Диссертация (1154461), страница 68
Текст из файла (страница 68)
Макушкинвидят состязательность в ситуации, когда «в суде допрашиваются оба эксперта,возможно при их обоюдном присутствии, с возможностью задавать вопросы, втом числе и друг другу, и научно аргументировать свои выводы. При этом болееубедительным может быть один из специалистов, обоснованные доводыкоторого будут приняты судом, а равно как и доводы обоих присутствующихэкспертов, которые могут быть отвергнуты как несостоятельные, не способныеубедить суд по существу вопроса»711.Безусловно,помощьспециалиставоценкезаключенийэкспертов,проведенных с целью исследования опасных для здоровья веществ, ввидуспецифики их свойств может оказаться необходимой.
Однако те формы, которыепредлагаютсяавторами,представляютсядиссертантунесостоятельными.Участие в допросе эксперта лица, признанного судом специалистом, имеющегоцелью разрешение вопросов о научности методик, эффективности методов ирешение других вопросов научного характера, может привести к дискуссии нанепонятном суду языке специальных терминов и мнений.
В таких условияхнивелируется задача суда по установлению истины при разрешении уголовныхдел.709Смирнов, В.П. Состязательное начало по уголовным делам в суде первой инстанцииАвтореферат дис. …к.ю.н. – М., 2003, с. 21.710Александров, А.А., Бестаев, А.О. Представление и исследование в уголовном судезаключения и показаний эксперта // Материалы международной науч.-практ. конференции«Теория и практика судебной экспертизы в современных условиях. М., 2007г., с. 90-93.711Кузнецов, П.С., Макушкин, И.О. Проблема состязательности судебных экспертов //Материалы международной науч.-практ. конференции «Теория и практика судебнойэкспертизы в современных условиях.
М., 2007г., с. 144-147.303Диссертант полагает, что научные дискуссии о свойствах и методахисследования веществ, опасных для здоровья, должны вестись на уровнеорганизаций, обеспечивающих методический процесс и до использованиясоответствующих методов и методик экспертами. В целях оценки заключенияэксперта, обращение к этим организациям может быть осуществлено в формезаключения специалиста.
Способствовать же разрешению возможных споровдолжна аккредитация СЭУ по стандарту международной организации постандартизации ISO 17025, а также организация валидации (подтверждениедостоверности) методического обеспечения и создание единого реестра методикэкспертного исследования, доступного заинтересованным лицам.Таким образом, диссертант констатирует, что заключение специалистаявляется одной из эффективных форм использования специальных знаний прирасследовании преступлений, связанных с опасными для здоровья веществами.Диссертантом предлагается установить порядок процессуальной регламентацииполучения заключения специалиста в УПК РФ, а также пределы полномочийпривлеченноговкачествеспециалистапрофессиональной компетенции.лицаикритерииоценкиего304ГЛАВА 5СУДЕБНО-ЭКСПЕРТНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОРАССЛЕДОВАНИЮ УГОЛОВНЫХ ДЕЛ О ПРЕСТУПЛЕНИЯХ,СВЯЗАННЫХ С ОПАСНЫМИ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ВЕЩЕСТВАМИ§ 5.1 Компетенции судебного эксперта, производящего судебные экспертизыопасных для здоровья веществТермин компетенция, как атрибут судебного эксперта, употребляется как впроцессуальных кодексах, так и в иных нормативных правовых актах.
Так, п. 4ч.3 ст. 57 УПК РФ устанавливает право эксперта давать заключение в пределахсвоей компетенции, п. 3 ч. 2. ст. 70 запрещает участие в производстве поуголовному делу эксперту, если обнаружится его некомпетентность. ФЗ № 73ФЗ от 31.05.2001г. упоминает компетенцию в статье 23 (Комиссия экспертовразных специальностей). В Постановлении Пленума Верховного Суда РФ от№2821.12.2010г.,говоритсяонеобходимостизапроситьдокументы,подтверждающие компетенцию и надлежащую квалификацию при поручениипроизводства экспертизы лицу, не являющемуся государственным судебнымэкспертом 712 . Нормативные требования к компетентности лиц, производящиханалитические лабораторные исследования, установлены «ГОСТ ИСО/МЭКМежгосударственный17025-2009.стандарт.Общиетребованияккомпетентности испытательных и калибровочных лабораторий».В научно-педагогической литературе под компетенцией понимаетсясовокупность взаимосвязанных качеств личности (знаний, умений, навыков,способов деятельности), задаваемых по отношению к определенному кругупредметовидеятельности712процессов,713.Однаконеобходимыхсовершеннодлякачественнойочевидно,чтопродуктивнойкомпетенциявПостановление Пленума Верховного Суда РФ от 21.12.2010, № 28 «О судебнойэкспертизе по уголовным делам» / «Бюллетень Верховного Суда РФ», № 2, февраль, 2011.713См.
Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированного образования. / Народное образование. – 2003. – № 2. – С. 58-64; Татур Ю.Г.Компетентностный подход в описании результатов и проектировании стандартов высшегопрофессионального образования: Материалы ко второму заседанию методологическогосеминара. Авторская версия. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки305профессиональнойдеятельностиэкспертанеисчерпываетсятолькообразовательной составляющей.Компетенция эксперта в «Криминалистической энциклопедии» определенакак совокупность знаний в области теории, методики и практики экспертизыопределенного рода714. Толковые словари715в определение компетенциивключают 1) круг вопросов, явлений, в которых данное лицо обладаетавторитетностью, познанием, опытом; 2) круг полномочий, область подлежащихчьему-либо ведению вопросов.
Е.Р. Россинская, высказывая аналогичнуюпозицию, рассматривает компетенцию эксперта как круг полномочий, права иобязанности эксперта, которые определены процессуальными кодексами иКоАП, и как комплекс знаний в области теории, методики и практики судебнойэкспертизы определенного рода, вида716.К рассмотрению содержания знаний эксперта авторы, так или иначе,обращались неоднократно. В основном эти исследования проводились вконтексте изучения специальных знаний. Так, Ю.К.
Орлов рассматриваетспециальные знания эксперта в уголовном процессе, Т.В. Сахнова иМ.К.Треушников изучают «специальные знания» в гражданском (арбитражном)процессах, А.М. Зинин и Н.П. Майлис исследуют содержание специальныхзнаний эксперта в судопроизводстве вообще. Между тем представляется, чтоназрела необходимость более глубокого изучения и классификации компетенцийэксперта как совокупности профессиональных качеств, создающих основу дляэффективной и безошибочной профессиональной деятельности.В первую очередь следует поддержать мнение авторов, разграничивающихв профессиональной деятельности эксперта, которая обеспечивается егокомпетенцией, содержание и форму.
В развитие данного подхода диссертантомпредложено выделять функциональную и профессиональную компетенцииспециалистов, 2004. – 16 с.714Белкин, Р. С. Криминалистическая энциклопедия. – М., 2000. – с. 20715См. Кузнецов, С.А. Большой толковый словарь русского языка.
- 1-е изд-е: СПб.:Норинт . 1998, Комлев, Н.Г. Словарь иностранных слов». 2006; Ожегов С.И.,Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологическихвыражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. – 4-еизд., дополненное. — М.: Азбуковник, 1999. – 944с.716Теория судебной экспертизы: Учебник / Е.Р.
Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин;под ред. Россинской. – М.: Норма, 2011, с. 137.306судебного эксперта (см. §3.1). Функциональная компетенция определяетсянормативно установленными полномочиями лица (права и обязанностиэксперта), профессиональная компетенция – совокупностью качеств эксперта,позволяющих решать профессиональные задачи. Функциональная компетенцияэксперта образует границы, выход за пределы которых приводит к ошибкам,которые Е.Р. Россинской отнесены к ошибкам процессуального характера 717.В понятие компетенции (в данном случае речь идет о профессиональнойкомпетенции) в качестве структурных элементов авторы включают знания,умения, навыки 718 . При этом умения и навыки судебного эксперта являютсядеятельностно ориентированными качествами, в то время как знания образуютсодержание гносеологической составляющей компетенции.
В связи с этимпредставляется целесообразным выделять операционные и гносеологическиекомпетенции судебного эксперта. Так, в соответствии с приказом ФСКН России,эксперт, имеющий право самостоятельного производства судебных экспертизнаркотических средств, психотропных и сильнодействующих веществ, долженобладать специальными знаниями и практическими навыками, необходимымидля производства конкретного вида судебной экспертизы в соответствии сэкспертными методиками719. К операционным компетенциям, в данном случае,можно отнести качества, необходимыедля проведения исследований всоответствии с методиками: умения осуществлять отбор и подготовку проб,навыки применения технических средств и т.д. Отсутствие или недостаток717Теория судебной экспертизы: Учебник / Е.Р.
Россинская, Е.И. Галяшина, А.М. Зинин;под ред. Россинской. – М.: Норма, 2011, с. 300.718См., например, Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностноориентированной парадигмы образования / А.В. Хуторской // Ученик в обновляющейсяшколе. М.: ИОСО РАО, 2002. С. 135-157. Татур Ю.Г. Компетентностный подход в описаниирезультатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования [Текст]:Материалы ко второму заседанию методологического семинара. – М.: Исследовательскийцентр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
