Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154946), страница 48

Файл №1154946 Диссертация (Обучение русскому языку как иностранному на курсах вне языковой среды с использованием лингвотеатральных приемов) 48 страницаДиссертация (1154946) страница 482019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 48)

– 126 с.114. Эрлахер-Фаркас Б., Йорда К. Монодрама: Исцеляющая встреча ; Отпсиходрамы к индивидуальной терапии/ Пер. с нем.– К.: Ника-Центр , 2004. –292 с.262115. Юрченко О.А. Психодраматический подход: Тренинг импровизации:Метод. описания, коммент. и рекомендации для психологов, работающих сгруппами / Самар. обл. ин-т повышения квалификации и переподгот.работников обра-зования, Регион. центр социопсихол. исслед.

и диагностики всистеме образова-ния. – Самара: Изд-во Самар. обл. ин-та повышенияквалификации и переподгот. работников образования, 1998. – 64 с.116. Юстус И.В. Использование дидактических средств драматизации какспособа развития личности в образовании: Автореф. дис. ... канд. пед. наук :13.00.01 / И.В. Юстус ; Ис-след. центр пробл. качества подгот. специалиста. –Самара, 1996. – 23 с.117. Яковлюк С.М. Методы и приемы актерского мастерства в подготовкеучителя XXI в. // Вестник МГОУ. Серия «Педагогика».

№ 2 / 2012. – С. 50-54.118. Aitken V. Dorothy heathcote’s mantle of the expert approach to teachingand Learning: a Brief introduction // Connecting Curriculum, Linking by LearningDeborah Fraser, Viv Aitken, Barbara Whyte. NZCER Press, 2013. P. 34- 56.119. Almond M. The Art Of Language Teaching: what teachers can learn fromthe actor’s craft in Proceedings of International Conference «Performing Arts inLanguage Learning», Edizioni Novacultur, Roma, 10/2014, P.

38-43.120. Arnold J. Attention to Affect in Language Learning / Anglistik.International Journal of English Studies, - 2011. 22/1, – P. 11-22.121. Asher J.J. Learning Another Language Through Action: The CompleteTeachers’s Guidebook, Sky Oaks Production, Los Gatos, CA, 1977.

– 278 p.122. Asher J.J. The Total Physical Response (TPR): Review of the evidence. –2009,http://www.tpr-world.com/tpr_review_evidence.html(датаобращения:30.03.2015).123. Bagarić V. & Mihaljević Djigunović, J. Defining communicativecompetence.Metodika.Vol.8,br.1,2007.http://hrcak.srce.hr/file/42651, Last seen: 28.06. 2015.263–pp.94-103,URL:124. Boal A. The Rainbow of Desire: The Boal Method of Theatre andTherapy. Pshychology Press, 1995. – 188 p.125. Bolton G.

Acting in Classroom Drama: A Critical Analysis. – Heinemann,1999. – 330 p.126. Bolton G. New Perspectives on Classroom Drama // Towards Drama as aMethod in the Foreign Language Classroom/ Ed. by M. S. Schewe, Peter.Frankfurt/Main: Verlag Peter Lang Publishing, 1993. – P. 23–41.127. Bolton G. Towards a Theory of Drama in Education. Harlow: Longman,1979.– 161 p.128. Bucciarell, S., Drago C., Masella, M., Nofri, C., Squarcione, M., (2009),Glottodrama: risorse i strumenti. 1edizione digitale, Novalcultur, Roma, 2009. – 189p.129.

Butterfield A.Drama Through Language Through Drama. Banbury:Kemble, 1989 – 158 p.130. Byram M., Fleming M. Language Learning in Intercultural Perspective:approaches through drama and ethnography. Cambridge University Press, 1998. –310 p.131. Byron K. Drama in the English Classroom. London: Methuen, 1986 –200 p.132. Carkin G. Teaching English through Drama: the State of the Art [Text] /Carlisle Publications, NH, Manchester, 2007.

– 27 p.133. Danesi M. Second Language Teaching: A View from the Right Side of theBrain. – Springer Science & Business Media, 2012. – 172 p.134. Di Pietro R.J, Strategic Interaction. Learning languages through scenarios,Cambridge University Press, New York, 1987. – 176 p.135. Fitzgibbon, E. Language At Play. Drama and Theatre in Education asStimuli in Language Learning // Towards Drama as a Method in the ForeignLanguage Classroom / Ed. by M.

S. Schewe, Peter. Frankfurt/Main: Verlag PeterLang Publishing, 1993. – P. 269-281.264136. Fleming M. Starting Drama Teaching. – Routledge, Abingdon, 3rdedition. – 2011. – 200 p.137. Glottodrama Resource Book. Theoretical and Practical Aspects, TeachingMaterial, Sample Teaching Units / C. Nofri [et al.]. – Rome: Edizioni Novacultur,2014. – 209 p.138.

Hawkins B. Back to back. Drama techniques and second languageacquisition // Towards Drama as a Method in the Foreign Language Classroom/ Ed.by M. S. Schewe, Peter. Frankfurt/Main: Verlag Peter Lang Publishing, 1993. – P.59-80.139. Heathcote D. Improvisation// Collected Writings on Education andDrama / Ed.

by L. Johnson and C. O'Neill. London: Hutchinson.1984. – P. 44-48140. Hornbrook D. Education and Dramatic Art. Psychology Press, 1998. – 180p.141. Hymes D. On Communicative Competence // Sociolinguistics / Ed.byJ.B.Pride and J.Holmes. – Harmondsworth: Penguin, 1972. – P. 269-293.142. Jacobs G., Farrell T. Understanding and Implementtng the CLT(Communicative Language Teaching) Paradigm [Electronic resource] / RELCJournal,34.1,Singapore,2003.–P.6-30.http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/003368820303400102–URL:(датаобращения: 13.12.2016).143.

Jones L. The Student-centered classroom. Cambridge University Press,2007. – 41 p.144. Kao S.-M., O'Neill C. Words Into Worlds: Learning a Second LanguageThrough Process Drama. - Greenwood Publishing Group, 1998. – 167 p.145. Krashen S., Terrell T. The Natural Approach: Language Acquisition in theClassroom. Oxford: Pergamon. – 1983. – 191 p.146. Krashen S. Principles and Practice in Second Language Acquisition, Firstinternet edition Pergamon,2002.

– 202 p.265147. Larson-Freeman D., Long M.H. An Introduction to Second LanguageAcquisition Research. London: Longman, 1991. – 398 p.148. Maley A., Duff A.Drama Techniques: A Resource Book ofCommunication Activities for Language Teachers Cambridge University Press,Cambridge (3rd Edition), 2005 – 246 p.149. McLaughlin B.

Myths and misconceptions about second languagelearning: what every teacher needs to. – University of California, Santa Cruz. –1992.–URL:http://www.usc.edu/dept/education/CMMR/FullText/McLaughlinMyths.pdf150. Neelands J. Making Sense of Drama. A Guide to Classroom Practice.London: Heinemann,1984. – 122 p.151. Nofri C. Guide to Glottodrama Method: Learn foreign languages throughDrama. – Rome: Edizione Novacultur, 2009. – 140 p.152. Nofri C. The Glottodrama Method: an overview // Proceedings ofInternational Conference Performing Arts in Language Learning, Roma: EdizioniNovacultur, 2014. – P. 190 – 199.153. Omaggio Hadley A. Teaching Language in Context.

– Heinle & Heinle,1993. – 532 p.154. O’Neill, C. Drama worlds: A framework for process drama. – Heinemann:Portsmouth, NH, 1995. – 169 p.155. Prahbu N.S. Second Language Pedagogy. – Oxford University Press,1987. – 153 p.156. Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in Language Teaching.– Cambridge University Press, – 2014. – 419 p.157. Richards J.C. Communicative Language Teaching Today. – CambridgeUniversity Press, 2006.

– 47 p.158. Rinvolucri M. Grammar Games: Cognitive, Affective and DramaActivities for ELF Students. Cambridge University Press, 2007. – 146 p.266159. Rivers W.M. Talking off the Tops of Their Heads. - TESOLQuarterly,Vol. 6, No. – 1972. – P. 71-81160. Ronke А. Wozu all das Theater?: Drama and Theater as a Method forForeign Language Teaching and Learning in Higher Education in the United States,Dissertation, Von der Fakultät I – Geisteswissenschaften der Technischen UniversitätBerlin zur Erlangung des akademischen Grades, Berlin 2005 – 321 p.161.

Schewe M. Paving the way towards a performative teaching and learningculture: the story of SCENARIO inProceedings of International ConferencePerforming Arts in Language Learning, Edizioni Novacultur, Roma, 10/2014, p. 4451162. Seely J. In Context: Language and Drama in the Secondary School.Oxford: Oxford University Press, – 1976. – 169 p.163. Selinker L.

Interlanguage. // International Review of Applied Linguisticsin Language Teaching. – 10, 1972. – P. 209-231164. Slade, P. 1954. Child Drama. London: University of London Press. – 379p.165. Slade P. Child Play: Its Importance for Human Development. – JessicaKingsley Publishers, 1995. – 344 p.166. SmithS. M. The theater arts and the teaching of second languagesAddison-Wesley Longman, 1984. – 166 p.167.

Sperry R. W. Left brain, right brain. Saturday Review. 1975. August. 9. P.30-33168. Spolin V., Sills C., Sills P. Improvisation for theater, 3rd edition,Northwestern University Press, 1999 – 412 p.169. Stern S. L. Drama in second language learning from a psycholinguisticperspective. Language Learning 30 (1), 1981. – P. 77-100170. Towards Drama as a Method in the Foreign Language Classroom/ Ed. byM. S. Schewe, Peter. Frankfurt/Main: Verlag Peter Lang Publishing, 1993. – 356 p.267171.

Tschurtschenthaler H.Drama-based foreign language learning: Encountersbetween self and other. - Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2013. – 392 p.172. Verriour P. Drama of the teaching and learning of a first language. //Towards Drama as a Method in the Foreign Language Classroom/ Ed. by M. S.Schewe, Verlag Peter Lang Publishing, 1993, P. 43-57173. Ward W. Stories to Dramatize. – Anchorage Pr; Reprint edition,1981.

Характеристики

Список файлов диссертации

Обучение русскому языку как иностранному на курсах вне языковой среды с использованием лингвотеатральных приемов
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее