Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154843), страница 2

Файл №1154843 Диссертация (Оптимизация ведения пациентов с бронхолегочной дисплазией на основании изучения патоморфоза заболевания) 2 страницаДиссертация (1154843) страница 22019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

За 12 лет наблюдения произошел патоморфоз БЛД. Изменилась структура факторовриска ее развития, особенности профилактики, лечения, течения, осложнений, сопутствующихзаболеваний.2. С учетом патоморфоза заболевания необходима оптимизация ведения пациентов с8БЛД в виде объективизации кислородозависимости к моменту выписки из стационара,обследования для исключения развития легочной гипертензии и бронхиальной астмы,обеспеченияконцентраторамикислородаприразвитиихроническойдыхательнойнедостаточности 2 степени.Соответствие диссертации паспорту научной специальностиДиссертационное исследование соответствует паспорту научной специальности 14.01.08«Педиатрия», формуле специальности (область клинической медицины, изучающая здоровьеребенка в процессе его развития, физиологию и патологию детского возраста, а такжеразрабатывающая методов диагностики, профилактики и лечения детских болезней), областямисследования 1, 3, 6.Внедрение результатов исследованияРезультаты исследования внедрены в практику работы отделения реанимации иинтенсивнойтерапии,консультативно-диагностическогоотделенияГБУЗДИКБ№6Департамента Здравоохранения города Москвы (главный врач - д.м.н., профессор, заслуженныйврач РФ Дегтярева Е.А.), отделения реанимации и интенсивной терапии новорожденных,отделения патологии новорожденных МДГКБ (главный врач – д.м.н., профессор, заслуженныйврач РФ Колтунов И.Е.), а также включены в учебный процесс кафедры педиатриимедицинскогофакультетамедицинскогоавтономного образовательного учрежденияинститутаФедеральногогосудартственноговысшего образования «Российский университетдружбы народов» Министерства образования и науки Российской Федерации.Апробация работыДиссертационная работа апробирована на методическом совещании кафедры педиатриимедицинскогофакультетамедицинскогоавтономного образовательного учрежденияинститутаФедеральногогосудартственноговысшего образования «Российский университетдружбы народов» Министерства образования и науки Российской Федерации, протокол №2 от27.09.2016 года.Основные положения диссертации доложены и обсуждены на V Всероссийской научнопрактической конференции «Инфекционные аспекты соматической патологии у детей»(Москва, 2012), пульмонологической секции Московского общества детских врачей (2013),XXIII Национальном Конгрессе по болезням органов дыхания (Москва, 2013), Межвузовскойнаучно-практической конференции «Проблемы профилактической и восстановительной9медицины» (Москва, 2014), XIII конгрессе детских инфекционистов России (Москва, 2014), XIIIНаучно-практической конференции «Внутрибольничные инфекции в стационарах различногопрофиля, профилактика, лечение осложнений» (Москва, 2015), Московском городском съездепедиатров «Трудный диагноз в педиатрии» (Москва, 2015), V Международной научнойконференцииSCIENCE4HEALTH 2015 (Москва, 2015), VI Международной научнойконференцииSCIENCE4HEALTH 2016 (Москва, 2016), 26-й Национальном Конгрессе поболезням органов дыхания (Москва, 2016), 3-ей Общероссийской конференции «Контраверсиинеонатальной медицины» (Санкт-Петербург, 2016).Личный вклад автораЛичный вклад автора состоит в непосредственном участии на всех этапах работы, включаяподготовку литературного обзора по теме диссертационного исследования, формулировку целейи задач, обработку медицинской документации и ведение амбулаторного приема пациентов сБЛД с формированием базы данных, ее статистический анализ, на основании чего автором былисформулированы выводы и практические рекомендации.

Результаты были обсуждены автором ввиде научных публикаций и докладов, внедрены в практическую лечебную и педагогическуюдеятельность.ПубликацииПо теме диссертации опубликована 36 научных работ, в том числе, 13 публикаций визданиях, рекомендуемых ВАК РФ.10ГЛАВА 1ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О БРОНХОЛЕГОЧНОЙ ДИСПЛАЗИИ ИХАРАКТЕРИСТИКА ЗАБОЛЕВАНИЯ1.1.Диагностические критерииПервоначально бронхолегочная дисплазия (БЛД) была описана в 1967 году W.

Н.Northway и его коллегами как клинический и патоморфологический диагноз у недоношенныхдетейсреспираторнымдистресс-синдромомноворожденных(РДСН),получавшихискусственную вентиляцию легких (ИВЛ) с высокими концентрациями кислорода больше, чем150 часов. Сообщение включало данные о 32 недоношенных детях со средним гестационнымвозрастом (ГВ) 32 недели и средней массой тела (МТ) при рождении 2200 грамм. При этом из32 детей выжили лишь 13 с гестационным возрастом 34 недели. Основным предикторомразвития БЛД было названо сочетание недоношенности, ИВЛ и длительной респираторнойподдержки с использованием 80–100% кислорода [288].Последаннойрентгенологических,публикацииначалисьпатоморфологическихиисследования,клиническихсосредоточившиесяособенностяхназаболевания,изучались причины длительной потребности в респираторной поддержке и летального исхода[284].Через 8 лет – в 1975 году – появилась классическая формула A.Philip, объединяющаяэтиологические факторы БЛД, "кислород+давление+время" [287].В 1979 году кислородозависимость в 28 суток жизни была названа E.Bancalari основнымдиагностическим критерием БЛД [153].Десять лет спустя – в 1988 году – А.Т.

Shennan продемонстрировал, что потребность вдополнительном кислороде в 36 недель ПКВ является более чувствительным предиктором дляхронического заболевания легких в первые два года жизни у недоношенного ребенка с ГВ до 30недель, и следовательно более полезным в клинической практике индикатором БЛД [325].Важно отметить, что стандарты диагностики БЛД устанавливались в то время, когдаперинатальные технологии истандарты выхаживания недоношенных новорожденныхзначительно отличались от современных.

Пренатальное применение глюкокортикостероидов,экзогенный сурфактант, СРАР не имели рутинного применения в начале 1980-х годов, иисследования не включали детей, рожденных до 27 недель беременности.Спустя еще 10 лет A.J. Jobe (1999) впервые сформулировал термин ―новая БЛД‖ [250].Основной патогенетический механизм новой формы отличался от классического представленияи рассматривался как нарушение альвеоляризации и развития сосудов легких. Данныеизменения наблюдались на аутопсии животных моделей и недоношенных детей, получавших11препараты сурфактантов и вентиляцию легких в щадящих режимах, поэтому появился синоним«новой» БЛД – «постсурфактантная».Интерес к заболеванию все усиливался. В 2001 году Научным институтом США (NIH)была создана рабочая группа Workshop BPD NICHD/NHLBI/ORD, которая продолжилазаниматься изучением БЛД.

Результатом ее деятельности стал так называемый «NIH консенсуспо БЛД» [249]. В нем выделено 3 степени тяжести БЛД для младенцев, родившихся до 32недель: легкая (кислород в 28 дней, но комнатный воздух в 36 недель); умеренная (менее 30%кислорода в 36 недель); тяжелая (более 30% кислорода или положительное давление на вдохе в36 недель).Важно, что в данном консенсусе была отмечена необходимость в стандартизированномтесте подтверждения кислородозависимости, так как была выделена группа детей, получающихреспираторную поддержку с 21%-м кислородом с использованием неинвазиваной вентиляцииразличными вариантами СРАР, и оставался неясным вопрос об их классификации.В продолжение изучения данного вопроса, спустя 2 года - в 2003 году - M.C.

Walsh ссоавт.предложилкоторомутак называемое ―физиологическое‖ определение БЛД [348], согласнокритерием диагноза стала потребность в 30%-м кислороде или положительномдавлении в дыхательных путях в 36 недель ПКВ. Тем детям, которые в возрасте 36 недель ПКВполучали поддержку с концентрацией кислорода менее 30%, предлагалось проводить тест сдыханием комнатным воздухом: если после дыхания комнатным воздухом в течение 60 минутнасыщение крови кислородом - сатурация О2 (SpO2) была не менее 88%, БЛД недиагностировали, если SpO2 составила менее 88% - устанавливали диагноз [348].В 2004 году тот же исследователь модифицировал тест в виде отмены кислорода всего на30 минут и минимальной SpO2 90% при дыхании комнатным воздухом.

Этот тест и сталстандарным физиологическим тестом для определения килородозависимости и диагноза БЛД[347].Важность использования критерия кислородозивасимости в 36 недель ПКВ ифизиологического теста для диагностики БЛД была показана в 2005-2008 годы. Крупноекогортное исследование 2005 года R.A. Ehrenkranz с коллегами, включившее 3848 младенцеввесом при рождении ≤1000 грамм и ГВ менее 32 недель, продемонстрировало прогностическуюценность рабочего определения БЛД консенсуса NIH для дальнейшего течения заболевания иотдаленных исходов [210]. А в 2008 году W.

Lefkowitzдоказал, что дополнение даннойклассификации физиологическим тестом приводит к повышению прогностической ценности вотношении долгосрочной респираторной патологии [268].12Появление новых критериев диагноза БЛД и физиологического теста привели к путаницев диагностике БЛД в клинической практике, так как продолжали использоваться как старые, такновые определения [313].Так, например, в 2014 году, когда прошло 10 лет после появления стандартногофизиологического теста, систематический обзор клинических исследований, посвященных БЛД[156],выявилсущественныеразличиявиспользуемыхопределенияхБЛД:из47рандомизированных контролируемых исследований (РКИ), датируемых 1992-2013 годами, 45%использовали критерий кислородозависимости в 28 суток жизни для диагностики БЛД.Определение потребности в дополнительном кислороде в 36 недель ПКВ встретилось у 71%авторов (в 55% исследований – как критерий диагноза БЛД, в 16% - как критерий определениятяжести заболевания).

И только у 6% среди всех них фигурировал физиологический тест.ПКВ 36 недель представляет собой удобный возраст для тестирования на БЛД, так какбольшинство глубоконедоношенных детей в это время находится все еще на стационарномлечении. Однако в этом возрасте легкие находятся в ранней альвеолярной фазе развития [63], икислородозависимость может свидетельствовать как о нарушении вентиляции и перфузиивследствие нарушения альвеоляризации и развития сосудов легких, так и хроническомзаболевании легких или об их комбинации.Нельзя забывать, что необходимость в дополнительном кислороде в этом возрасте можетбыть связана не только с повреждением легкого, но и с нарушением нейрорегуляции дыхания,бронхиальной обструкцией, гиперреактивностью воздушных путей или легочной гипертензией.[155, 178, 255].Так, при наличии апноэ, у ребенка может сохраняться неустойчиваяоксигенация и развиваться гипоксемия [309].

Очевидно, что потребность в респираторнойподдержке в данном случае не может быть показателем нарушения функции легких и критериемдиагноза БЛД. Данная проблема не решена и по сей день.Как до, так и после приведенных определений, предлагались и другие, более поздние,сроки для тестирования на БЛД. С учетом созревания нейрорегуляции дыхания и увеличениястабильности грудной стенки между 36 и 44 неделями ПКВ, рассматривался возраст 40 недель[178,235],однакобылиполученыданные,чтопрогностическаяценностькислородозависимости в 36 недель подобна таковой в 37 недель и не существенно улучшаетсяк 40 неделям [197].Такимобразом, определение и классификация рабочей группыWorkshop BPDNICHD/NHLBI/ORD в сочетании с физиологическим тестом обладает в настоящее времянаибольшей прогностической ценностью для кратковременных результатов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Оптимизация ведения пациентов с бронхолегочной дисплазией на основании изучения патоморфоза заболевания
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее