Диссертация (1154416), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Студенты различных отделений готовят материалыдля университетской газеты «Дэйли Тройан» (‘Daily Trojan’) и мультимедийныйконтент для интернет-ресурса «Неонтомми.ком» (neontommy.com).151В Датской школе журналистики (Danish School of Journalism), откудавыпускается большинство датских журналистов, в течение нескольких месяцевобучают работе в разных СМИ, даже если основная специализация – газетноеотделение. «В Датской школе журналистики и в Университете Южной Дании(Syddansk Universitet) много делается, чтобы научить студентов работе на разныхплатформах» [Paukens, Uebbing, 2004 – 2005, p.
19].В ряде журналистских школ в связи с развитием интернет-платформыпоявилась новая специализация – интернет-журналистика. Репетитор по газетнойжурналистике в Кардиффском Университете (Cardiff University) Г. Моттерсхед(GlynMottershead)рассказывает,что«студентовуженачалиобучатьинтернет-журналистике» [Steere, 2008, p. 15].В 2000 г. специализация «интернет-журналистика» появилась на факультетежурналистики МГУ. «Студенты учатся писать тексты с учётом спецификиинтернет-журналистики, продвигать их, в том числе в среде социальных медиа,делать аудио- и видеоподкасты, знакомятся со спецификой издательского бизнесавИнтернете»[Интернет-журналистика.Режимдоступа:http://www.journ.msu.ru/education/special/internet/]. В 2009 – 2010 гг. студентыпосещали такие спецсеминары как, например, «Газета и её сайт», «Цифровоевидео: съёмка, монтаж, публикация в сети», «Драматургия короткометражногофильма» [Там же].
С появлением специализации «Интернет-журналистика»появилисьиновыеиздатель/продюсервидыновыхпрофессиональноймедиа,деятельности.журналист/авторСрединовыхних:медиа,менеджер/редактор новых медиа, специалист по цифровой и информационнойграфике и анимации и др. [Там же].У студентов, обучающихся по другим специализациям, также появилисьпредметы, связанные с развитием новых каналов распространения информации.Например,студенты,обучающиесяпоспециализации«спортивнаяжурналистика», посещают семинар «Работа спортивного журналиста в интернетиздании»[Спортивнаяжурналистика.http://www.journ.msu.ru/education/special/sport/].Режимдоступа:152В 2009 г. в Школе коммуникации при университете Майами (University ofMiami School of Communication) был открыт новый курс, по завершении которогостуденты получают квалификацию «Магистр гуманитарных наук в областимультимедийной журналистики» (‘Multimedia Journalism Master’).
Он был открытв связи с возрастающей ролью аудиовизуального контента на сайтах газет. Это18-месячный курс, в течение которого студенты знакомятся с двумя основнымиаспектами рассказа о событиях в мультимедийной форме. В начале обучения ониосваивают технологию рассказа о событиях в мультимедийной форме сиспользованием фотографий, аудио- и видеоматериалов, информационнойграфики. Вторая часть курса – мультимедийный дизайн, системы управлениябазами данных и языки программирования. Курс рассчитан на журналистов,получивших традиционное образование, недавних выпускников вузов.В американских школах журналистики учебная программа изначально быланацелена на получение практических знаний. В Университете Миссури, где былаоткрытапервая«миссурийскийшколаметод»журналистики,(‘Missouri«скопированный в дальнейшемзарубежнымишколамисформировалсяMethod’)такпреподаванияназываемыйжурналистики,большинством американских и многимижурналистики.Восновенеголежитстратегияприкладного обучения, предполагающая непосредственное участие студентов ввыпуске реальных газет и журналов, подготовке радио- и телепрограмм»[Виниченко, 2009, с.
100].С развитием медиаконвергенции теоретики журналистики стали говорить (идо сих пор продолжают [Писаревская, 2016, с. 185], [Свитич, 2015, с. 408],[Милославская, 2016, с. 582], [Калугина, 2017, с. 236–237]) о необходимостиподготовки кадров новой формации, предполагающей освоение универсальныхпрофессиональных навыков.Сам термин «универсальный журналист» имеет различные толкования, оноброс разными синонимами. Под универсальным журналистом чаще понимаетсяжурналист,способныйготовитьматериалыдляразныхСМИ,разныхмедиаплатформ.
Данное толкование появилось уже достаточно давно. Ещё в15350-60 годы прошлого века на вопрос, «какого принципа, по Вашему мнению,следует придерживаться при подготовке работников для разных средствинформации (печать, ТВ, РВ, информационные агентства, сетевые СМИ, реклама,паблик рилейшнз)» [Свитич, Ширяева, 2003, с. 16], 37,5% опрошенных – срединих выпускники факультета журналистики МГУ – отвечали: «готовитьжурналистов-универсалов для работы в любом средстве информации» [Там же].Множество дискуссий о профессиональных компетенциях журналиста, вусловиях развития информационных технологий, сводятся к вопросу о том,должен ли современный журналист уметь одинаково хорошо готовить текстовые,видео-, аудиоматериалы, уметь мыслить мультимедийно, т. е. понимать, какаямедиаплатформа предпочтительнее для распространения того или иного контента,как лучше представить информацию: в виде текстового материала или, например,сделать видео-слайд-шоу.Зарубежные эксперты очень редко используют термин «универсальныйжурналист» (‘universal journalist’) – гораздо чаще встречается понятие ‘cross-mediatrained journalist’ [Aquino, Bierhoff, Orchard, Stone, 2002, p.
8.] – кроссмедийныйжурналист, т. е. журналист, умеющий готовить материалы для разных СМИ,разных медиаплатформ, а также понятие ‘multi-skilling journalist’ [Там же, с. 83] –мультимедийныйжурналист.Исследователипроекта«Европейскаямультимедийная новостная среда» дают ему такое определение: «люди,владеющие более чем одной журналисткой специализацией. Раньше те функции,с которыми теперь справляется один человек, выполняли несколько журналистов,прошедших обучение разным специализациям, таким как: газетная журналистика,интернет-журналистика или радио/ТВ-журналистика» [Там же].Испанские эксперты Д.
Доминго, Р. Салаверриа и др. под понятием‘multiskilling’ подразумевают: не только ‘media multiskilling’ [Баранова. Режимдоступа: http://mediascope.ru/node/528] (т. е. умение производить контент дляразных медиа), но и ‘issue multiskilling’ [Там же] (т. е. умение освещать разныетемы).154Также можно встретить термины ‘do-it-all journalists’[The Backpack JournalistIsa‘MushofMediocrity’.Режимдоступа:http://www.ojr.org/ojr/workplace/1017771634.php] – журналисты на все руки и ‘allin-one journalists [Там же] – универсальные журналисты, журналисты-универсалы.«Они также готовят материалы для разных медиаплатформ. Большинство могутработать с телевизионными камерами, цифровыми камерами и звуковымоборудованием.
Они знают, что лучше представить как видеоматериал, а чтопередать посредством аудиоматериала» [Там же].Для обозначения журналистов, умеющих готовить материалы для разныхмедиачастоиспользуетсятакжетермин‘back-pack-journalist’[Backpackjournalism. Режим доступа: https://en.wikipedia.org/wiki/Backpack_journalism] –рюкзачный журналист. В рюкзаке у такого журналиста обычно есть лэптоп,профессиональныйдиктофон,цифроваякамерасзапаснымибатареями,мобильный телефон, тетради и ручки.
«Рюкзачные журналисты – специальноподготовленные люди из среды квалифицированных журналистов. Очень частоони делают эксклюзивный контент для сайта. <…> Снимают видео, пишут статьи,делают фотоматериалы и сами всё это редактируют с помощью простого виспользовании оборудования» [Там же]. Потом рюкзачный журналист отсылаетконтент в редакцию посредством широкополосной передачи данных илииспользуя другие способы передачи информации: через спутниковую связь иливолоконно-оптический кабель.Рюкзачный журналист – это тот же журналист на все руки, универсал,кроссмедийный или мультимедийный журналист, но специфика его в том, что онобычно едет в определённое место, например, в «горячую точку», и оттудапересылает свои материалы. Примером такого рюкзачного журналиста можетслужить П.
Менденхолл (Preston Mendenhall), международный корреспондентMSNBC.сom, который в мае 2001 года, вооружившись диктофоном, цифровойвидеокамерой, фотоаппаратом, ноутбуком и спутниковым телефоном, отправилсяв Афганистан.155В 2005 г. журналистами компании «Ганнет» был создан ещё один термин –мобильные журналисты (mobile Journalists, mojo) [Mojo (mobile journalist). Режимдоступа:http://en.wikipedia.org/wiki/Mojo_(Mobile_Journalist)].Мобильныежурналисты – это штатные репортёры или фрилансеры, часто у них нет своегорабочего места в ньюзруме, и они готовят материалы вне редакции. Спецификамобильных журналистов в том, что «посредством современных смартфонов онимогут скомпоновать мультимедийный материал в полевых условиях, дополнитьфотографиями, аудиоматериалами и загрузить на сайт» [Mojo rising – thejournalist,themobilephoneandtheprescientpoet.Режимдоступа:http://www.deakin.edu.au/research/stories/2010/04/13/mojo-rising---the-journalist-themobile-phone-and-the-prescient-poet].Практическивсерюкзачные,мультимедийные(иликроссмедийные,универсальные), мобильные журналисты ранее имели опыт работы в разныхСМИ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
