Диссертация (1155018), страница 17
Текст из файла (страница 17)
Показатель«воображение, способности к структурированию» соответствует способностивыражатьчувствоюмораиразвиватьгипотетическиевозможности.Характеристика «уверенный стиль поведения с опорой на себя, самодостаточноеповедение» свидительствует о способности проявлять уверенность в своёмрешении, несмотря на возникшие затруднения, брать на себя ответственность занестандартнуюпозицию,мнение,содействующеерешениюпроблемы.Переменная «оригинальность, изобретательность и продуктивность» находит своёотражение в способностидемонстрироватьповедение,которое являетсянеожиданным, оригинальным, но полезным для решения проблемы.В ходе проведения методики диагностики личностной креативности(Е.
Е. Туник), были получены данные, которые представлены в сводной таблице(Приложение Д, табл. 17). Согласно полученным данным проведённогоэмпирического исследования личностной креативности, нам удалось подсчитатьрезультаты по четырём интегральным показателям. Таким образом, в даннойработе были рассмотрены выделенные интегральные показатели как всовокупности, так и каждый в отдельности.Для проведения анализа полученных данных в совокупности былирассчитаны средние значения по каждому показателю, и тем самым была88получена диаграмма (рис. 6), на которой отображены результаты по каждомупоказателю.Рис. 6.
Выраженность средних значений показателей креативности,n = 120.На представленном рисунке зафиксированы средние результаты покаждому показателю. Как видно из представленного выше рисунка (рис. 6),полученные средние значения интегральных показателей креативности висследуемой группе нельзя назвать высокими. Интегральные показатели«Любознательность» и «Воображение» имеют максимальное значение 24.Соответственно,полученные намисредние значения по интегральномупоказателю «Любознательность» свидетельствуют о том, что исследуемая группаобладает менее выраженной любознательностью.
Это может выражаться впроявлении интереса к новому, в поиске новых путей и способов мышления, визучении новых вещей и идей, в познании как можно большего посредствомизучения книг, карт, игр и т.д. Интегральный показатель «Воображение» имеетсредний результат. Это означает, что воображение у исследуемой группыразвито недостаточно. То есть существуют проблемы с придумываниемрассказов о местах, которых никогда не видели, с решением проблем, с89которыми никогда не сталкивались, с нестандартным применением обыденныхвещей, с интерпретацией увиденного на картинах или рисунках и т.д.Результаты интегральных показателей «Сложность» и «Склонность криску» имеют максимальное значение 26.
Соответственно, полученные намиданные по интегральному показателю «Сложность» говорят нам о стремлениииспытуемых к познанию сложных явлений. Это может проявляться в постановкеперед собой трудных задач, в самостоятельном решении проблем. Результаты поинтегральному показателю «Склонность к риску» говорят нам о том, чтоиспытуемые ставят перед собой высокие цели, которых будут стараться достичь,несмотря на провалы и ошибки. Такой результат характеризует исследуемуюгруппу как готовую пойти против других, рискнуть и узнать, что из этогополучится.Следует также отметить, что в данной методике присутствует суммарныйбалл,судяпо которому,можнооценитьобщийуровеньличностнойкреативности исследуемой группы респондентов.
На рис. 7 представленавыраженностьуровняличностнойкреативностиу исследуемойгруппыреспондентов.Рис. 7. Выраженность уровня личностной креативности в исследуемойгруппе, n = 120.Как видно на данном рисунке, всего у 8% респондентов выражен высокийуровень личностной креативности. Содержательно это говорит о высоком90развитиихарактеристикличностнойкреативности(любознательность,воображение, склонность к риску, сложность). Респонденты с высоким уровнемвыраженности личностной креативности чаще всего проявляют интерес ко всемуновому, что им встречается на их жизненном пути. Им нравится задаватьразличные, порой каверзные вопросы, изучать работу механических устройств,искать новые способы решения проблем, читать книги, играть в игры, карты ит.д.
Высокое развитие воображения способствует придумыванию рассказов оместах, которых никогда не видели и где ранее не бывали, а также представителиэтой категории респондентов мечтают о ситуациях и явлениях, с которыми онини разу не сталкивались в жизни. Респонденты с высоким уровнем личностнойкреативности в большей степени направлены на решение сложных задач,проявляя при этом настойчивость, обходясь без применения постороннейпомощи и находя порой трудные пути, идеи и способы выхода из сложившихсяситуаций. Представленная группа респондентов отличается наличием своегособственного мнения, выражая окружающим своё недовольство и идя наперекор.У 19% респондентов был определён низкий уровень личностнойкреативности. В отличие от ранее описанной группы, данная характеризуетсянизким развитием воображения, любознательности, сложности решения задач исклонности к риску.
Можно отметить, что их трудно заинтересовать чем-тоновым и необычным. В большинстве случаев они стараются избегать сложныхситуаций, которые могут заставить их отклониться от общепринятых стандартов,выбирают более легкие и консервативные пути решения проблем, а такжеиспытывают неловкость и страх перед возможностью рискнуть.Наиболееличностнойреспондентов.распространёнкреативности,Ввисследуемойкоторыйпредставленнойсоставляетгруппегруппе73%среднийотобщегохарактеристикиуровеньчислаличностнойкреативности развиты в разной степени, какие-то наиболее выраженыотносительно других. Следует отметить, что выраженность той или инойхарактеристики может указывать на сильные или слабые стороны молодых91исследователей.
Именно поэтому проявление личностной креативности будетзависеть от того, в какой ситуации находится респондент. С одной стороны, унего может быть ярко выражена любознательность, определяющая интерес кизучению нового. С другой стороны, развито воображение, которое помогаетпредставлять те моменты, которые ранее не встречались. В-третьих, усилиянаправлены на познание трудных ситуаций, проявляется интерес к сложнымидеям и способам. И наконец, в-четвертых, респонденты со средним уровнемличностной креативности склонны идти на риск, допуская совершение ошибок,достигая при этом новых вершин.
Модель проявления личностной креативностиу данной группы респондентов будет формироваться в зависимости от исходнойситуации и от конечной цели, которой хотелось бы достичь.Обобщая полученные результаты, следует отметить среднее значениесуммарного балла по исследуемой группе, которое равно 73,7 (из 100).Полученный результат говорит о том, что уровень личностной креативности поисследуемой группе выше среднего. Общий фон свидетельствует о тревожности,неуверенности в себе, может проявляться в устойчивом доминированииотрицательных эмоций, избегании рискованного поведения, а также в сильныхмеханизмах личностной защиты.Далее перейдем к рассмотрению уровня социальной креативности,выявленного с помощью методики А. В.
Батаршева (Приложение Д, табл. 17).Рассмотрим результаты исследуемой группы по данной методике (рис. 8). Нарис. 8 представлена выраженностьуровня социальной креативности висследуемой группе. Исходя из проделанного анализа сырых данных видно, чтоусловно наша группа разделилась на четыре подгруппы в зависимости отвыраженности социальной креативности. Так всего лишь 7% респондентовпоказали высокий уровень социальной креативности.
Охарактеризовать даннуюподгруппу можно как способную легко адаптироваться к меняющимся условиямжизнедеятельностиличности.Возникающие92нововведениявнаучно-исследовательской деятельности становятся двигателями для движения вперед идостиженияновогостатуса.Развитаянавысокомуровнесоциальнаякреативность респондентов данной группы обеспечивает анализ и пониманиепричин возникновения различных социальных ситуаций, впоследствии этоприводит к принятию нестандартных, оригинальных, творческих и эффективныхспособов разрешения межличностного взаимодействия. Им присущи хорошоразвитая гибкость, разработанность, изобретательность, продуктивность иоригинальность предлагаемых идей, что, в свою очередь, приводит к избеганиюконфликтов или более конструктивному разрешению, так как складываетсягармоничное межличностное взаимодействие.Рис.
8. Выраженность социальной креативности в исследуемой группе, n = 120.Относительно общей выборки 27% респондентов обладают уровнем вышесреднего. Подгруппу с уровнем чуть выше среднего составляют 49%.Образовавшиеся две подгруппы являются наиболее распространёнными. Такойуровень социальной креативности говорит о том, что респонденты не во всехпроисходящих ситуациях способны тонко и быстро прочувствовать и принятьрешение. Про них можно сказать, что время от времени возникают сложныевзаимоотношения, однако они предлагают время от времени различные идеи,рассматривают дополнительные версии и детали произошедшего.
Периодическимогут проявлять чувство юмора, воображение и любознательность. В своём93поведении демонстрируют только то, что выгодно и полезно им длявыстраивания отношений и решения проблем общения. Можно сказать, чтопредставленный уровень социальной креативности в исследуемой группеявляется наиболее распространённой и типичной.У17%респондентовнаблюдаетсясреднийуровеньсоциальнойкреативности.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
