Диссертация (1154467), страница 12
Текст из файла (страница 12)
Современные проблемы криминалистической тактики / под науч. ред. В.И.Комиссарова. М., 2009. С. 114-115.2См.: Жбанков В.А. К вопросу о развитии частных криминалистических теорий // Криминалистическиечтения, посвященные 100-летию со дня рождения Б.И. Шевченко: тезисы выступлений. М., 2004. С. 66-68;Лушечкина М.А. Криминалистическое изучение личности в тактике расследования: автореф. дис. … канд.юрид.
наук. М., 2002. С. 11; Комиссарова Я.В., Комиссаров В.И. Криминалистическое изучение личностиносителей специальных знаний // Lex Russica. 2014. T. XCVI. №10. С. 1201-1206; Шматов В.М. Развитиечастной криминалистической теории изучения личности и обеспечения ее прав: дис. … канд. юрид. наук.Волгоград, 2000. С. 25 и др. Отметим, в своей работе М.А.
Лушечкина, определяя круг людей как источникаинформации о личности, наряду с изучаемым следователем лицом, также выделяет иных лиц, которыерасполагают информацией об изучаемом участнике расследования – обвиняемого, потерпевшего, свидетеля,специалиста,эксперта,сотрудниковоперативно-розыскныхорганов.(См.:ЛушечкинаМ.А.Криминалистическое изучение личности в тактике расследования: дис. … канд. юрид. наук.
М., 2002. С. 131.)Полемизируя с данной точкой зрения, уточним, что специалисты, эксперты и сотрудники оперативнорозыскных органов являются носителями, а не источниками информации об интересующем лице, посколькуданные сведения они воспринимают опосредованно, после, а не в момент совершения преступного деяния.60При этом изучение личности преступника в криминалистике ученый определилдвумянаправлениями:сбор,1)получениеинформацииоличностипреступника, еще неизвестного следствию; 2) изучение преступника, ужеизвестногоследствию,аименноподозреваемого,обвиняемого.Впредставлениях Ф.В.
Глазырина внутренняя структура криминалистическогоучения о личности преступника должна состоять из общей и особенной частей.В общей части, полагает ученый, исследованию подлежат проблемы о понятииличности (в криминалистическом аспекте), его структуре, роли личностныхкачеств в избрании вида, способов совершения преступного деяния, системезависимостей между личностью правонарушителя и ее поведением напредварительном следствии и судебном разбирательстве, закономерностяхприменения технических средств, тактических приемов и методическихрекомендаций и т.д. В особенной части предлагается рассматривать вопросыиспользованияинформацииоличностиправонарушителявкриминалистической технике, тактике и методике1.В.А.
Жбанков, наряду с предложенной системой теории, указанной выше,отметил о том, что «в ситуации, когда преступление совершено в условияхнеочевидности,наибольшеепреступление»2,однаковниманиенеуделяетсявыделиллицу,совершившемунеизвестногопреступникасамостоятельным объектом изучения.Не указывается неизвестный преступник в качестве объекта познания и вработе В.А. Образцова. В рамках второй подсистемы особенной частикриминалистическойпонимаютсягомологииконкретныелица,подпреступникамивовлеченныев(условно)процессученымуголовногосудопроизводства3.1См.: Глазырин Ф.В. Криминалистическое изучение личности обвиняемого: автореф. дис. … д-раюрид.
наук. Свердловск, 1973. С. 7.2Жбанков В.А. Криминалистическая теория изучения и использования свойств личности прирасследовании преступлений // Человек как источник криминалистически значимой информации: матер.всерос. межвед. науч.-практ. конф. / под ред. А.М.
Зинина, М.Н. Шухнина: в 2 ч. Часть 1. Саратов, 2002. С. 2123.3См.: Криминалистика / под ред. В.А. Образцова. М., 1997. С. 126.61С целью решения выявленных проблем сформулируем ряд предложений,способствующих формированию и дальнейшему развитию рассматриваемогоучения.1. Об уточнении наименования учения.На наш взгляд, предлагаемые учеными названия исследуемого учения(теории)(криминалистическаяантропология,криминалистическаяантропоскопия, криминалистическая теория о личности и т.п.) по своемусмысловому содержанию достаточно широки.Определениенаименованияучениявомногомобусловленоустановлением объектов криминалистического познания. В этой связи следуетотметить, что на уровне частной криминалистической теории вопросы изученияносителейкриминалистическизначимой информации о произошедшемпреступлении (специалиста, эксперта и т.д.), на наш взгляд, разрабатыватьнецелесообразно, поскольку изучение данных субъектов осуществляетсяисключительно в тактических целях.
Полагаем, что данные вопросы следуетрассматривать в общих положениях криминалистической тактики. С позициицелесообразности и значимости для процесса расследования преступлений,представляется также спорным предложение о необходимости изучения науровне частной криминалистической теории всех участников уголовногосудопроизводства со стороны защиты и обвинения.По нашему мнению, объектами познания исследуемого учения должныявляться непосредственно участники криминального события, то есть людиисточники сведений о произошедшем преступном деянии, поскольку именно ихизучение является необходимым и важным для решения задач уголовногосудопроизводства в отличие, к примеру, от изучения индивидуальных качествспециалиста, понятого, эксперта и т.п.Учитывая вышеизложенные положения, название данного учения намипредлагается определить в следующей трактовке – криминалистическое учениеоб участниках криминального события.622.
О месте учения об участниках криминального события в системекриминалистической науки.Разделяя мнение Р.С. Белкина о системе криминалистики, учение обучастниках криминального события, которое представляет собой целостнуюсистему знаний, отражающуюся определенную область криминалистическойнауки, определяется нами частной криминалистической теорией (в общейтеории криминалистики). Данное учение обладает высшей степенью общностипо отношению к другим учениям, которые являются его подсистемами.3.
О системе криминалистического учения об участниках криминальногособытия и определении в ней места криминалистического учения о лице,совершившем преступление.В литературе системой определяется «множество элементов, связанныхдруг с другом, образующее некоторый целостный объект» 1, который висследуемом случае определим как участник криминального события.При этом важным свойством системы является ее иерархичность, идеякоторой заключается в следующем: «Элементы системы разбиваются наопределенныеуровни,междукоторымиустанавливаютсяразличныеотношения. Введение уровней, которые «населены» однотипными элементами,позволяет рассматривать систему не только как состоящую из элементов, но икак образованную из уровней»2.Также необходимо принять во внимание то, что любая научная теория всвоем исходном базисе должна иметь «центральный системообразующийэлемент»3, который в рамках криминалистического учения об участникахкриминального события нами обозначается как криминалистически значимыесвойства и состояния человека.С учетом данных положений, систему рассматриваемого учения мыпредлагаем представить следующими уровнями.1Бургин М.С., Кузнецов В.И.
Введение в современную точную методологию науки: Структуры системзнания: пособие для студентов вузов. М., 1994. С. 99.2См.: Там же. С. 100-101.3Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология. М., 2007. С. 70.63«Первыйуровень–криминалистическоеучениеобучастникахкриминального события.Второй(неизвестномуровень–ученияпреступнике),олице,совершившемпреступлениеобвиняемом,подсудимом,подозреваемом,потерпевшем, свидетеле.Третий уровень – учения, разрабатываемые в рамках отдельного учениялибо нескольких (или всех) учений второго уровня и т.д. Полагаем, что кданному уровню учения следует отнести, например, криминалистическоеучение о личности несовершеннолетнего обвиняемого (И.А.
Макаренко 1),криминалистическое учение о личностной информации (Г.И. Поврезнюк2) и др.Четвертый уровень – учения, разрабатываемые в рамках отдельногоучения либо нескольких (или всех) учений третьего уровня и т.д. Этот уровень,понашемумнению,возможнопредставитьтакимиучениями,каккриминалистическое учение о динамических признаках человека (В.Г.Булгаков3), криминалистическое учение о навыках и привычках человека (В.Н.Чулахов4) и др.
По мере развития данного учения, предполагаем, чтоколичество его уровней может быть увеличено»5.Специфические цели, задачи, методология и методика изучениянеизвестного преступника, а также источники криминалистически значимойинформацииосамостоятельнымнемпредопределяюткомпонентомвобщейнеобходимостьсистемеданноговыделенияучения–криминалистического учения о лице, совершившем преступление (неизвестномпреступнике), наряду с учениями о подозреваемом, обвиняемом, подсудимом.Как ранее в работе было сказано, лицо, совершившее преступление – это1См.: Макаренко И.А. Криминалистическое учение о личности несовершеннолетнего обвиняемого:дис.
… д-ра юрид. наук. Саратов, 2006.2См.: Поврезнюк Г.И. Указ соч.3См.: Булгаков В.Г. Предмет, объект и задачи криминалистического исследования динамическихпризнаков человека // Пробелы в российском законодательстве. 2009. № 1. С. 249-252.4См.: Чулахов В.Н. Криминалистическое учение о навыках и привычках человека: дис. … д-ра юрид.наук. М., 2004.5Малыхина Н.И. Вопросы формирования криминалистического учения об участниках криминальногособытия // Современная криминалистика: проблемы, тенденции, перспективы: матер. междунар. науч.-практ.конф., посвящ.
90-летию со дня рождения Заслуженного деятеля науки РФ, Заслуженного юриста РСФСР,доктора юридических наук, профессора Н.П. Яблокова. Москва, 22 декабря 2015 г. / ред.-сост. М.А.Лушечкина. М., 2015. С. 87-88.64собирательный образ объективно существующего человека, и его не следуетотождествлятьсконкретнымчеловеком,аименноподозреваемым,обвиняемым, подсудимым.Подытоживаяпроблемамвышеизложенное,определенияместаукажемосновныекриминалистическоговыводыученияополице,совершившем преступление, в системе криминалистической науки, системекриминалистических учений.1.
Анализируя существующие научные воззрения по вопросу построениякриминалистических учений, теорий и определению их места в системекриминалистической науки, приходим к выводу о необходимости дальнейшейнаучной разработки данной проблемы в силу того, что в современных условияхотсутствует первооснова их систематизации, неоднозначно разграничиваютсяобщие и частные теории, учения. Дискуссионность определения их места всистеме науки обуславливается, в том числе, различными взглядами на объект,предмет и систему криминалистики.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
