Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154846), страница 12

Файл №1154846 Диссертация (Оптимизация лечебно-оздоровительной помощи детям в условиях Дома ребенка) 12 страницаДиссертация (1154846) страница 122019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

При проведении сравнительного анализа между показателямисывороточного железа у детей с железодефицитной анемией (HGB<110г/л,n=39) 8,92±0,23 мкмоль/л и детей без ЖДА (HGB>110г/л, n=81) 9,36±0,08мкмоль/л не получено достоверной разницы (p>0,05), что свидетельствовалоо латентном дефиците данного микроэлемента у всех поступивших детей.Приоценкекостно-мышечнойсистемыотмеченыпоследствияперенесенного рахита у 31 (25,8%) ребенка при поступлении в Дом ребенка.Клиническими признаками остаточных явлений рахита были: деформациягрудной клетки (воронкообразная, килевидная) - у 6 (5,9%) человек,деформации нижних конечностей (Х-образные или О-образные) - у 25(24,5%) детей. Для комплексной оценки состояния здоровья и обменавеществ анализировались показатели биохимического анализа мочи.

Средивсех анализируемых показателей отмечено снижение кальция мочи у 102(85%) детей, показатель составил 0,87±0,3 ммоль/л, при норме 1,7 ± 0,08ммоль/л (p<0,05).Дефицит массы тела, или белково-энергетической недостаточности(БЭН) различной степени тяжести был у 72 (60%) детей. При этом, БЭН Iстепени была выявлена у 56 (77,8%) воспитанников, БЭН II степени – у 16(22,2%).74Длякомплекснойоценкинутритивногостатусадетейбылипроанализированы не только антропометрические показатели, но и данныелабораторных исследований. Биохимические параметры крови в зависимостиот пищевого статуса детей представлены в таблице 16.Таблица 16 - Биохимические показатели крови у детей в зависимости отстепени белково-энергетической недостаточности (БЭН)Показатель0 степеньI степеньII степеньБЭН, n=48БЭН, n=56БЭН, n=16123Общий белок, г/л65,05 ± 0,1464,17 ± 0,2261,13 ± 0,12*Альбумин, г/л43,26 ± 0,5441,1 ± 0,9636,1 ± 0,33*Трасферрин, г/л2,9 ± 0,22,6 ± 0,192,19 ± 0,08Глюкоза, ммоль/л3,91 ± 0,23,7 ± 0,193,4 ± 0,2С-пептид нг/мл0,355 ± 0,050,325 ± 0,050,275 ± 0,05*ИФР-1, нг/мл24,28 ±0,0224,66 ± 0,0524,22 ± 0,05Примечание: *p1-3 различие достоверно (p<0,05).

Применялся t-критерий Стьюдента0 степень БЭН – нормальная масса телаИз таблицы 16 следует, что у детей со II степенью БЭН показателиобщего белка статистически достоверно отличались от показателей детей бездефицита массы тела. Снижение общего белка в крови у детей с дефицитоммассытеланедостаточностисвидетельствовалобелкавпитании.одлительнойДляоценкипредшествующейбелковогостатусаанализировались показатели альбумина, трансферрина, инсулин-зависимогофактора роста-1 и С-пептида, как важных маркеров нутритивного статуса.Показатель трасферрина был снижен у 14 (46,7%) детей со II степенью БЭН,параметр составил 1,854±0,05 г/л, p<0,05 (min-max 1,65 – 1,9 г/л) при норме3,0 ± 0,71 г/л. Для диагностики нарушений синтеза висцеральных белковнеобходимо определение содержания в плазме крови не только трансферрина,но и альбумина. Причины, которые могли привести к снижению уровняальбумина (инфекции, травмы и хирургические вмешательства, высокий75уровень протеинурии, нарушение белково-синтетической функции печени)были исключены.

Показатели альбумина были снижены у 10 детей со IIстепенью БЭН, параметр составил 34,42±0,23 г/л p<0,05 (min-max 32,6 – 34,9г/л) при возрастной норме 46,0 ± 1,26 г/л. Снижение содержания С-пептиданаблюдалось у всех детей со II степенью БЭН. Снижение С-пептидасвидетельствовало о низкой секреции эндогенного инсулина вследствиенеадекватнойпищевойнагрузки.Недостаточнаясекрецияинсулинаспособствовала усилению катаболизма белков, уменьшению анаболическогодействия соматотропного гормона, усилению липолиза и мобилизации белкаиз скелетных мышц, следствием чего являлся замедленный метаболизм,уменьшение мышечной массы и содержание жира в организме детей.Со стороны дыхательной системы у детей Дома ребенка отмечалисьчастые острые респираторные заболевания.

По данным выписок историйболезней острые респираторные заболевания отмечены у 110 (91,7%) детей.Так, острые респираторные инфекции верхних дыхательных путей перенесли80 (66,7%) человек, обструктивные бронхиты – 20 (16,7%), пневмонии - 10(8,3%) детей. Кроме того, аденоидиты 2-3 степени были у 11 (9,2%) человек.При обследовании сердечно-сосудистой системы выявлялись симптомынарушения вегетативной регуляции.Со стороны пищеварительной системы у детей Дома ребенка выявленыфункциональные нарушения желудочно-кишечного тракта у 77 (64,2%)человек.Клиническимикишечникаявлялсяуказывалинапроявлениямифункциональныйналичиеэнтеральныхфункциональныхзапор.потерьРезультатыпищевыхнарушенийкопроскопиивеществиферментативной недостаточности поджелудочной железы.Синдром креатореи отмечен у 78,1% детей.

Синдром креатореисвидетельствовал о нарушении процессов переваривания пищевого белка ворганизме детей. Синдром стеатореи отмеченный у 96 (80%) человекуказывал на нарушения секреторной функции поджелудочной железы.76Стеаторея была вторичной и зависела от степени БЭН. Заболевания,протекающие с синдромом мальабсорбции, были исключены.Синдром бродильной диспепсии наблюдался у 68 (56,7%) детей,причем слабой степени выраженности – у 54,4%, средней – 30,9%, тяжелой –у 14,7%.Синдром амилореи средней степени выраженности был у 30% детей.Присутствие в кале йодофильной флоры и дрожжевых грибов у 25%человек свидетельствовало о дисбиотических изменениях в кишечнике.Изучение микробного пейзажа толстого отдела кишечника указывалона дисбиотические нарушения у 77 (64,2%) детей.

Среди нарушениймикробиоценоза кишечника наиболее часто встречались: избыточный ростKlebsiella spp. (105-6, n=58), Pseudomonas aeruginosae (109, n=10), изменениеспектра E.coli (n=9). У всех детей отмечалось снижение содержания лакто- ибифидобактерий. Ассоциации условно-патогенных бактерий с грибами родаCandida наблюдались у 30 (25%) детей.Последствия перинатального поражения ЦНС были у 95 (79,2%) детей.Клиническими проявлениями поражения центральной нервной системыбыли: задержка речевого развития разной степени тяжести – у 80 (84,2%)детей, экстрапирамидные нарушения (синдром мышечной гипотонии) – у 8(8,4%), расстройства сна – у 7 (7,4%). Дети с поражениями центральнойнервной системы были осмотрены неврологом, по необходимости назначенолечение для коррекции выявленных нарушений. Кроме того, дети сзадержкой речевого развития занимались с логопедом по индивидуальнойпрограмме.Структура сопутствующей патологии других органов и системхарактеризовалась полиорганностью.

Поражение двух систем наблюдалось у8 (6,7%) детей, трех – у 69 (57,5%), четырех – у 34 (28,3%), пяти – у 6 (5%),шести – у 3 (2,5%) детей. У детей диагностированы: врожденные порокиразвития (дефекты межжелудочковой и предсердной перегородки, открытое77овальное окно, крипторхизм) у 41 (34,2%) ребенка, болезни кожи иподкожной клетчатки (атопический дерматит, алопеция) у 29 (24,2%) детей,болезни глаза (гиперметропия) – у 27 (22,5%). Диффузный эутиреоидный зоб– у 3 (2,5%), субклинический гипотиреоз – у 12 (10%), синдромгипотироксинемии – у 23 (19,2%), инфекции мочевыводящих путей – у 12(10%) человек, расстройства поведения – у 6 (5%), вальгусная деформациястопы, или плоскостопие – у 27 (22,5%) детей.Итогом комплексной оценки состояния здоровья детей, проведенной донастоящего исследования, явилось распределение детей по группам здоровья(таблица 17). Из таблицы 17 видно, что здоровые дети, соответствующие Iгруппе, отсутствовали, II группа здоровья была у 9,2% детей, имеющихфункциональные и морфологические отклонения, а также имели сниженнуюрезистентность к острым заболеваниям.Таблица 17 – Распределение детей по группам здоровьяГруппаздоровьяВозрастВсего1-2 года,2-3 года,3 года – 3годаn=45n=4211 месяцев,n=33I----II65-11III413731109IV----V----Примечание: «I группа здоровья – дети, не имеющие отклонений в здоровье, не болевшихили редко болевших за период наблюдения, не имеющих отставание в нервно–психическом развитии.

II группа здоровья – здоровые дети, но имеющие «риск»формирования хронических заболеваний. III группа здоровья – больные дети с наличиемхронических болезней или врожденной патологии в состоянии компенсации. IV группа –дети с хроническими болезнями, врожденными пороками развития в состоянии78субкомпенсации. V группа – дети с тяжелыми хроническими заболеваниями, тяжелымиврожденными пороками развития в состоянии декомпенсации» [156].У 90,8% детей была III группа здоровья, больных хроническимизаболеваниямивозможностейсразнойорганизма.степеньюДанныйфактсохраненияобуславливалфункциональныхнеобходимостьвключения в комплекс оздоровления мероприятий по предупреждениюобострения хронической патологии.Таким образом, клиническая оценка состояния здоровья детейпоказала, что большинство воспитанников имели поражения более двухсистем организма на момент поступления в Дом ребенка, что соответствовалоIII группе здоровья у большинства детей.3.2.5 Оценка микроэлементного гомеостазаДефицит массы тела представляет не только белково-калорийнуюнедостаточность, но и сопровождается, как правило, дефицитом многихэссенциальных микроэлементов, ответственных за реализацию иммунныхфункций и оптимальный рост [30, 130].

Поступление микроэлементов ворганизм осуществляется с пищей или водой. С одной стороны, состояниеслизистойжелудочно-кишечноготрактавлияетнавсасываниеибиоусвояемость микроэлементов, а с другой стороны – микроэлементыпринимают активное участие в формировании и функционировании самогопищеварительного тракта и биоценоза кишечника [1, 146, 2, 58].Степеньобеспеченностиорганизмадетейэссенциальнымимикроэлементами оценивалась по содержанию цинка (Zn), селена (Se) и меди(Cu) в сыворотке крови и йода (I) в волосах (таблица 18).Снижение содержания цинка в сыворотке крови наблюдалось у 47(39,2%) детей (таблица 19).79Таблица 18 – Показатели эссенциальных микроэлементов в сыворотке кровиˆи волосахʺ у детей Дома ребенка (n=120)МикроэлементПоказатель, мкг/гНорма *Iʺ мкг/г4,46 ± 2,810,30-10,00Znˆ мкг/г1,03 ± 0,890,8-1,5Seˆ мкг/г0,165 ± 0,010,1-0,2Cuˆ мкг/г1,12 ± 0,120,8-1,6Примечание: *значения нормальных показателей микроэлементов были предоставленыАНО «Центр биотической медицины», где проводились данные исследованияТаблица 19 – Распределение детей в зависимости от показателейэссенциальных микроэлементов в сыворотке крови и волосах у детей Домаребенка абс, (%)МикроэлементНизкийНормаВысокийIʺ абс.

(%)51 (42,5)69 (57,5)-Показатель(мкг/г)0,21±0,081,87±0,24-Znˆ абс. (%)47 (39,2)73 (60,8)-Показатель(мкг/г)0,74±0,041,15±0,03-Seˆ абс. (%)-116 (96,7)4 (3,3)Показатель(мкг/г)-0,19±0,010,23±0,02Cuˆ абс. (%)3 (2,5)113 (94,2)4 (3,3)Показатель(мкг/г)0,7±0,021,24±0,031,65±0,02Из таблицы 19 следует, что снижение концентрации йода было у 51(42,5%) ребенка, цинка – у 47 (39,2%) детей, меди – 3 (2,5%) человек.Сравнительнаяхарактеристикасостоянияздоровьядетейвзависимости от содержания цинка в сыворотке крови приведена в таблице 20,из которой следует, что при гипоцинкемии дети чаще болели гипохромнойанемией (OR 15,742; p<0,01), чаще встречалась абсолютная лимфопения (OR4,663; p<0,01), дефицит массы тела (p<0,01).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,55 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Оптимизация лечебно-оздоровительной помощи детям в условиях Дома ребенка
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее