Х. Чжан. М., 2015. 209 c.169. Чхиквадзе, Т. В. Особенности структуры духовности студентов / Т.В. Чхиквадзе // Вестник РУДН, серия Психология и педагогика. 2009. №4. 89-93 с.170. Шостром, Э. Анти-Карнеги Попурри [Электронный ресурс]/ Э.Шостром. 2004. Режим доступа http://www.klex.ru/ms171. Шостром, Э. Человек-манипулятор. Внутреннее путешествие отманипулятора к актуализации / Э.
Шостром. К.: PSYLIB, 2003.172. Шульц, Д. П., Шульц, С. Э. История современной психологии / Д. П.Шульц, С.Э. Шульц. СПб.: Евразия, 1998. 528 с.173. Эриксон, Э. Идентичность: Юность и кризис / Э. Эриксон. М.:Прогресс, 1996.
344 с.174. Юнг, К. Аналитическая психология / К. Юнг. СПб., 1994.175. Adler A. Social interest: A challenge to mankind. 1964., N.Y.:Capricorn Books.176. Allport G. W. Traits revisited // American Psychologist. № 21. 1966. P. 1-10.177. Bandura A., (1995 b), On rectifying conceptual ecumenism. In J.E.Maddux (Ed.). Self-efficacy, adaptation, and adjustment (pp. 347-375), NY: PlenumPress.178. Brown G., Langer E. Mindfulness and intelligence: A comparison. Edcat.Psychologist.
V. 25 (3—4). — P. 305-335.169179. Byyudzhental J. The art of the psychotherapist / J/ Byyudzhental, N.Y.,1987.180. Frankl V. Der Mensch vor der Frage nach dem Sinn. Muenchen: Piper,1979.181. Frankl V. Theorie und Therapie der Neurose: Einfuhruhg in dieLogotherapie und Existenzanalyse. – Munchen: Rainhardt, 1975.182. Goldstein K. The Structure of Organisme. New York, 1934.183.
Horney K. Self-Analysis. N.Y.: W.W. Norton & Co, 1982184. Maslow A.H. Notes on Being-psychology//Sutich A.J., Vich M.A. (eds).Readings in humanistic psychology. N.Y.: Free Press, 1969. P.51-80.185. Maslow A.H. Toward a psychology of Being. 2-nd ed. N.Y.: VanNostrand, 1968. XVI+240p.186. May Rollo. Love and will. New York: Norton, 1969187.
Mead, G.H. Mind, self and society / G.H. Mead // Ed. by C. W. Morris.Chicago. Univ. of Chicago press. 1975. 248 p.188. Rogers C. R. Die kleintenzentrierte Gesprachspsychotherahie. Frankfurt: Fisher, 1991.189. Rogers C.R. The necessary abd sufficent conditions of therapeutic change.J. of consulting Psychology, 1957, 21, P.
95-103.190. Smith M.B. Humanizing social psychology San Francisco: Josey-Bass,1974. XIV+289p.170Приложение 1Матрица интеркорреляций между переменными самореализации у педагоговс религиозным духовно-нравственным самосознанием11230,0,36 7145670,370,540,67 0,670,410,340,56 0,610,3520,3630,7140,370,54 0,3450,67-0,30,560,4760,410,42 0,350,580,6070,670,610,470,67 0,490,580,71 0,410,56890,540,610,5910110,42100,61110,60 0,670,560,490,710,410,520,400,500,600,460,610,0,42 440,490,440,330,660,500,580,600,680,510,330,670,380,380,400,580,330,560,380,66 0,510,600,380,340,320,390,380,670,410,320,530,39150,650,380,340,520,480,330,400,50140,420,490,340,47130,610,460,590,58120,600,540,58 0,470,470,4790,401213-0,380,53161711415160,48 0,330,650,68 0,330,500,320,560,340,410,530,530,320,520,52Примечание: в таблице представлены только статистически значимые корреляции; жирным указаныкорреляционные связи на уровне значимости p<0,01. Под номерами последовательно представлены шкалыметодики МОСЛ: 1 – Социально-корпоративные установки самореализации, 2 – Субъектно-личностные установкисамореализации, 3 – Активность, 4 – Инертность, 5 – Оптимистичность, 6 – Пессимистичность, 7 –Интернальность, 8 – Экстернальность, 9 - Социоцентрическая мотивация самореализации, 10 – Эгоцентрическаямотивация самореализации, 11 – Креативность, 12 – Консервативность, 13 – Конструктивность, 14 –Деструктивность, 15 – Социальные барьеры, 16 – Личностные барьеры.172Приложение 2Матрица интеркорреляций между переменными самореализации у педагоговсо светским духовно-нравственным самосознанием1123423450,56 0,590,300,340,42 0,300,320,560,440,326780,480,280,390,329100,280,310,480,390,46 0,310,280,30 0,320,330,450,420,390,52110,760,45 0,440,320,35780,4412130,34150,281614150,340,280,520,320,440,390,440,330,460,420,290,290,580,280,350,360,420,360,450,590,450,310,300,420,350,28160,680,350,580,29 0,290,42130,450,330,39 0,460,3314120,390,350,68110,760,420,306100,450,42 0,340,320,410,59 0,44 0,460,320,280,41590,590,450,450,310,300,310,310,370,37Примечание: в таблице представлены только статистически значимые корреляции; жирным указаныкорреляционные связи на уровне значимости p<0,01.
Под номерами последовательно представлены шкалыметодики МОСЛ: 1 – Социально-корпоративные установки самореализации, 2 – Субъектно-личностные установкисамореализации, 3 – Активность, 4 – Инертность, 5 – Оптимистичность, 6 – Пессимистичность, 7 –Интернальность, 8 – Экстернальность, 9 – Социоцентрическая мотивация самореализации, 10 - Эгоцентрическаямотивация самореализации, 11 – Креативность, 12 – Консервативность, 13 – Конструктивность, 14 –Деструктивность, 15 -Социальные барьеры, 16 – Личностные барьеры.173Приложение 3Матрица интеркорреляций между переменными самореализации у педагоговс эгопрагматическим самосознанием125670,66 0,700,430,29 0,590,3680,320,4890,290,38100,480,340,690,360,390,300,5490,67 0,640,360,590,44 0,450,660,670,620,340,29 0,44 0,360,340,430,410,70 0,64 0,62 0,360,450,410,48 0,690,60 0,320,340,600,29 0,38 0,36100,480,39 0,30 0,540,36110,540,330,421340,6923456780,690,420,320,570,49140,330,39150,660,37160,600,510,33130,571415160,330,660,600,390,370,510,550,290,320,310,320,420,490,300,360,600,360,420,300,300,330,300,360,30120,601213110,540,300,290,310,370,550,320,330,300,420,440,370,420,440,630,400,380,630,420,450,380,400,310,300,310,420,450,400,320,400,320,670,67Примечание: в таблице представлены только статистически значимые корреляции; жирным указаныкорреляционные связи на уровне значимости p<0,01.
Под номерами последовательно представлены шкалыметодики МОСЛ: 1 – Социально-корпоративные установки самореализации, 2 – Субъектно-личностные установкисамореализации, 3 – Активность, 4 – Инертность, 5 – Оптимистичность, 6 – Пессимистичность, 7 –Интернальность, 8 – Экстернальность, 9 – Социоцентрическая мотивация самореализации, 10 – Эгоцентрическаямотивация самореализации, 11 – Креативность, 12 – Консервативность, 13 – Конструктивность, 14 –Деструктивность, 15 – Социальные барьеры, 16 – Личностные барьеры..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
