Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155006), страница 41

Файл №1155006 Диссертация (Психологические факторы межкультурной компетентности студентов и школьников) 41 страницаДиссертация (1155006) страница 412019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 41)

–С. 119-125.156.Чибисова М.Ю. Формирование межкультурной компетентностипедагогов: программы групповых занятий // Технологии психологическогосопровождения интеграции мигрантов в образовательной среде. Учебнометодическое пособие для педагогов-психологов. – М.: МГППУ, 2013. – С. 243270.157.Чигарькова С.В. Культурный интеллект и зарубежные концепциимежкультурнойкомпетентности//Понятьдругого:Межкультурноевзаимопонимание в современном глобальном мире: сборник материалов пятойВсероссийскойнаучно-практическойконференции«Практическаяэтнопсихология: актуальные проблемы и перспективы развития». – М.:МГППУ, 2015.

– С. 135-137.158.Шевелева С.И. Теоретические аспекты развития межкультурнойкомпетенции иностранных обучающихся на этапе предвузовской подготовки //Фундаментальные исследования. – 2015. – №2 (часть 27). – С. 6133-6138.250159.ЯнкинаН.В.Характеристикапроцессаформированиямежкультурной компетентности студента университета // Вестник КГУ им.Н.А. Некрасова. – 2010. – Т. 16. – С. 232-235.160.Ярыгин О.Н. От «competence» к «компетентности»: эволюцияосновных терминов компетентностного подхода // Понятийный аппаратпедагогики и образования. Вып.7.

– Екатеринбург: СВ-96, 2012. – С.109-116.161.A Common European Framework of Reference for Languages Learning,Teaching, Assessment. – Strasbourg, 1986.162.Anderson P. H., Lawton, L., Rexeisen, R. J., Hubbard, A. C. Short-termstudy abroad and intercultural sensitivity: A pilot study // International Journal ofInterculturalRelations.–2006.–Vol.30.–P.457-469.–doi:10.1016/j.ijintrel.2005.10.004.163.Ang S., Van Dyne L., Koh C. Personality correlates of the four-factormodel of cultural intelligence // Group & Organization Management.

– 2006. – Vol.31. – P. 100-123. – doi: 10.1177/1059601105275267.164.Ashton M.C., Lee K., Goldberg L. R., de Vries R.E. Higher orderfactors of personality: Do they exist? // Personality and Social Psychology Review. –– 2009. – Vol.13. – No 2. – P.79-91. – doi: 10.1177/1088868309338467.165.Bakalis S., Joiner T. A. Participation in tertiary study abroad programs:The role of personality // International Journal of Educational Management.

– 2004. –Vol. 18. – P. 286-291. – doi: 10.1108/09513540410543420.166.Barrick M. R., Mount M. K. The Big Five personality dimensions andjob performance: A meta-analysis // Personnel Psychology. – 1991. – No. 44.– P. 1–26.167.Bartel-Radic A. La compétence interculturelle: état de l’art etperspectives // Management international / International Management / GestiónInternacional. – 2009. – Vol. 13. – No 4. – P. 11-26.251168.Bennett M. J.

A developmental approach to training for interculturalsensitivity // International Journal of Intercultural Relations. – 1986. – Vol.10. – P.179-196.169.Bennett M. J., Hammer M. R. The Intercultural Development Inventory.– Portland, OR: Intercultural Communication Institute, 2002.170.Berry J. W. Immigration, Acculturation and Adaptation.

– Ontario, 1996.171.Bhawuk D.P., Brislin R. The measurement of intercultural sensitivityusing the concepts of individualism and collectivism // International Journal ofIntercultural Relations. –1992. – Vol.16. – No 4.– P. 413–436.172.Bidjerano T., Dai D. The relationship between the big-five model ofpersonality and self-regulated learning strategies // Learning and IndividualDifferences. – 2007.

– No. 17. – P. 69–81.173.BittnerInternationaleA.,ReischPersonalentwicklungB.//InterkulturellesPersonalmanagement.Auslandsentsendungen,interkulturellesTraining. – Wiesbaden: Gabler, 1994.174.Black J.S. The relationship of personal characteristics with theadjustment of Japanese expatriate managers // Management International Review. –1990. – Vol. 30. – P. 119–134.175.Black J.

S., Mendenhall M., Oddou G. Toward a comprehensive modelof international adjustment: an integration of multiple theoretical perspectives //Academy of Management Review. – 1991. – Vol. 16. – No 2. – P. 291-317.176.Bodunov M.V., Biryukov S.D. Big 5: Five-Factor Inventory. Adaptedand reproduced by special permission of the Publisher // Psychological AssessmentResources from the NEO Five Factor Inventory by P. Costa, R. McCrae. Form S. –Moscow: RAS, 1989.177.Borghetti C.

Considerations on dynamic assessment of interculturalcompetence // Diversity, plurilingualism and their impact on language testing andassessment. TEASIG Conference Proceedings, Siena, 2013. – P. 17-20.252178.Bourassa F. Compétences interculturelles: un modèle intégrateur inspiréde la psychologie des relations humaines // Interactions. – 1997. –Vol.1.

– No 1. – P.59-76.179.Boyatzis R.E. The competent manager: a model for effectiveperformance. – New York: Wiley, 1982.180.Bush V. D., Rose G. M., Gilbert F., Ingram T. N. Managing CulturallyDiverse Buyer-Seller Relationships: The Role of Intercultural Disposition andAdaptive Selling in Developing Intercultural Communication Competence // Journalof the Academy of Marketing Science. – 2001. – Vol. 29. – No 4. – P. 391-404.181.Byram M.

Teaching and assessing intercultural communicativecompetence. – Clevedon: Multilingual Matters, 1997.182.Theory.Byram M., Kühlmann T., Müller-Jacquier B., Budin G. INCA The–2005.[Электронныйресурс].Режимдоступа:http://www.incaproject.org/en_downloads/24_INCA_THE_THEORY_eng_final.pdf (дата обращения: 17.06.2016).183.Caligiuri P. The big five personality characteristics as predictors ofexpatriates’ desire to terminate the assignment and supervisor-rated performance //Personnel Psychology.

– 2000. – Vol. 53. – P.67-88.184.Carnivez G.L., Allen T.J. Convergent and factorial validity of the 16PFand the NEO-PI-R: Paper presented at the annual convention of the AmericanPsychological Association. – Washington, D.C., 2005. – 10 p.185. Cattell H.E. The original big five: A historical perspective // EuropeanReview of Applied Psychology. – 1996. – No 46. – P. 5–14.186.Chen G. M., Starosta W.

J. The development and validation of theIntercultural communication sensitivity scale // Human Communication. – 2000. –No 3. – P. 1-15.187.Chibisova M., Khukhlaev O. Measuring teachers’ interculturalcompetence: Towards a theory-based instrument // Book of Abstracts of the 19th253International Congress of the International Association for Cross-CulturalPsychology. Bremen, 2008. P.

237-238.188.Chieffo L., Griffiths L. Large-scale assessment of student attitudes aftera short-term study abroad program // Frontiers. The Interdisciplinary Journal ofStudy Abroad. – 2004. – Vol. 10. – P.165-177.189.Chomsky N. Aspects of the theory of syntax. – Cambridge,Massachusetts: The M.I.T. Press,1965.190.managers’Clarke C., Hammer M. R.

Predictors of Japanese and Americanjobsuccess,personaladjustment,andinterculturalinteractioneffectiveness // Management International Review. – 1995. – Vol.35. – P.153-170.191.Costa P. T., McCrae R. R. TheNEO-PI/NEO-FFl manual supplement. –Odessa. FL: Psychological Assessment Resources, 1989.192.Costa P.T., McCrae R.R. Revised NEO Personality Inventory (NEO-PI-R) and NEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI) manual // Psychological AssessmentResources. – Odessa. FL: Psychological Assessment Resources, 2009.193.Dalton M., Wilson M. The relationship of the Five-Factor Model ofpersonality to job performance for a group of Middle Eastern expatriate managers //Journal of Cross-Cultural Psychology. – 2000.

– Vol. 31. – P. 250-258.194.Deardorff D. K. Identification and assessment of interculturalcompetence as a student outcome of internationalization // Journal of Studies inInterculturalEducation.–2006.–Vol.10.–P.241-266.–doi:10.1177/1028315306287002195.Deardorff D.K. Intercultural Competence: A Definition, Model andImplications for Education Abroad // Developing Intercultural Competence andTransformation: Theory, Research, and Application in International Education / Ed.by V. Savicki. Sterling,VA: Stylus, 2008. P.

32-52.196.Dwyer M. M. More is better: The impact of study abroad programduration // Frontiers. The Interdisciplinary Journal of Study Abroad. – 2004. –Vol.10. – P. 151-163.254197.Eder G. Soziale Handlungskompetenz’ als Bedingung und Wirkunginterkultureller Begegnung // Psychologie interkulturellen Handelns, Guttingen,Hogrefe. – 1996. – P. 411-422.198.Egan V., Deary I., Austin E. The NEO-FFI: Emerging British norms andan item-level analysis suggest N, A, and C are more reliable than O and E //Personality and Individual Differences. – 2000.

– No. 29. – P. 907–920.199.Engle L., Engle J.Assessing language acquisition and interculturalsensitivity development in relation to study abroad program design // Frontiers: TheInterdisciplinary Journal of Study Abroad. – 2004. – Vol.10. – P. 219-236.200.Eubel-KasperK.InterkulturelleKompetenzalsstrategischerErfolgsfaktor – erlдutert am Beispiel des Fцrderkreises, dans Kooper, E. et Kiechl, R.(sous la direction de), Globalisierung: von der Vision zur Praxis // Methoden undAnsatze zur Entwicklung interkultureller Kompetenz. – Zurich: Versus, 1997. – P.139-158.201.ResearchFantini A.E.

Exploring and assessing intercultural competence //Report07-01-2007.[Электронныйресурс].https://csd.wustl.edu/Publications/Documents/RP07-01.pdfРежим(датадоступа:обращения:30.07.2016).202.Farrell P., Suvedi M. Studying abroad in Nepal: Assessing impact //Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad. – 2003. – Vol.9. – P.

175188.203.Goldstein S. B., Kim R. I. Predictors of US college students’participation in study abroad programs: A longitudinal study // International JournalofInterculturalRelations.–2006.–Vol.30.–P.507-521.–doi:10.1016/j.ijintrel.2005.10.001.204.Gridunova M.V., Novikova I.A., Radojev M., Šljahta D.A. Odnosinterkulturalne kompetentnosti, osobina ličnosti i intelektualnog razvoja učenika (Therelation between intercultural competence, personality features and students'255intellectual development) // Зборник Института за педагошка истраживања. –2017.

– Vol. 49. – No 1. – P. 77-98.205.Griffin Em. A First Look at Communication Theory. – New York:McGraw-Hill, 2014.206. Goldberg L.R. The structure of phenotypic personality traits // AmericanPsychologist. – 1993. – Vol. 48. – No 1. – P. 26–34.207.Gudykunst W.B. Theorizing about intercultural communication. –Thousand Oaks. CA: Sage, 2005.208.Hall E. T. The silent language.

– New York: Anchor Books, 1959.209.Hammer M. R., Bennett M. J., Wiseman R. Measuring interculturalsensitivity: The Intercultural Development Inventory // International Journal ofIntercultural Relations. – 2003. – Vol. 27. – P. 421-443. – doi: 10.1016/S01471767(03)00032-4.210.Hannigan T. P. Traits, Attitudes and Skills that are related toIntercultural Effectiveness and their Implications for Cross-Cultural Training: AReview of the Literature // International Journal of Intercultural Relations. –1990.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,44 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Психологические факторы межкультурной компетентности студентов и школьников
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее