Диссертация (1155018), страница 22
Текст из файла (страница 22)
Это интересный момент с точки зрения анализапараметров самореализации, так как молодые исследователи применяютнеординарные способы решения задач в те моменты, когда происходитнегативная оценка собственной детальности. Возможно, после применения некихстандартных планов, при их негативной оценке, вступают в силу некие способы вболее неординарную сторону, что и помогает самореализовываться и бытьудовлетворённым собственной деятельностью молодым учёным.Переменная«деструктивность»коррелируетс«прогнозированиембудущего» (0,378). Обратная корреляция с параметром «удовлетворённостьнастоящим» (-0,402). Данные результаты объяснены прошлой связью. Дополнимто, что важность удовлетворённости настоящим и тем, как она влияет напроявление негативных моментов – очевидна. Важно понимать это и учитывать120при выполнении и построении различных планов, в процессе самореализации. Заэтот момент помогает отвечать рефлексивность собственной деятельности.Характеристика «удовлетворённость прошлым» обратно коррелирует с«удовлетворённостью настоящим «(-0,388).
Эти связи говорят нам о том, что вбольшейстепенипозитивнаяоценкапрошлогосвязанаспроявлениемудовлетворённости настоящим. Если молодые учёные будут чувствовать себякомфортно в настоящее время, прошлое для них будет казаться болеепозитивным. И, наоборот, при позитивной оценке прошлого настоящее выглядитв большей степени комфортно и та деятельность, которая привела к «самому себев настоящем», отвечает за данную удовлетворенность.Параметр «прогнозирование будущего» коррелирует с «социальнымибарьерами» (0,486). Эти связи говорят нам о том, что происходит активнаярефлексия планирования исходя из оценки личностных и социальных барьеров.Показатель«социальныебарьеры»коррелируетс«личностнымибарьерами» (0,368).
При увеличении социальных барьеров может происходитьувеличение личностных барьеров. Это свидетельствует о раскованности,гибкости, уверенности молодых учёных в различных жизненных ситуациях.121Рис. 13. Графическое изображение связей между переменнымисамореализации у респондентов с социально-ситуативным типом креативности,p<0,01.Примечание: см.
примечание к рис. 11.Исходя из представленных данных, можно сделать вывод, что данныереспонденты в своей научно-исследовательской деятельности зависят отэмоционально-мотивационной составляющей. Им важна значимость их будущихи нынешних целей, которые могут нести деструктивный или конструктивныйхарактер.Если говорить о направленности деятельности, можно сказать, что онабудет зависеть у данной группы от удовлетворённости прошлым состоянием итем, что есть у молодых исследователей на данный момент.Дляподтвержденияданныхкорреляционногоанализарассмотримфакторную структуру самореализации у респондентов с социально-ситуативнымтипом креативности.122Относительно данного этапа работы будет рассмотрена четырёхфакторнаямодель.
Посредством определения числа факторов (4), выбора метода факторногоанализа (Principal components) и выбора метода вращения (Varimax normalized)были получены объединения исследуемых показателей в четыре фактора.Таблица 9. Факторная структура самореализации респондентов ссоциально-ситуативным типом креативностиСоставляющиесамореализацииМатрица повернутых факторовФактор 1Фактор 2Фактор 3Фактор 4Социально0,0690,756-0,004-0,010корпоративные установкиСубъектно-личностные0,4320,0370,696-0,036установкиАктивность0,0130,588-0,334-0,415Инертность0,000-0,0900,8500,101Оптимистичность-0,2320,799-0,1300,024Пессимистичность0,137-0,4740,5780,259Интернальность-0,3020,7090,2450,065Экстернальность0,755-0,0260,2560,338Социометрическая0,2810,7320,2970,027мотивацияЭгоцентрическая0,6170,368-0,0350,487мотивацияКреативность0,1270,676-0,2260,175Консервативность0,554-0,1620,2630,216Конструктивность0,1030,798-0,220-0,000Деструктивность0,374-0,1520,7040,136Удовлетворённость0,403-0,0020,3230,188прошлымУдовлетворённость-0,758-0,0280,0290,305настоящимПрогнозирование0,1280,0860,1250,631будущегоСоциальные барьеры0,5530,2510,3130,481Личностные барьеры0,0830,0830,4010,636Примечание: серым цветом выделены факторные нагрузки; метод выделения: анализ методомглавных компонент; метод вращения: варимакс с нормализацией Кайзера.Согласно приведённой таблице (табл.
9), можно наблюдать объединениепоказателей в четыре фактора. Первый фактор включил в себя такие параметры,123как «экстернальность», «эгоцентрическая мотивация»,«удовлетворённостьпрошлым»,«удовлетворённость«консервативность»,настоящим»(-0,758),«социальные барьеры». Таким образом, в первый фактор объединилисьпоказатели, которые характеризуют адекватную самооценку прошлого инастоящего,атакженаправленностьличностиисходяизмотивацииудовлетворения собственных потребностей.Второй фактор – «социально-корпоративные установки», «активность»,«оптимистичность»,«креативность»,«интернальность»,«конструктивность».«социоцентрическаяВовторойфактормотивация»,объединилисьпоказатели, являющиеся составляющими залога продуктивности деятельности.В третий фактор выделились показатели, которые проявляют характервлияния на деятельность респондентов, а именно «субъективно-личностныеустановки», «инертность», «пессимистичность», «деструктивность».Четвёртый фактор сформировался в результате сближения характеристик,отвечающих за планирование – «прогнозирование будущего», «личностныебудущего».Таким образом, был дан подробный анализ параметров самореализациивнутри группы молодых исследователей с социально-ситуативным типомкреативности.Результатыкорреляционногоифакторногоанализасоставляющихсамореализации молодых исследователей с социально-ситуативным типомкреативности позволили установить некоторые закономерности в проявленияхструктурной организации данного феномена:– зависимость компонентов самореализации у респондентов данной группыот эмоционально-мотивационной составляющей;– значимость целей (будущих, нынешних);– зависимостьнаправленностидеятельностиотудовлетворённостипрошлым состоянием и тем, что есть у молодых исследователей на данныймомент;124– присутствие адекватной самооценки прошлого и настоящего, а такженаправленность личности исходя из мотивации удовлетворения собственныхпотребностей;– наличие и рефлексия составляющих продуктивности деятельности.Проанализируем полученные корреляционные связи между показателямикреативности и переменными самореализации для группы респондентов ссоциально-ситуативные типом креативности (табл.
10).В группе респондентов с социально-ситуативным типом креативностизначимымикоэффициентамикорреляцииврезультатеоказалисьтолькоотрицательные связи, а именно:1) Показатель «субъектно-личностные установки» связан с показателем«Склонность к риску» значимой отрицательной корреляционной связью(-0,425);2) Показатель «субъектно-личностные установки» связан с показателем«Личностная креативность» значимой отрицательной корреляционнойсвязью (-0,370);3) Показатель«консервативность»связанспоказателем«Любознательность» значимой отрицательной корреляционной связью(-0,363);4) Показатель «социальные барьеры» связан с показателем «Воображение»значимой отрицательной корреляционной связью (-0,377);5) Показатель «удовлетворённость прошлым» связан с показателем «Общаякреативность» значимой отрицательной корреляционной связью (-0,363).125Таблица 10.
Корреляционные связи показателей креативности и составляющихсамореализации для группы респондентов с социально-ситуативным типомкреативности, n = 30ОбщаякреативностьЛюбознательностьВоображениеСложностьСклонность крискуЛичностнаякреативностьСоциальнаякреативностьПоказателикреативности0,0960,2060,0880,0730,2290,1550,0770,116-0,273-0,232-0,248-0,425-0,370-0,1520,0430,0700,0300,2600,355-0,115-0,039-0,0210,197-0,108-0,169-0,2560,062-0,182-0,185-0,174-0,3470,224-0,1980,063-0,1840,123-0,1890,087-0,196-0,164-0,0530,1580,0100,040-0,117-0,071-0,118-0,051-0,2300,0340,023-0,070-0,2550,2800,054-0,0970,042-0,0900,2500,1300,0290,1130,033-0,094-0,004-0,055-0,045-0,053-0,103-0,241-0,0190,226-0,2560,202-0,012-0,0590,181-0,363-0,259-0,306-0,2450,1890,1160,030-0,0540,143-0,377-0,018-0,068-0,248-0,1730,0880,0030,054-0,182-0,220-0,026-0,0360,0490,1730,067-0,277-0,137-0,058-0,2510,119-0,3220,015-0,0210,0640,220-0,143-0,246-0,0370,027-0,1940,119-0,071-0,087-0,363-0,2470,144-0,108-0,038-0,043-0,099-0,218-0,139-0,043-0,051-0,164-0,096-0,050ПеременныесамореализацииСоциально-корпоративныеустановкиСубъектно-личностныеустановкиАктивностьИнертностьОптимистичностьПессимистичностьИнтернальностьЭкстернальностьСоциометрическаямотивацияЭгоцентрическаямотивацияКреативностьКонсервативностьКонструктивностьДеструктивностьСоциальные барьерыЛичностные барьерыУдовлетворённостьпрошлымУдовлетворённостьнастоящимПрогнозированиебудущегоПримечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые показатели.Итак, в ходе корреляционного анализа была установлена статистическизначимаяотрицательнаявзаимосвязьмеждупоказателемкреативности«склонность к риску» и составляющей самореализации «субъектно-личностныеустановки».
Выявленная связь проявляется в том, что чем ниже желание идти нариск, тем ниже доминирование установок на позиционирование своей персоны.То есть представленная группа респондентов, несмотря на отстаивание своих126идей и взглядов, всё равно остается на прежних позициях. Также составляющаясамореализации «субъектно-личностные установки» имеет обратную связь споказателем «личностная креативность». Данная связь говорит о том, что, чемниже желание реализовать свой потенциал, тем ниже проявление личностныхкреативных возможностей.Показатель креативности «любознательность» обратно коррелирует ссоставляющейсамореализациисвидетельствуетосклонности«консервативность».кповеденческой,Содержательноэтокоммуникативнойиинтеллектуальной стереотипности, что приводит к снижению интереса ко всемуновому и неизведанному.Установлена статистически значимая отрицательная взаимосвязь междупоказателем креативности «воображение» и составляющей самореализации«социальные барьеры».
Так, представленная группа отличается недостаточнымопытом, односторонними интересами, узким кругом знаний, что приводит ктрудностям развития воображения.Обратная корреляционная связь между показателем креативности «общаякреативность» и составляющей самореализации «удовлетворённость прошлым»говоритотом,чемнижеразвитаобщаякреативность,темнижеудовлетворенность прошлым. Это означает, что низкий уровень общейкреативности зависит от недостаточного прошлого опыта и связано с малойинформативностью индивида.Таким образом, был дан подробный анализ параметров самореализациивнутри группы молодых исследователей с социально-ситуативным типомкреативности. Далее необходимо рассмотреть психологическую структурусамореализации молодых исследователей с универсальным типом креативностипо заданному алгоритму.127Особенности проявления самореализации исследователей с универсальнымтипом креативностиПроанализируем особенности проявления показателей самореализациимолодых исследователей с универсальным типом креативности.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
