Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154416), страница 36

Файл №1154416 Диссертация (Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ) 36 страницаДиссертация (1154416) страница 362019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

Режим доступа: https://jipel.law.nyu.edu/vol-4-no-1-3-weeks/].Исследование, посвящённое анализу влияния материалов о рынках ценныхбумах, написанных журналистами-роботами агентства «Ассошиэйтед Пресс»,показало, что большое количество фирм, о которых ранее практически не писалиСМИ, значительно увеличили объём торгов. Таким образом, автоматизированнаяжурналистика искусственно продвигает, если не людей, то, по крайней мере,рынки[Fanta.Режимдоступа:https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/sites/default/files/201709/Fanta%2C%20Putting%20Europe%E2%80%99s%20Robots%20on%20the%20Map.pdf].1862.5 Медиаконвергенция и новые возможности для веденияинформационной войныАнализ изменений, происходящих на разных уровнях формирования ифункционирования СМИ в результате конвергенции, был бы неполным безрассмотрения вопроса о том, какое влияние оказало развитие новых ИКТ (скоторыми напрямую связан процесс конвергенции) на идеологическую функциюжурналистики, и, в частности, на способы ведения информационной войны.

Этатема становится особенно актуальной в условиях нового витка противостояниямежду Россией и Западом. Диссертант исследовал данное явление на основепреимущественно зарубежных средств массовой информации, но подобныеможно найти и в отечественных публикациях.Одной из основных функций СМИ является пропаганда политики государствна международном уровне.

В XX веке борьба за сферы влияния вышла наглобальный уровень, и информационные войны стали одним из основныхинструментов геополитической пропаганды. В XXI столетии, с бурнымраспространением Интернета, мобильных технологий их значение ещё большевозросло.Тема информационных войн сегодня достаточно хорошо изучена. О ролижурналистики в решении геополитических задач и ведении информационнойвойны писали как отечественные (И. Н. Панарин [Панарин, 2012], В. П. Шейнов[Шейнов, 2011], А. Г. Гасюк [Гасюк, 2008], О. А.

Берлова [Берлова, 2003] имн. др.), так и зарубежные (Д. Монзария (J. Manzaria) [Media’s Use of PropagandatoPersuadePeople’sAttitude,BeliefsandBehaviors.Режимhttp://web.stanford.edu/class/e297c/war_peace/media/hpropaganda.html],доступа:Г. Джоуэтт(G. Jowett) [Jowett, 2006], К. Хаст (C.

Haste) [Haste, 1995] и мн. др.) исследователи.Сегодня всё больше жителей планеты читают новости в Интернете, узнают опоследних событиях в социальных сетях. В ситуации постоянных вооружённыхконфликтов в разных регионах мира особенно актуальной становится тема187«МультимедийныетехнологиивСМИкакновыйинструментведенияинформационной войны». Парадоксально, но она сегодня практически не изучена,автор попытался проанализировать новые способы подачи контента на сайтахзарубежных средств массовой информации и в приложениях для мобильныхустройств, чтобы понять, как мультимедийные технологии в СМИ влияют наведение информационной войны.Сам термин «информационная война» – молодой. Он начал активноиспользоваться в конце XX – начале XXI века и имеет американскоепроисхождение.Широкоераспространениеполучилблагодаряразвитиюинформационных технологий во второй половине XX – начале XXI в.Впервые его употребил Т.

Рона (T. Rona) в отчёте «Системы оружия иинформационная война», подготовленном в 1976 г. для компании «Боинг».Основными принципами ведения информационной войны он назвал увеличениеобъёма собственной информации; затруднение для противника доступа кправдивой информации; размещение в информационных потоках противникакажущейся достоверной, но на самом деле ложной информации [Гриняев. Режимдоступа: http://www.agentura.ru/equipment/psih/info/war?print=Y].В 90-х гг.

разработкой теории информационных войн активно заняласькорпорация «Рэнд» (RAND) – это исследовательский центр, готовящий докладыдля крупного американского бизнеса, политических структур США, Европы,Китая.Егосотрудникиразработаликонцепциюинформационногопротивоборства, основанного на методах кибернетической и сетевой войны[Arquilla. Режим доступа: http://www.tarrani.net/MR989chap3.pdf].Вначале90-хтермин«информационнаявойна»начинаетактивноиспользоваться в средствах массовой информации для обозначения действийСША, сопровождающих операцию «Буря в пустыне» (‘Desert Storm’) [Панарин,2006].

Именно во время вторжения США в Ирак впервые были использованыновые информационные технологии для оказания влияния на население. СМИстали даже более важным участником событий, чем американские военные, вособенности преуспел телеканал «Си-эн-эн». Недаром важную роль СМИ в188конфликтах современности до сих пор иногда называют «эффектом “Си-эн-эн”»,который основан на принципе: не так важно, что происходит на самом деле,важно то, как об этом расскажут в новостях.Мощь Интернета и новых медиа впоследствии проверялась на Югославии,Грузии, странах «Арабской весны» и, наконец, на Украине.Первое официальное определение информационной войны появилось в 1993 г.в меморандуме №30 заместителей министра обороны и Комитета начальниковштабоввооружённыхсилСША:«Информационнаявойна–действия,предпринимаемые для достижения информационного превосходства в поддержкенациональной военной стратегии посредством воздействия на информацию иинформационныесистемыпротивникаприодновременномобеспечениибезопасности и защиты собственной информации и информационных систем»[Крикунова, 2012, С.

101–108]. Как видим, здесь использование информацииуказано лишь как дополнение к военной стратегии, к обычным военнымдействиям, хотя цель – достижение информационного превосходства, –сформулирована достаточно чётко.Впоследующиегодызарубежнымиироссийскимиавторамибылосформулировано множество различных определений термина. Наиболее полным,по мнению автора, является определение А. В.

Соловьёва: информационная война– «одна из форм международного или внутригосударственного противоборства вмирное и военное время. Включает совокупность взаимосвязанных мероприятийтехническогоиинформационно-психологическогохарактерасцельюинформационного воздействия на государственные, общественные организации,вооружённыеструктуры,компьютерныесети,системыуправления,наобщественное и индивидуальное сознание в нужном для противоположнойсторонынаправлении,их дезинформациидостоверногофункционированияодновременнойзащитесвоейинарушенияинформационныхинформационнойпротивостоящей стороны» [Соловьёв, 2010, с.

75–81].средынормальногопроцессов,отипривоздействия189Многие исследователи называют первой мировой информационной войной«холодную войну», которая закончилась в 1991 г. распадом Советского Союза ипобедой США. Стоит отметить, что информационные войны велись, конечно, игораздо раньше. Вспомним хотя бы знаменитые «летучие листки», которыеполитическоеруководствоПольшииспользовалодляраспространенияантироссийских настроений внутри этого государства ещё в XVI веке.

С самогоначала военной кампании в польских «листках» царя Ивана Грозного именовалитираном, а действия русских войск – «неслыханными зверствами». Особоевнимание уделялось расправам московского царя над собственным народом (кпримеру, указывалось, что по его приказу опричники убили в Новгороде семьсоттысяч человек, но в то время население города было всего сорок тысяч) [Мальцев.Режимдоступа:http://oko-planet.su/history/historysng/262025-antirossiyskaya-propaganda-s-xv-i-do-nachala-xix-veka-19-foto.html].Если мы обратимся к военным кампаниям двух последних десятилетий, тоувидим, что, как и в XVI веке, западные государства, планируя агрессию противкакой-либо страны, начинают информационную кампанию в СМИ с рассказа отом, как лидер этой страны уничтожает собственное население, устраивает емугеноцид (напр., статьи о Саддаме Хусейне или Слободане Милошевиче передвоенным вторжением США в Ирак и Югославию).Во время событий на Украине в конце 2013 – начале 2014 года западные СМИне раз называли Виктора Януковича диктатором, который истребляет свой народ.Например, французская «Монд» (‘Le Monde’) писала в феврале 2014 г., чтоименно на нём «лежит вся ответственность за кровопролитие и потерянныечеловеческиежизни»[Януковичбольшенелегитимный представитель Украины.

Режим доступа: http://inosmi.ru/sngbaltia/20140220/217719769.html?id=217720576].Чем сильнее становилась Российская империя, тем более опасным конкурентомона выглядела в глазах европейских держав. Неудивительно, что западные СМИтого времени всё чаще создавали из России образ врага. Весной 1791 г. во время«Очаковского кризиса» в британской прессе публиковались политические190карикатуры, в которых Екатерину II изображали в образе сердитого медведя, аПотёмкина – верхом на ней, с обнаженной саблей в руке. Еевропейцы тогдавыступали сообща, как одна сторона конфликта, и видели своей целью остановитьрусских варваров от дальнейшегопродвижениянаЗапад.Сегодня «срасширением своего валяния в русскоязычном медиапространстве, западныеСМИ продолжают навязывать международной общественности миф об опасностиРоссии» [Гэнэн, 2015, с. 111].

Если мы откроем американскую или британскуюпрессу, то увидим в статьях тот же мотив о русской агрессии на Запад, о том, чтоРоссию необходимо сдерживать всеми силами, причём действовать непременносообща. Кроме того, в зарубежной прессе до сих пор публикуются карикатуры, вкоторых Россию изображают в образе злого медведя, причём либо это простомедведь, либо медведь с головой президента РФ Владимира Путина, либо – Путинверхом на медведе.Информационные войны велись и в последующие столетие, а в XX веке борьбаза сферы влияния вышла на глобальный уровень, и информационные войны вСМИ стали одним из основных инструментов геополитической пропаганды. В ХХстолетии началось теоретическое осмысление принципов их ведения.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
16,45 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Медиаконвергенция как системообразующий фактор трансформации института СМИ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее