Диссертация (1155018), страница 25
Текст из файла (страница 25)
13).Значимыми коэффициентами корреляции в результате оказались толькопять, а именно:1)показатель«общаякреативность»связанспоказателем«пессимистичность» значимой отрицательной корреляционной связью (-0,314);2)показатель «общая креативность» связан с показателем «личностныебарьеры» значимой отрицательной корреляционной связью (-0,350);3)показатель«сложность»связанспоказателем«социально-корпоративные установки личности» значимой положительной корреляционнойсвязью (0,333);4)показатель «склонность к риску» связан с показателем «активность»значимой положительной корреляционной связью (0,408);5)показатель«склонностькриску»связанспоказателем«оптимистичность» значимой положительной корреляционной связью (0,311).139Таблица 13. Корреляционные связи показателей креативности и составляющихсамореализации для группы респондентов с универсальным типом креативности,СоциальнокорпоративныеустановкиСубъектно-личностныеустановкиАктивностьИнертностьОптимистичностьПессимистичностьИнтернальностьЭкстернальностьСоциометрическаямотивацияЭгоцентрическаямотивацияКреативностьКонсервативностьКонструктинвостьДеструктивностьСоциальные барьерыЛичностные барьерыУдовлетворённостьпрошлымУдовлетворённостьнастоящимПрогнозированиебудущегоВоображениеСложностьСклонность крискуЛичностнаякреативностьСоциальнаякреативностьПеременныесамореализацииЛюбознательностьПоказателикреативностиОбщаякреативностьn = 4412345671”2”3”4”5”6”7”8”9”10”11”12”13”14”15”16”17”18”19”-0,1190,1220,1520,3330,2610,2310,189-0,1650,0160,0880,006-0,207-0,050-0,114-0,104-0,1260,129-0,3140,1520,0690,185-0,1340,043-0,069-0,073-0,087-0,0900,0270,021-0,0690,1690,2130,0690,1030,0600,0900,1400,0610,408-0,1330,311-0,1430,1320,0430,1270,0170,079-0,0050,0980,1080,2570,0540,0510,118-0,0270,1090,230-0,2170,0040,144-0,119-0,106-0,029-0,099-0,156-0,039-0,127-0,096-0,1530,067-0,050-0,289-0,014-0,231-0,2320,0420,1080,042-0,137-0,109-0,0510,0870,0070,0020,1560,1950,296-0,1840,0890,0200,0930,2730,101-0,197-0,010-0,0110,034-0,054-0,1640,149-0,0350,0010,0130,1220,059-0,1310,027-0,1140,0130,206-0,041-0,002-0,148-0,1440,038-0,1110,134-0,0430,051-0,270-0,1390,0580,093-0,0480,0320,041-0,350-0,2230,2720,142-0,1850,012-0,142Примечание: Полужирным шрифтом выделены статистически значимые показатели.Анализируя полученные значимые корреляционные связи, можно сказать,что чем выше выражена общая креативность у испытуемых данной группы, темниже проявления пессимистичности у них.
И наоборот, чем выше проявленияпессимистичности,темнижебудет140выраженаобщаякреативность.Содержательно это говорит о том, что чем ниже уровень общей креативности, темниже выражен психоэмоциональный настрой. Также с показателем креативности«общая креативность» обратно коррелирует составляющая самореализации«личностныебарьеры».Соответственно,принизкомпроявленииобщейкреативности реже проявляются тревожность, ригидность и скованность.Полученная прямая корреляционная связь между показателем креативности«сложность»исоставляющейсамореализации«социально-корпоративныеустановки» свидетельствует о ярко выраженном желании применять болеетрудоёмкие способы и приёмы для решения складывающихся ситуаций, что вдальнейшем влияет на стремление проявить свои способности и возможности всоциуме.
Чем выше проявление преодоления когнитивной сложности, темсильнее выражены социально-корпоративные установки. И наоборот, чем нижепроявление преодолениякогнитивнойсложности,темслабее выраженысоциально-корпоративные установки.Показатель «Склонность к риску» имеет две значимые положительныекорреляционные связи с показателями «активность» и «оптимистичность».
Тоесть чем выше склонность к риску у респондентов, тем выше проявлениеактивности и оптимистичности у них. И наоборот, чем меньше испытуемыесклонны к риску, тем меньше они проявляют активности и оптимистичности.3.4. Сравнительный анализ самореализации субъектов научноисследовательской деятельности с разной типологией креативностиСогласноделениюнагруппысразнымитипамикреативности,проведённого с помощью кластерного анализа, можно произвести сравнительныйанализ проявления самореализации испытуемых каждой выделенной группы.Сравнительный анализ был проведён с помощью параметрическогокритерия t- Стьюдента. Данный метод позволил нам обнаружить статистическиесходства и различия проявления самореализации по выделенным группам141респондентовсличностно-ориентированным,социально-ситуативнымиуниверсальным типом креативности.Таким образом, были произведены последовательные сравнения проявлениясамореализации выделенных групп.
Результаты сравнения отображены на рис. 16.Рис. 16. Сравнительный анализ выраженности составляющих самореализации умолодых исследователей с разными типами креативности.Примечание: ЛОТ – личностно-ориентированный тип, ССТ – социально-ситуативныйтип, УТ – универсальный тип; 1 – социально-корпоративные установки; 2 – субъектноличностные установки; 3 – активность; 4 – инертность; 5 – оптимистичность;6 – пессимистичность; 7 – интернальность; 8 – экстернальность; 9 – социоцентричность;10 – эгоцентричность; 11 – креативность; 12 – консервативность; 13 – конструктивность;14 – деструктивность; 15 – удовлетворённость прошлым; 16– удовлетворённостьнастоящим; 17 – прогнозирование будущего; 18 – социальные барьеры; 19 – личностныебарьеры.На данном графике приведены показатели усреднённых данных по каждойсоставляющей самореализации между тремя выделенными группами молодыхисследователей с разными типам креативности.Качественный анализ полученных результатов путём применения толькографического метода мы не будем выполнять, перейдём сразу к поиску значимыхразличий среди параметров между различных групп молодых исследователей.Дляначаларассмотримсравнениепроявлениясамореализацииуреспондентов с «ситуативно-социальным типом» (n = 30) и «личностноориентированным типом» (n = 46).142Таблица 14.
Результаты сравнительного анализа средних значений переменныхсамореализации респондентов с социально-ситуативным типом и личностноориентированным типом (n = 76)ПеременныесамореализацииСоциальнокорпоративныеустановкиСубъектноличностныеустановкиАктивностьТипы креативностиЛичностноСоциальноориентированный,ситуативный,n = 46n = 30d-разностьt-критерийp-уровень16,316,7-0,4-0,3-8,27,11,10,9-15,617,2-1,6-1,1-Инертность9,47,02,41,9р<0,05Оптимистичность20,221,0-0,9-0,7-Пессимистичность5,44,50,90,7-Интернальность19,519,50,00,0-Экстернальность5,93,92,01,9р<0,05Социоцентричность10,511,3-0,8-0,5-Эгоцентричность16,316,9-0,5-0,4-Креативность19,220,2-1,0-0,7-Консервативность6,85,81,00,9-Конструктивность17,717,9-0,2-0,1-Деструктивность5,85,40,40,3-9,79,60,10,0-20,020,4-0,4-0,2-21,319,12,21,9р<0,0514,010,53,52,2р<0,0111,59,61,91,0-УдовлетворённостьпрошлымУдовлетворённостьнастоящимПрогнозированиебудущегоСоциальныебарьерыЛичностныебарьерыПримечание: Полужирным шрифтом выделены статистически значимые показатели.Из представленной таблицы (табл.
14) видно, что существуют значимыеразличия по четырём переменным самореализации. Параметр «инертность» средисравниваемых групп, имеет статистически значимые различия и преобладает уреспондентов с личностно-ориентированным типом креативности. Содержательноэто говорит о том, что представители данного типа обладают низкойэнергичностью, пассивностью в своих действиях, склонностью к отдыху и лени,143также можно отметить низкую организованность и инициативность в любыхначинаниях.Составляющая«экстернальность»наиболеевыраженавгруппереспондентов с личностно-ориентированным типом креативности.
Высокиезначения среди респондентов с данным типом креативности свидетельствуют онизком уровне самоконтроля и самоорганизации. Проявляться это может вперекладывании исполнения задач на других людей, в обращении за помощью кокружающим, в поиске поддержки со стороны, так как, столкнувшись снеудачами, будут винить всех, кроме себя.Показатель «Прогнозирование будущего» доминирует у респондентов с«личностно-ориентированным типом» креативности.
Из этого следует, чтопредставителямданноготипавпроцессесамореализациисвойственнопрогнозирование своего самоосуществления в перспективе. Иначе говоря,неуспешное и недостаточное самоосуществление своего потенциала в настоящеевремя приводит к пересмотру существующей ситуации и заставляет строитьновые подающие надежды планы на будущее.Переменная«Социальныебарьеры»имеетстатистическизначимыеразличия и преобладает у респондентов с «личностно-ориентированным типом»креативности.
Это говорит о том, что данный параметр значимо отличается уданной группы в сравнении со второй и свидетельствует о том, что в большейстепениреспондентыприбегаютспецификойкссоциальнымиличностно-ориентированнымбарьерам.особенностямиЭто можнопроявлениятипомкреативностиобъяснитьособенностей–личностнойнапример,интравертированностью. Возможно, социальные барьеры выступают как некиезащитные механизмы. Завышенные результаты по данной переменной могутзависеть от слабой информативности личности, от недостаточности накопленныхзнаний и умений, а также от неблагоприятных внешних условий.Так перейдем к анализу результатов сравнения проявления самореализациисреди респондентов с «ситуативно-социальным типом» и «универсальным типом»144(табл. 15). Как видно из представленной таблицы, статистически значимыеразличия присутствуют по трём составляющим самореализации.Таблица 15. Результаты сравнительного анализа средних значений переменныхсамореализации респондентов с универсальным типом и социально-ситуативнымтипом (n = 74)Типы креативностиСоциальноУниверсальныйситуативный,, n=44n=30ПеременныесамореализацииСоциальнокорпоративныеустановкиСубъектно-личностныеустановкиd-разностьt-критерийp-уровень16,216,7-0,5-0,3-8,77,11,61,2-Активность16,417,2-0,8-0,6-Инертность8,87,01,81,4-Оптимистичность19,421,0-1,6-1,2-Пессимистичность5,14,50,50,4-Интернальность18,019,5-1,5-0,9-Экстернальность5,83,91,91,9p<0,05Социоцентричность13,211,31,91,2-Эгоцентричность15,916,9-0,9-0,6-Креативность19,520,2-0,7-0,5-Консервативность8,85,82,92,3p<0,01Конструктивность18,817,90,90,5-Деструктивность7,55,42,11,9p<0,0512,19,62,51,3-17,920,4-2,5-1,3-20,719,11,50,9-12,110,51,61,0-11,29,61,60,9-УдовлетворённостьпрошлымУдовлетворённостьнастоящимПрогнозированиебудущегоСоциальные барьерыЛичностные барьерыПримечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые показатели.Результатысравнениясамореализациивгруппахреспондентовс«универсальным типом» и «социально-ситуативным типом» представлены втаблице (табл.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
