Диссертация (1155012), страница 38
Текст из файла (страница 38)
235 – 246.138. Мирошников, Ю.И. Ценностные аспекты научного познания и знания/Ю.И. Мирошников //Научный ежегодник института философии и праваУральского отделения Российской академии наук. – 2013. – Т.13, № 1. – С. 7 – 20.139. Мирошников, Ю.И.
Ценностные основания научной деятельности/Ю.И. Мирошников //Научный ежегодник института философии и праваУральского отделения Российской академии наук. – 2007. – Вып. 7. – С. 115 – 125.140. Михайлова,современныхО.Б.руководителейЛичностные/О.Б.характеристики инновационностиМихайлова//ВестникМосковскогогосударственного областного университета. Серия: Психологические науки. –2014. – № 3.
– С. 89 – 94.141. Михайлова,О.Б.Личностныехарактеристикиуспешностисамореализации в научно-исследовательской деятельности /О.Б. Михайлова, Ю.С.Токатлыгиль //Проблемы и перспективы самореализации личности в современноммногополярном мире: матер. Всерос. науч.-практ. конференции. – М.: РУДН, 2015.– С. 96 – 100.217142. Михайлова, О.Б. Проблемы и перспективы самореализации личности висследовательскойдеятельности/О.Б.Михайлова,Ю.С.Токатлыгиль//Самореализация личности в современном мире: матер.
Всерос. науч.-практ.конференции /науч. ред. С.И. Кудинов, С.С. Кудинов, О.Б. Михайлова. – М.: РУДН,2016. – С. 36 – 40.143. Михайлова, О.В. К вопросу о сущности успеха: антропологическоеизмерение /О.В. Михайлова //Образование в Сибири. – 2007. – № 14. – С. 20 – 22.144. Михайлова,О.В.Образование«человекауспешного»:социокультурный анализ: автореф. дис. …канд.
филос. наук /Михайлова ОльгаВладимировна. – Томск, 2009. – 25 с.145. Михайлова, О.В. Пролегомены к определению понятия «успех» /О.В.Михайлова //Вестник Томского государственного университета. – 2007. – № 301. –С. 43 – 45.146. Михайлова, О.В. Экспликация понятия «успех» в американскомкультурно-историческомконтексте/О.В.Михайлова//ВестникТомскогогосударственного университета. – 2008. – № 307.
– С. 48 – 51.147. Мишина, М.М. Теоретико-методологическое обоснование концепциипроявленияинтеллектуальнойдеятельностиличностивразновозрастнойстуденческой среде [Электронный ресурс] /М.М. Мишина //Всероссийский научнопрактический журнал «История, философия, экономика и право». – 2014. – № 3. –Режим доступа: ифэп.рф/2014-3.html.148. Мошкова,Г.Ю.Социально-психологическиедетерминантыпрофессионального самоопределения ученого: автореф. дис. … канд. психол. наук:19.00.05 /Г.Ю. Мошкова.
– М., 1989. – 26 с.149. Нефедова,Л.В.Экспериментальнаяпрограммадляпедагогов-психологов /Л.В. Нефедова, Ю.С. Пономарева //Alma mater (Вестник высшейшколы). – 2011. – № 11. – С. 52 – 56.150. Нефедова, Н.И. Социальные представления об успехе /Н.И. Нефедова//Вестник Волгоградского государственного университета.
Серия 7: Философия.Социология и социальные технологии. – 2003. – № 3. – С. 141 – 146.218151. Новикова, И.А. Любознательность как фактор успешности учебнойдеятельности студентов /И.А. Новикова, Ю.М. Стакина //Вестник РУДН. Серия«Психология и педагогика». – 2007. – № 2. – С. 69 – 75.152. Новикова,И.А.Соотношениеиндивидуально-типическихособенностей личности и специфики учебной деятельности студентов /И.А.Новикова //Педагогическое образование России. – 2009.
– № 4. – С. 100 – 107.153. Новикова, И.А. Специфика проявления любознательности в учебнойдеятельности студентов /И.А. Новикова, Ю.М. Стакина //Вестник РУДН. Серия«Психология и педагогика». – 2007. – № 2. – С. 69 – 75154. Нурманбетова, Д.Н. История и философия науки /Д.Н.
Нурманбетова.– Астана: ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, 2012. – 399 с.155. Нурманбетова, Д.Н. История и философия науки /Д.Н. Нурманбетова.– Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2015. – 608 p.156. Обухов, А.С. Исследовательская позиция личности [Электронныйресурс] /А.С. Обухов //Исследователь [Сайт]. – М., [б. г.]. – Режим доступа:http://www.researcher.ru/issledovaniya/psihologiya_issl_deyat/a _3qqwzz.htm.157. Обухов, А.С. Развитие исследовательской деятельности учащихся/А.С. Обухов. – 2-е изд., перераб.
и доп. – М.: Национальный книжный центр, 2015.– 280 с.158. Овчинников, М.В. Критерии успешности научно-педагогическойдеятельности /М.В. Овчинников, Д.А. Циринг //Образование и наука. – 2013. – № 2(101). – С. 28 – 36.159. Овчинников, М.В. Научно-педагогическая деятельность: критерииуспешности /М.В.
Овчинников, Д.А. Циринг //Инновационные проекты ипрограммы в образовании. – 2014. – № 2. – С. 3 – 6.160. Овчинников, М.В. Теоретическая модель мотивационно-ценностнойсферы молодых научно-педагогических работников /М.В. Овчинников, Д.А.Циринг, С.А. Репин, Е.В. Забелина //Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование.Педагогические науки». – 2011. – № 24.
– С. 45 – 50.219161. Огородова, Т.В. Мотивационные структуры субъектов научнойдеятельности/Т.В.Огородова,Ю.С.Медведева//Вестник Челябинскогогосударственного университета. – 2013. – № 26 (317). – С. 77 – 80.162. Осницкий, А.К. Психологические механизмы самостоятельности /А.К.Осницкий. – М.; Обнинск: ИГ – СОЦИН, 2010. – 232 с.163. Осницкий, А.К. Структура, содержание и функции регуляторногоопыта человека: автореф.
дис. …д-ра психол. наук: 19.00.01 /А.К. Осницкий. – М.,2001. – 47 с.164. Осницкий, А.К. Регуляторный опыт, субъектная активность исамостоятельность человека. Часть 1 [Электронный ресурс] /А.К. Осницкий//Психологические исследования: электронный научный журнал. – 2009. – №5 (7).– Режим доступа: URL: http://psystudy.ru (дата обращения: чч.мм.гггг).165.
Паниева, К.О. У истоков концепции жизненного успеха как ценностнойориентации молодежи: некоторые идеи американской социологии и социальнойпсихологии) /К.О. Паниева //Знание. Понимание. Умение. – 2013. – № 4. – С. 315 –319.166. Пастухова, М.С. Понятие концептосферы в когнитивной лингвистике(на примере концепта «успешность») /М.С. Пастухова //Вестник Московскогогосударственного лингвистического университета.
– 2008. – № 552. – С. 120 – 127.167. Пахмутова, М.А. Особенности личностных характеристик студентов,занимающихся исследовательской деятельностью /М.А. Пахмутова //ВестникСанкт-Петербургскогоуниверситета.Серия12.Психология.Социология.Педагогика. – 2012. – № 3. – С. 49 – 54.168. Пахмутова, М.А. Особенности самоорганизации личности студентов,включенных в исследовательскую деятельность на разных этапах обучения /М.А.Пахмутова //Актуальные проблемы психологического знания. – 2015. – № 1. – С.76 – 85.169. Пахмутова, М.А. Специфика личностной самоорганизации студентов,включенных в исследовательскую деятельность /М.А.
Пахмутова //Вестник220Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. –2013. – № 1-2 (77). – С. 137 – 144.170. Петровский, А.В. Личность в психологии: парадигма субъектности/А.В. Петровский. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 508 с.171.
Петровский, А.В. Психология /А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский,А.В. Брушлинский. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 512.172. Поддьяков,А.Н.Исследовательскаяактивностьребенка/А.Н.Поддьяков //Детский сад от А до Я. – 2004. – № 2. – С. 10 – 20.173. Поддьяков, А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания,помощь, противодействие, конфликт /А.Н. Поддьяков. – М.: ПЕР СЭ, 2006. – 240 с.174. Поддьяков, А.Н.
Методологические основы изучения и развитияисследовательской//Исследовательдеятельности[Сайт].–[ЭлектронныйМ.,[б.ресурс]г.].–/А.Н.ПоддьяковРежимдоступа:http://www.researcher.ru/issledovaniya/psihologiya_issl_deyat/a_3jpfi2.html.175. Поддьяков, А.Н. Развитие исследовательской инициативности вдетском возрасте: дис. …д-ра психол. наук: 19.00.07 /Поддьяков АлександрНиколаевич. – М., 2001. – 349 с.176. Полянская,Т.В.Связьлюбознательностисличностнымидиспозициями /Т.В. Полянская //Сборник научных статей Всероссийской научнопрактической конференции «Личность в современном мире».
– Екатеринбург:Уральский государственный педагогический университет, 2014. – С. 220 – 224.177. Поппер, К.Р. Предположения и опровержения: Рост научного знания:Пер. с англ. /К.Р. Поппер. – М.: ООО «Издательство АСТ»: ЗАО НПП «Ермак»,2004. – 638 с.178. Психологияиндивидуальныхразличий/ПодредакциейЮ.Б.Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, МПСИ, 2006. – 776 с.179.
Психология субъекта и психология человеческого бытия: Монография/Под редакцией В.В. Знакова, З.И. Рябикиной, Е.А. Сергиенко. – Краснодар:Кубанский гос. ун-т, 2010. – 371 с.221180. Рамендик, Д.М. Психологические маркеры успешности в научнойработе у студентов-биологов /Д.М. Рамендик //Вопросы образования.
– 2011. – №1. – С. 161 – 172.181. РикельА.М.Некоторыеаспектысоциально-психологическойпроблематики успеха /А.М. Рикель //Вестник Московского университета. Серия 14.Психология. – 2012. – № 1. – С. 41 – 48.182. Родионова, Е.А. Субъектный подход к определению профессиональнойуспешности [Электронный ресурс] /Е.А. Родионова //Сборник научных статей поматериаламI(IV)Международнойнаучно-практическойконференции«Социально-экономические и психологические проблемы управления» 23-25апреля 2013 года /Под общей ред. М.Г.
Ковтунович. Часть 1. – М.: МГППУ, 2013.–Режимдоступа:http://psyjournals.ru/social_economical_psychological_/issue/63215.shtml.183.Розум, С.И. Теоретико-методологическое обоснование исследованияпроблемы личностного и профессионального развития студентов (общиеположения) /С.И. Розум //Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12.Психология. Социология. Педагогика. – 2008. – № 4. – С. 318 – 323.184. Ромек, В.Г.
Уверенность в себе как социально-психологическаяхарактеристика личности: автореф. дис. …канд. психл. наук: 19.00.05 /В.Г. Ромек.– Ростов-на-Дону, 1997. – 23 с.185. Ротенберг, В.С. Мозг. Обучение. Здоровье /В.С. Ротенберг, С.М.Бондаренко.
– М.: Просвещение, 1989. – 239 с.186. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии /С.Л. Рубинштейн. –СПб: Издательство «Питер», 2002. – 720 с.187. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии /С.Л. Рубинштейн. –М.: Педагогика, 1973. – 424 с.188. Рындина,Ю.В.Исследовательскаяактивностьстудентовпедагогических вузов как критерий качества современного образования /Ю.В.Рындина //Альманах современной науки и образования. – 2013.
– № 5 (72). – С. 147– 149.222189. Савенков,исследовательские//ИсследовательА.И.Психологияспособности[Сайт].–исследовательского[ЭлектронныйМ.,[б.ресурс]г.].–поведенияи/А.И.СавенковРежимдоступа:http://www.researcher.ru/methodics/development/a_150wjf.html.190. Савенков, А.И. Психологические основы исследовательского обученияшкольников /А.И.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
