Диссертация (1155006), страница 38
Текст из файла (страница 38)
Диалогика в канун XXI века, доклад, 30.09.98[Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.bibler.ru/bid_dialogika.html.(дата обращения: 04.04.2016).16.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. –СПб.: Питер, 2008. – 398 с.17.Болотов Л.Н., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи кобразовательной программе // Педагогика. – 2003. – № 10. – С.8-14.18.Большакова О.Б., Терехова Т.А. Зарубежные концептуальныемодели межкультурной компетентности (часть 1) // Психология в экономике иуправлении. – 2001.
– № 2. – С. 84-96.19.Браславски С. Развитие ключевых компетенций в образовании:некоторые уроки из международного опыта. – М.: ЮНЕСКО, 2004. – С.8-9.[Электронныйресурс].Режимhttp://www.ibe.unesco.org/cops/russian/IBE_Competences.pdfдоступа:(датаобращения:11.05.2016).20.Вертякова Э.Ф. Концепция этнокультурных отношений будущихучителей в современном образовательном пространстве.
– Уфа: Изд-во БГПУ,2009. – С. 34–41.23321.Воробьев В.В. Лингвокультурология (теория и методы). – М.: Изд-во РУДН, 1997. – 112 с.22.Воробьева А.А. Волевые и познавательные черты личности какфакторы учебных достижений студентов: дис. …канд. психол. наук: 19.00.01.
–М.: РУДН, 2015. – 246 с.23.ВяткинБ.А.Психологияинтегральнойиндивидуальности:Пермская школа. – М.: Смысл, 2011. – 636 с.24.Вяткин Б. А. Индивидуальность растущего человека в условияхсовременной школы. – Пермь: Пермский национальный исследовательскийполитехнический университет, 2015. – 328 с.25.Голубева Э.А.
Способности, личность, индивидуальность. – Дубна:«Феникс+», 2005. – 512 с.26.Гридунова М.В. Опыт разработки тренинга невербального общениядля российских и китайских студентов // Вестник РУДН. Серия: Психология ипедагогика. – 2014а. – № 2. – С. 29-35.27.ГридуноваМ.В.Развитиемежкультурнойкомпетентностипосредством тренинга невербального общения // Акмеология. – 2014б. – № S 34. – С. 60-61.28.повышенияГридунова М.В. Тренинг невербального общения как методэффективностимежкультурнойкоммуникациимеждупредставителями России и Китая // Сборник статей четвертой Всероссийскойнаучной конференции / Науч.ред. В.И. Семенова; отв.ред.
Ф.В. Тарасов. –Тюмень: РИЦ ТГАКИСТ, 2014в. – С. 53-60.29.ГридуноваМ.В.Кпроблемеразвитиямежкультурнойкомпетентности // Материалы Международного молодежного научного форума«ЛОМОНОСОВ-2015» /Отв.ред.А.И. Андреев,А.В. Андриянов,Е.А. Антипов. — М.: МАКС Пресс, 2015а. [Электронный ресурс]. Режимhttps://lomonosov-доступа:234msu.ru/archive/Lomonosov_2015/data/6922/uid89737_report.pdf (дата обращения:03.01.2016)30.ГридуноваМ.В.Моделимежкультурнойкомпетентностивзападной науке // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы: МатериалыVIII Международной научно-практической конференции.
– М.: РУДН, 2015б. –С. 676-681.31.ГридуноваМ.В.Отечественныеизарубежныемоделимежкультурной компетентности // Психология образования в поликультурномпространстве. – 2015в. – Т. 3. – № 31 (3). – С. 127-134.32.ГридуноваМ.В.,НовиковаИ.А.Измерениеэффективностимежкультурного тренинга невербального общения // Актуальные проблемыразвития личности в онтогенезе: Сборник материалов III Всероссийскойнаучно-практической конференции студентов и аспирантов. Северо-Восточныйфедеральный университет им. М.К. Аммосова.
– Киров: Международный центриздательских проектов, 2014. – С. 399-402.33.ГридуноваМ.В.,НовиковаИ.А.Этническаяспецификавосприимчивости к тренинговому воздействию // Актуальные проблемыразвитияличностивонтогенезе:МатериалыВсероссийскойпрактической конференции студентов и аспирантов.научно-– Чебоксары: Центрнаучного сотрудничества «Интерактив плюс», 2015. – С. 186-187.34.Гридунова М.В., Новикова И.А.
Межкультурная компетентность всистеме методологического анализа // Материалы Международного форума«Восточный вектор миграционных процессов: диалог с русской культурой». –Хабаровск: Изд-во Тихоокеанского государственного университета. – 2016. – С.391-394.35.Гридунова М.В., Новикова И.А. К проблеме методологическогоанализа межкультурной компетентности // Современные образовательныетехнологии в подготовке педагога с учетом профессионального стандарта:235сборник материалов международной научно-практической конференции.
–Орехово-Зуево: Редакционно-издательский отдел ГГТУ, 2017. – С. 35-40.36.Гридунова М.В., Новикова И.А., Шляхта Д.А. Межкультурнаякомпетентность и факторы «Большой пятерки»: к постановке проблемы //Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеологияобразования. Психология развития. – 2017. – Т.
6. – Выпуск 2 (22). – С. 140-148.37.Громов Д.В. Молодежные субкультуры Москвы. – М.: ИЭА РАН,2009. – 544 с.38.ГуревичК.М.Проблемыдифференциальнойпсихологии.Избранные психологические труды. – М.: Воронеж, 1998. – 216 с.39.Дворецкий И.Х.
Латинско-русский словарь: 200 тыс. слов исловосочетаний. – М.: Русский язык-Медиа, 2005. – 125 с.40.Долженко Р.А. Компетентностный подход как основа системыуправления персоналом в коммерческом банке // Известия Алтайскогогосударственного университета. – 2013. – № 2. – Т.1.– С. 253-260.41.ДроздоваИ.И.Кодированиеиинтерпретацияэкспрессииэмоциональных состояний субъектами педагогического общения: дис. …канд.психол. наук: 19.00.05. – Ростов н/Д.:РГУ, 2003.
– 169 c.42.аспектыДугароваТ.Ц., СагалаковаформированияЛ.П. Теоретико-методологическиеэтнокультурнойкомпетентностиустудентовпедагогического колледжа // Казанский педагогический журнал. – 2015. – Т. 6.– №1 (113). – С. 80-86.43.Дугарова Т.Ц., Сагалакова Л.П. Кросскультурное исследованиеэтнокультурной компетентности студенческой молодежи // Вестник Бурятскогогосударственного университета. – 2017. – № 1. – С. 10-21.44.ДугароваТ.Ц.,ГригорьеваА.А.Модельформированиямежкультурных компетенций у студентов исторического факультета // Азимутнаучных исследований: педагогика и психология.
– 2017. – Т. 6. – № 4 (21). – С.54-58.23645.Захарова А.М. Социально-психологические особенности феноменамежкультурнойкомпетентности(напримереИркутскойобласти)//Современные исследования социальных проблем. – 2014. – № 11 (43). – С. 172185.46.Екб.,Зеер Э.Ф. Компетентностный подход в образовании // УрОРАО. –2005.[Электронныйресурс].Режимдоступа:http://www.urorao.ru/konf2005.php_mode=_exmod=zeer.html. (дата обращения:3.03. 2017).47.Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целеваяоснова компетентностного подхода в образовании // Труды методологическогосеминара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы». –М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов,2004. – 42 с.48.Зимняя И.А.
Единая социально-профессиональная компетентностьвыпускника университета: понятие, подходы к формированию и оценке. – М.:Государственный технологический университет «Московский институт стали исплавов», 2008. – 54 с.49.Изиева Б. А. Формирование этнокультурной компетентности устудентов вуза // Известия Дагестанского государственного педагогическогоуниверситета. Психолого-педагогические науки.
– 2015. – № 3. – С. 27-30.50.Ильязова М.Д. Инвариантная структура компетентности субъектадеятельности // Вестник АГТУ «Новые образовательные технологии». – 2009. –№1 (48). – С. 166-172.51.Казаренков В.И., Казаренкова Т.Б. Развитие у студентов высшейшколы опыта межкультурного взаимодействия: миссия педагога // Социальнопсихологические проблемы современного общества и человека: пути решенияматериалы международной научно-практической конференции / Научныйредактор А.П.
Орлова. Витебск: Витебский государственный университет им.П.М. Машерова, 2015. – С. 9-12.23752.Казаренкова Т.Б., Казаренков В.И. Резервы университетскогообразования в развитии у студентов опыта межкультурного взаимодействия //Университет в глобальном мире: новый статус и миссия. Cборник материаловXI Международной научной конференции. – М.: Московский государственныйуниверситет имени М.В.
Ломоносова, Социологический факультет, 2017. – С.341-343.53.РольКазаренков В.И. Рангелова Емилия Миленкова, Казаренкова Т.Б.педагогавформированииустудентовопытамежкультурноговзаимодействия // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия:Психология и педагогика. – 2014. – № 2. – С. 5-12.54.Карнышев А.Д.
Личность и межкультурная компетентность //Психология в экономике и управлении. – 2009. – № 2. – С. 99-106.55.Кемеров В.Е. Толерантность и полисубъектная социальность //Толерантность в современной цивилизации: Материалы международнойконференции. – Екатеринбург: Уральский государственный университет им.А.М.Горького, 2001. – С.
15-16.56.КоноваловаЛ.В.Педагогическиеусловияформированиеэтнокультурной компетентности педагогов в вузе // Вестник Ленинградскогогосударственного университета им. А. С. Пушкина. – 2015. – № 2. – С. 72-80.57.Коновалова Л.В. Формирование и развитие этнокультурнойкомпетентности педагогов в процессе непрерывного образования: автореф. дис.... д-ра пед. наук: 13.00.08. – Великий Новгород: Государственный университетим. Ярослава Мудрого, 2011. – 52 с.58.иКорнилова М.В. Динамика межкультурной компетентности в моно-поликультурныхгруппах(наматериалемежкультурноготренинга):дис…канд. психол. наук: 19.00.05. – М.: МГППУ, 2012. – 212 с.59.Кочергина Е.В., Най Дж.В.К., Орёл Е.А. Факторы «Большойпятерки» как психологические предикторы академической успеваемостистудентов вузов // Психологические исследования.
– 2013. – Т.6. – № 27.238[Электронныйресурс].Режимдоступа:http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n27/776-kochergina27.html(датаобращения: 20.05. 2017).60.Крупнов А.И. Системно-диспозиционный подход к изучениюличности и ее свойств // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. –2006.
– № 1 (3). – С.63-73.61.Крупнов А.И., Новикова И.А., Воробьева А.А. Соотношениесистемно-функциональной и пятифакторной моделей черт личности: кпостановке проблемы // Вестник Российского университета дружбы народов.Серия: Психология и педагогика. – 2016. – №2. – C. 45-56.62.Крупнов А.И., Шептура А.В. Психологические различия впроявлении адаптивности у различных групп иностранных студентов // ВестникРоссийского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. –2014. – № 3. – С.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
