Диссертация (1154416), страница 33
Текст из файла (страница 33)
«Описывая, как возвращаются наши самолёты после операции в Сирии,корреспондент говорит: “Грация линий и движений” (самолёта). Но грация можетбыть присуща только движениям» [Там же].Журналисты сегодня допускают много не только стилистических, но иорфоэпических ошибок. Автора в данном случае поразил комментарийД.
В. Савицкого, генерального директора радио «Серебряный дождь»: «Есливедущий сделал неправильное ударение в слове – за это я не караю. Всякоебывает. Как говорится, существует человеческий фактор. А вот, если ведущийзаговорил метку, которая в региональных компьютерах открывает путь крекламному блоку, и в результате в далёких городах не вышла реклама – извини,дорогой, нужно платить штраф» [Рубас, 2016, с.
71].Много ошибок преподаватели факультета журналистики МГУ обнаружили вбегущей строке. Прежде всего, это неправильное использование кавычек, ошибкина «не» и «ни».170Как рассказал автору В. В. Славкин, на канале «Матч ТВ» была надпись«Хоккей с мячём», на 5-м канале – «Оборты – вне закона» [Язык наш – не другнаш. Режим доступа: http://www.kp.ru/daily/26595.5/3611160/].Надо признать, что ошибки дикторов и корреспондентов – проблема вечная. Насоветском телевидении они тоже были, но, конечно, не в таком количестве, каксегодня, в эпоху конвергенции СМИ. Исследователи в настоящее время всё чащеговорят о нарушении журналистами языковой нормы.
С конца 2015-го года вСанкт-Петербурге на частоте популярного канала «100 ТВ» вещает Life78 «то, какпроизносят некоторые фразы с экрана или как пишутся (с нарушением правилрусского языка) титры бегущей строки, разрешает сделать неутешительныйвывод: драматические отношения с языком – следствие неудовлетворительнойработы кадрового менеджмента, набравшего сотрудников без профильногообразования» [Ильченко, 2016, с. 67].Ошибки в титрах на телевидении – проблема серьёзная. Она обострилась споявлением у адресатов возможности дополнять видеоконтент.
Недавно темаошибок в телевизионных титрах поднималась исследователями И. М. ДоронинойиМ. Р. Желтухинойвстатье«Современныетелевизионных титров медиаадресата».проблемыредактированияАвторы проанализировалиработуредакторов телевизионных титров программы «Время покажет» (1 канал), где наэкран выводятся комментарии из Твиттера – т. н. «титры-твиты». Глубинноеинтервью, проведённое исследователями с главным редактором программы,подтверждает мнение многих опрошенных диссертантом журналистов: сегодняфактическая информация важнее, чем языковые ошибки.
«Нерешённым остаётсявопрос, почему фактической информацией не считается фактическая грамотностьтитров массового медиаадресата. При позиции приоритетной фактическойправильности информации… ошибки текстовых элементов – это не что иное, какнеправильная информация, поспешный вывод на экран которой утоляетинформационныйголодаудиториинекачественныминформационнымпродуктом», – заключают авторы.
[Доронина, Желтухина. Режим доступа:http://philjournal.ru/images/nomera/2018_2/14-23.pdf].171Итак, каким же должно быть журналисткое образование в условияхмедиаконвергенции?Авторисследованиясолидаренсмнениемрядаотечественных практиков (П. Н. Гусева, главного редактора и владельца газеты«Московскийкомсомолец»,Р. М. Чиаурели,ведущегоинформационнойпрограммы «Сегодня» на канале НТВ, Е. М. Куприяновой, руководителя проектаНТВ-digital,А. С. Гаспаряном,начальникомуправленияМеждународногоинформационного агентства «Россия сегодня» и др.) о том, что единственноебудущее для развития школы отечественной журналистики – это совмещениефилологических дисциплин с творческими мастер-классами журналистовпрактиков.
«Например, я как главный редактор и владелец медиабизнеса, –объясняет П. Н. Гусев, – могу вести мастер-классы “Организация работыредакций”, “Экономика и менеджмент СМИ” (последний читаю в МУМе)»[Баранова, 2017, с. 40]. Словом, все профильные дисциплины («Основытворческой деятельности», «Профессиональная этика» и т. д.) должны бытьчитаемы исключительно практиками. Преподавателям нужно вести дисциплиныпо истории журналистики.Однако наша система образования в области журналистики далека отсовершенства.
Практические дисциплины почти везде читают люди, которыелибо никогда не работали в журналистике, либо работали, но очень давно, ещё всоветскоевремя.Поэтому«перспективнойпредставляетсяорганизациямедиашкол на безе действующих СМИ в их тесном сотрудничестве с вузами»[Ярославцева, 2015, с. 27]. К тому же, на государственном уровне такаявозможность сегодня представлена. В 2013 г. был издан приказ Министерстваобразования и науки России №958 о создании профильных кафедр и вузов напредприятиях [Приказ Минобрнауки России от 14.08.2013 N 958.
Режим доступа:http://www.syktsu.ru/edu/if/law_in/kpo/doc/Приказ%20о%20базовых%20кафедрах.pdf].Примеры организации медиашкол на базе предприятий уже есть. В 2015-м годуагентством РИА «Томск» и Томским университетом было установлено172сотрудничество, в рамках которого на базе СМИ возникла кафедра новых медиа,фотожурналистики и медиадизайна [Ярославцева, в 2015, c. 27].1732.4 Трансформация морально-этических норм журналистикиВопрос журналистского образования в эпоху медиаконвергенции тесно связан свопросом о том, как конвергенция СМИ влияет на трансформацию этическихпринципов журналистики.Как было отмечено в первой главе, процесс медиаконвергенции неразрывносвязан с освоением СМИ интернет-платформы.
Работа в интернет-пространствевызывает множество проблем и вопросов, имеющих прямое отношение кпрофессиональной этике журналиста, а значит, связанных с журналистскимобразованием. «Специфика Интернета не позволяет полностью перенести ввиртуальное пространство нормы привычных кодексов этики с тем, чтобы ониобеспечивали полноценное саморегулирование деятельности журналиста вИнтернете» [Кучер, 2011, с. 13].Неслучайно зарубежные эксперты уже давно используют такие понятия как«цифровая медиаэтика» (‘Digital media ethics’) [Digital Media Ethics.
Режимдоступа:http://ethics.journalism.wisc.edu/resources/digital-media-ethics/]или«журналистская онлайн-этика» (‘Online Journalism Ethics’) [Teaching OnlineJournalismEthics.Режимдоступа:http://www.smu.edu/~/media/Site/Provost/Ethics/pdfs/02090%20Seib%20text%20FA.ashx?la=en]. Они связаны с вопросами плагиата и нарушением авторских прав;проблемами, возникающими при публикации непроверенной информации;этическими нормами поведения журналистов в блогах и социальных сетях;вопросами, возникающими при работе с UGC, а также с глобальной проблемой,связанной с всё большим превращением журналистского контента в товар,который необходимо продать любым способом, часто в ущерб этике; новымипринцами, с которыми сталкиваются журналисты при выборе и отработке темы.Журналист в настоящее время, прежде всего, думает не о том, отвечает ли егоматериал основным правовым и этическим нормам, а о том, сколькокомментариев и лайков он соберёт и захочется ли его перепостить.174Большинство этических принципов были разработаны в течение последнегостолетия.
Как известно, международные принципы журналисткой этики былиутверждены в 1983 году после ряда консультативных встреч, прошедших подэгидойЮНЕСКО.пересматривать,Понятно,дорабатывать.чтомногиеНекоторыеэтическиеэкспертыпринципыотмечают,надочтообонлайн-этике впервые серьёзно задумались в феврале 1997 года. Зарубежныегазеты тогда уже вовсю публиковали новости на сайте.
28 февраля «ДалласМонин Ньюз» (‘Dallas Morning News’) разместила на сайте материал о теракте вОклахома-Сити с признательными показаниями Тимоти Маквейя в том, что онубил 168 человек.Общественность удивил не сам теракт, а то, что материал о нём былопубликован на сайте за семь часов до выхода печатного издания. Газетуобвиняли в том, что она нарушила этические принципы, публикуя информацию,которая может повлиять на решение присяжных и лишить обвиняемого шанса нанепредвзятое решение.Это был первый случай, когда крупная газетаиспользовала свой сайт, чтобы опубликовать такой «взрывной» материал[Там же].Сегодня уже никто не подвергает сомнению тот факт, что газеты должныиспользовать интернет-версию для публикации горячих новостей, чтобыпривлечь пользователей на сайт.
На первый взгляд, это просто ускоряет доставкуматериала. Но здесь могут возникать важные этические вопросы. «Наряду соперативностью и полнотой представления фактов, высокотехнологичныеконвергентные СМИ становятся источником опасности: травмирующих ситуаций,зависимостей, распространения непроверенной и заведомо ложной информации»[Милославская, 2017, с. 159]. Акцент на скорость является неотъемлемой частьюновостного бизнеса, но раньше для большинства газетных журналистов,производство контента растягивалось на весь день, вся фактическая информациятщательно проверялась.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
