Диссертация (1154946), страница 52

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 52)

Глагольные времена.Контакт с незнакомым человеком противоположного пола.Умение завязать разговор, привлечь собеседника.Глаголы прибывать, отправляться (о поезде)284«Скорая помощь»«Снять квартиру»«Молодой специалист»«Прошу повысить мнезарплату»«Отцы и дети»«Выгодный тариф»«Чемодан»«Мы с вами раньше невстречались?»«Убирайсяизмоей1212а13141516Видовые пары понимать/понять, принимать/принять,брать/взять, собирать/собратьКогда + глагол в личной форме/во время + существительное вродительном падежеИмператив (Собирай вещи! Прочитай письмо! Слушай, чтотебе говорят!)Когда я спал / во время снаГлаголы движения с приставками при-, у-, вы-, в-, про-, до-,по-.

Глагол пойти в наст, буд. и прош. вр.Глаголы опаздывать/ опозадать; спрашивать/ спроситьУпотребление отрицательных наречий нечего, ничегоПовелительное наклонение (Иди! Забери меня! Возьми зонт!Спроси! Посмотри!)Видглаголовдвижения(однонаправленныхиразнонаправленных) с приставками.Он прилетит в субботу. Мы прилетаем завтра утром.Определительные предложения с союзными словами где,куда, откудаСтрана, где мы решили отдохнуть, находится на краюсвета. Место, куда мы попали, было жутким.Дательный падеж существительных и местоимений- для выражения возраста,- глагол + адресат (кому?)Склонение отрицательных местоимений никто и ничтоГлаголы говорить, советовать, писать, звонить, дарить,покупать + дательный п.Мне 25 лет/ Ей уже за пятьдесят.Я советую тебе поехать на Мальту.

Посоветуй, что мнеподарить мужу? Кому ты купил это кольцо?Это платье мне велико. А туфли мне малы.Два года назад/ Через два годаМне нужен / нужна/ нужно/ нужны + существ в Им. П.Мне нужно/надо + инфинитивКраткие прилагательные (занят/свободен, болен/здоров,готов, рад, прав, стар/молод, доволен, счастлив, расстроен,уверен)Мне нужен сон / Мне нужно (надо) спать.Мне нужна работа / мне нужно (надо) работать.Мне можно/нельзя отдыхать.Ты занят? Она здорова? Я счастлива.

Мы довольны.Счастливая женщина. – Женщина счастливаДат. П. + можно/нельзя + инфинитивВиды глагола – префиксальное образование с изменениемзначения: пить/выпить, запить, попить; есть/ съесть,поесть, заесть; помнить/запомнить, вспомнить; работать/поработать, заработатьКосвенная речь. Общий и альтернативный вопрос.Она спросила, где он живет.Видовые пары с суффиксами: 1) -ыва, -ва / -а,-и; 2) -а / -изаказывать– заказать (расс-/по-); опаздывать – опоздать;забывать – забыть; открывать – открыть;285жизни»«Мне нечего надеть»«Случай в турбюро»(текстовой)«Злополучный отпуск»(творческоеписьмо,монолог)«В ресторане нет мест»«Годовщина свадьбы»(видео + текст)«Справочнаялитература»«Девушка моей мечтыи принц на белом коне»(творческое письмо +монолог)«Мне нельзя есть послешести»«Верните мои вещи!»1717а181920получать – получить, повторять – повторить, объяснять –объяснить, решать – решить, отвечать – ответить,встречать – встретитьПредложный падеж (о ком/о чем?)говорить/ разговаривать/ рассказыватьсказать/ответить тебе.спросить у тебя (что?)/ спросить тебя (о чем?)Приставочные глаголы движения несов.

видапойти, прийти, уйти, выйти; поехать, приехать, уехать,выехатьОн вышел (ненадолго). Он уже ушел (домой).Употребление нравиться /понравиться; любить/полюбитьМне нравится балет. Я люблю классическую музыку.Мне понравилось это представление. Я полюбил оперу.Дательный п. с предлогом по (сфера действия)Он менеджер по продажам/ по работе с клиентами.Задачи по математике. Упражнения по русскому языку.Ответы на вопросыРасскажите о себе.

Откуда Вы? Расскажите о Вашейсемье. Какое у Вас образование? У Вас есть опыт работы сдетьми? Вы курите? Опишите Ваш характер. Вытерпеливы? Где вы изучали английский язык? Какие ещеязыки вы знаете? Вы водите машину? При необходимостиВы сможете оставаться после окончания рабочего дня?Ролевая игра, включающая предварительную подготовку иимпровизацию.Выражение психологического или физического состояниячеловека в безличных предложениях (Дат.

П. местоимений +предикативное наречие/безличный глагол)Чувствовать (себя). Как ты себя чувствуешь?Мне грустно. Ему стало стыдно. Ей нездоровится. Тебе нехочется посмотреть этот фильм?Дательный п. с глаголами помогать/помочь,дарить/подарить, верить/поверить, возвращать/возвратить, вернуть, мешать/помешатьЯ тебе не мешаю? Он мне не поверил. Кому ты подарила своесердце? Я хочу вам помочь.- Не надо мне помогать.Виды глагола – префиксальное образование с изменениемзначения: звать/позвать, назвать, вызвать, отозвать;ждать/подождать, прождать, выждатьСочетание (местоимение) друг друга в косвенных падежахМестоимение сам (сама, само, сами)Они нашли друг друга.

Мы созданы друг для друга. Онибросились друг к другу и т.д.звать и называться / имя и названиеТворительный падеж без предлога для выражения след.значений: инструмент, статус/профессия, косвенный объектинтересоваться, увлекаться, заниматься+ Твор. ПРабота/профессия, должностьГде она работает? / Кем она работает? Чем вы286«Букет цветов»«Я ищу работу»«Агент 008»«Гувернантка»Макротекст«В поисках счастья»«Опытная подруга»Макротекст«В поисках счастья»«Мать и дочь»Макротекст«В поисках счастья»«Интересно жить»2122232425увлекаетесь? Моя сестра интересуется театром.Творительный падеж с предлогаминад, под, между, за, перед – для выражения местас – для выражения совместностиВзаимно-возвратные глаголы (знакомиться, встречаться,целоваться, обниматься, ссориться, мириться, жениться)Что с вами? Я пью кофе с молоком.

Вам чай с сахаром / безсахара?Еще / УжеГлаголы с приставками про/по для выражения длительностидействия (долго – недолго): проспать – поспать, поработать– проработать, простоять – постоять, погулять –прогулять, проспать – поспать, проговорить – поговоритьФазовыеглаголыначинать/начать,продолжать/продолжить, заканчивать/закончить + инфинитив глаголанесов.вида ( + существительное в винительном п.)Особые случаи образования форм прошедшего времениглаголов: мочь, нести, везти, упасть, привыкнуть,погибнуть, умереть, ошибитьсяВидовременные формы предиката в сложном предложении:1) НСВ наст./ прош.

вр. + НСВ наст./ прош. вр.;2) СВ прош. вр.+СВ прош.вр.Глаголыдвижениянести/носить,везти/возить,вести/водитьВозвратное местоимение себяболеть/заболеть; выздоравливать/выздороветьКак вы себя чувствуете? Что у тебя болит?Видовременные формы предиката в сложном предложении:1) СВ буд. вр.+ СВ. буд. вр.;2) НСВ буд. вр. + СВ буд. вр.;3) СВ прош. вр.+ СВ повелительное наклонение.Обобщение классов и видов глаголовВидовременные формы предиката в сложном предложении:1) НСВ буд.

вр.+ НСВ буд. вр.;2) СВ прош. вр.+ СВ буд. вр.;3) НСВ/СВ + НСВ наст./прош./буд. вр. + СВ прош./буд. вр.287Макротекст«В поисках счастья»«Мам, мне надо тебекое-что рассказать»Макротекст«В поисках счастья»«Мы уже в эфире»Макротекст«В поисках счастья»«Знаменитыйсобеседник»Макротекст«В поисках счастья»«Мужчины vsЖенщины»Макротекст«В поисках счастья» сценарийПРИЛОЖЕНИЕ 7. Анкета обучающегося (на русском и английскомязыках)Уважаемый обучающийся!Просим Вас принять участие в нашем опросе и ответить на вопросы анкеты.Целью опроса является исследование эффективности лингвотеатрального обучениярусскому языку как иностранному.

Анкета анонимна. Результаты опроса будутиспользованы только в обобщенном виде.Внимательно прочитайте каждый вопрос и возможные варианты ответов.Выберите ответы, отражающие Ваше мнение, и отметьте их знаком Х.Знак ○ означает, что Вы можете выбрать лишь один вариант ответа.Знак  означает, что Вы можете выбрать более одного варианта ответа.1. Лингвотеатральный курс больше всего помог Вам развить:ГоворениеПонимание устной речиЧтениеПисьмо2. Меньше всего Вам удалось развить:ГоворениеПонимание устной речиЧтениеПисьмо3.

Продолжительность курса была:Слишком короткойСлишком длиннойОптимальнойЗатрудняюсь ответить○○○○4. Был ли у Вас актерский опыт до участия в лингвотеатральном обучении?Да○288Нет○5. В течение этого курса на сценическую деятельность отводилось времени:Слишком многоНедостаточноВ самый разЗатрудняюсь ответить○○○○6. В течение этого курса на изучение грамматики отводилось времени:Слишком многоНедостаточноВ самый разЗатрудняюсь ответить○○○○7. Ваше отношение к тому, что обучение велось двумя преподавателями:Затрудняюсь ответитьПоложительноеНет (объясните, почему)○○○……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………8.

В целом, данное обучение соответствовало Вашим ожиданиям:ДаНет (объясните, почему)○○……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………9. Хотелось ли бы Вам продолжить изучение русского языка по данной методике?Да○289○Нет10. Вы бы рекомендовали Вашим коллегам и знакомым / другим студентам изучатьрусский язык по данной методике?○○ДаНет11.

Почему Вы изучаете русский язык?Русский язык включен в программу моего обучения в университетеЗнание русского языка необходимо для моей карьерыМне очень нравится русский языкЯ интересуюсь русской культуройЯ хочу учиться в РоссииЯ хочу общаться по-русски с моими друзьями из РоссииДругие причины……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………13. Пожалуйста, поделитесь Вашими комментариями о лингвотеатральном обучении.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Благодарим Вас за сотрудничество. Ваше мнение важно для нас.290Dear Student,We kindly ask you to take part in our survey and answer the following questionnaire.

The aim ofthis survey is to evaluate the effectiveness of the Language and Theatre training in teachingRussian as a foreign language. The questionnaire is anonymous. The results of this survey willbe used only in a generalized form.Please read carefully each question before reading the answer options. Choose the answers thatbest correspond to your opinion and mark them with Х.The sugn ○ means that you can choose only one answer.The sign  means that you can choose more than one answer.1. What skills you think you have improved most during the Language and Theatre trainingcourse:SpeakingOral comprehensionReadingWriting2. What skills you think you have improved less during the Language and Theatre trainingcourse:SpeakingOral comprehensionReadingWriting3.

Характеристики

Список файлов диссертации