Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154407), страница 48

Файл №1154407 Диссертация (Семантический комплекс «путешествия» в дискурсе акмеизма (Н. Гумилев, О. Мандельштам, А. Ахматова)) 48 страницаДиссертация (1154407) страница 482019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 48)

Она на 45 лет пережилаГумилева, почти на 30 – Мандельштама. Исторические обстоятельства иперипетии ее личной судьбы вызвали к жизни такие путешествия, которыебыли неведомы ее друзьям и «коллегам по цеху». Если Гумилев могвоспринимать изгнание только как литературную фигуру и обращаться кличности «изгнанника бедного, Алигьери» лишь в связи с Флоренцией, тодля Ахматовой и Мандельштама изгнание было живой реальностью, аодним из вариантов путешествия стало путешествие арестованного «поэтапу».О.Э. Мандельштам не застал Великой Отечественной войны, которуюзастала и пережила Ахматова – в ее стихах после путешествия-изгнания,опалы, возникает и другой вариант вынужденного путешествия: эвакуация,бегство от ужасов войны, одновременно превратившееся в возвращение кистокам, в обращение к прапамяти предков.Иными словами, сами исторические и общественные обстоятельстважизни добавляли к семантическому комплексу путешествия новые краски.Сознательный и вполне обоснованный отказ от травелога-дневника,описания путевых впечатлений, был компенсирован и усилен развитиемдругой стороны семантики путешествия – поездок, совершаемых не посвоей воле, вынужденных, обусловленных обстоятельствами.

А достаточно288долгая и наполненная событиями жизнь прибавила к этому путешествия поволнам памяти – в прошлое.Общее настроение травелогов Ахматовой в чем-то напоминаетСтерна: не так важны географические координаты, как чувства и эмоции,испытанные самим человеком, и их привязка к гео-точке не являетсяопределяющим фактором. Эмоции, внутреннее состояние лирическойгероини объективируются и «отстыковываются» не только от реальногочеловека – Анны Ахматовой – но и от реального географического объекта,пребывание в котором стало поводом к их переживанию.4.2. Семантический комплекс путешествия в поэмах АнныАхматовойСемантический комплекс путешествия получил наиболее полноераскрытие и в поэмах А.

Ахматовой. Ранние, реально совершенные еюпутешествия в Крым и ее детские впечатления воплотились в поэме 1914года «У самого моря».С самого детства Ахматова проводила каждое лето в Крыму:Знали соседи — я чую воду,И, если рыли новый колодец,Звали меня, чтоб нашла я местоИ люди напрасно не трудились.Я собирала французские пули,Как собирают грибы и чернику,И проносила домой в подолеОсколки ржавые бомб тяжелых.(«У самого моря»)486486Ахматова А.А.

Сочинения в 2-х тома. – М.: Правда, 1990. – Т. 1. – С. 121.289Главным сюжетом поэмы становится ожидание возлюбленного: самалирическая героиня статична, она не совершает путешествия, типовымпаттерном ее поведения становится ожидание. Путешествие звучит какобещание в словах ее возлюбленного:«Я хочу на тебе жениться, —Он сказал, — скоро стану взрослымИ поеду с тобой на север…»Заплакал высокий мальчик,Оттого что я не хотелаНи роз, ни ехать на север.(«У самого моря»)487В третьей части поэмы уже взрослая девушка ожидает возвращениявозлюбленного, которое ей нагадала цыганка – и в итоге ожидаемый еюпутешественник погибает, и она встречает лишь его тело. Сама героиняскитается по берегу, и большая часть поэмы проходит в ожидании еювозвращения возлюбленного:Но от тревоги я разлюбилаВсе мои бухты и пещеры;Я в камыше гадюк не пугала,Крабов на ужин не приносила,А уходила по южной балкеЗа виноградники в каменоломню, —Туда не короткой была дорога.И часто случалось, что хозяйкаХутора нового мне кивала(«У самого моря»)488487488Ахматова А.А.

Сочинения в 2-х тома. – М.: Правда, 1990. – Т. 1.– С. 123.Там же. – С. 127.290О причинах отъезда героя в поэме не сказано: возможно, он, как геройантичной мифологии, уезжает для совершения подвигов, которые отделялиего от царствования. Героиня называет его «царевичем» и мечтает о том,как будет с ним царствовать, и счастливое возвращение омрачается впоследний момент: возлюбленного выносят к ней мертвым, и она понимает,что всем ее мечтам не суждено сбыться:Долго я верить себе не смела,Пальцы кусала, чтобы очнуться:Смуглый и ласковый мой царевичТихо лежал и глядел на небо.Эти глаза, зеленее моряИ кипарисов наших темнее, —Видела я, как они погасли…Лучше бы мне родиться слепою.Он застонал и невнятно крикнул:«Ласточка, ласточка, как мне больно!»Верно, я птицей ему показалась.(«У самого моря»)489В поэме есть как бы две стадии развития семантики путешествия: естьпарализованная сестра-близнец, Лена, которая только лежит и вышиваетплащаницу.

К моменту написания поэмы уже умерла от туберкулезастаршая сестра Анны Ахматовой Инна, которая могла стать возможнымпрототипом сестры Лены. Отчасти прототипом сестры Лены могла стать изоловка Мария, жена брата Ахматовой, о которой Ахматова писала вписьме 1907 года «Сестра вышивает ковер, а я читаю ей вслух французскиероманы…»490.489Ахматова А.А. Сочинения в 2-х тома. – М.: Правда, 1990.

– Т. 1. – С. 127.Ольшанская Е.М. Анна Ахматова в Киеве // Серебряный век. – Киев: Ренессанс, 1994.– С. 6.490291Лена – центр статики, она не может никуда выйти, и только со словгероини знает о любви, об ожидании, а затем – о смерти возлюбленногоцаревича. Сама героиня представляет как бы промежуточную стадиюотношения к путешествию: она передвигается пешком, бродит по берегу,гуляет, встречает различных людей (цыганку, хозяйку хутора и пр.).Царевич же в этой системе координат представляет максимум: онпрактически всю поэму проводит в путешествии.

В начале текста мы видимего маленьким мальчиком, а в следующий раз – погибшим юношей,который приплыл на яхте.Героиня при этом не знает, как именно к ней вернется возлюбленный– она ждет его то с моря, то из степи, и только сестра в курсе еепереживаний и постоянного ожидания.В этой поэме развивается идея путешествия не героини, но героя,которого она ожидает. Ахматова обращается к архетипическому сюжетурыцарской литературы: герой совершает подвиги ради прекрасной дамы(которую он видел единожды или не видел вовсе) в далеком походе, а затемумирает на пороге, едва успев (или вовсе не успев) ее увидеть.

В поэмеполучает развитие мотив невстречи, характерный для ранней лирикиАхматовой. «У самого моря» вписывается в более широкий «крымский»контекст. Лейтмотивом стихотворений, связанных с Крымом, становитсянесостоявшаяся встреча с возлюбленным:И я не верить не могла,Что будет дружен он со мною,Когда по горным склонам шлаГорячей каменной тропою.(«Все обещало мне его…»)491И спросил меня тихо чужой человек,Между сосенок встретив одну:491Ахматова А.А. Сочинения в 2-х тома.

– М.: Правда, 1990. – Т. 1. – С. 87.292«Ты не та ли, кого я повсюду ищу,О которой с младенческих лет,Как о милой сестре, веселюсь и грущу?»Я чужому ответила: «Нет!»(«По неделе ни слова ни с кем не скажу…»)492В поэме «У самого моря» герой погибает на глазах героини:обещаннойвстречинепроисходит.Такимобразом,говоритьолитературном путешествии применительно к севастопольским стихам врядли возможно: это путешествие во времени, а не в пространстве, причем, вотличие от культурных погружений Мандельштама в прошлое Крыма,лирическая героиня Ахматовой погружается в свое собственное прошлое:Крым 1916 года – это отражение Крыма детства, а в сюжете поэмыпросматривается связь с судьбой самой Ахматовой.«Поэма «У самого моря» была создана в год первой мировой войны исама Ахматова датировала ее июлем—октябрем, то есть кануном ее ипервыми месяцами.

Если принять предположение, что поэма имеетавтобиографическийподтекстиучесть,чтогеройее«царевич»,покидающий будущую «царицу», — моложе героини, а также и то, что онане сразу соглашается на его предложение, а затем — после его отъезда — сволнением ждет его возвращения и что, хотя царевич возвращается к ней,но мертвый, напрашивается вывод, что в поэме в зашифрованном видеизображены переживания Ахматовой в дни ожидания возвращения еепервого мужа — поэта Н.

С. Гумилева, который действительно был моложеАхматовой и на замужество с которым она дала согласие не сразу из-заувлечения В. Б. Голенищевым-Кутузовым.К тому же стихотворение «Высокие своды костела...» (1913)свидетельствует о том, что в «царевиче» могли быть совмещены черты трехпрототипов — героя этого стихотворения М.

А. Линдберга, Гумилева и492Ахматова А.А. Сочинения в 2-х тома. – М.: Правда, 1990. – Т. 1. – С. 132.293Князева. Двое из них были первыми близкими людьми, смерть которых онавосприняла трагически — как своего рода «возмездие» за легкомысленное,бездумное отношение и ее самой, и ее подруги Судейкиной к жизни. СловаАхматовой о том, что в поэме «У самого моря» она простилась со своимпрошлым «приморской девчонки» под влиянием ощущения «железногошага войны», перекликаются с позднейшей характеристикой 1914 года какпреддверия наступления в эти годы «Настоящего Двадцатого века», первойжертвой которого был в глазах Ахматовой Князев»493.Поэма «У самого моря» является впечатлением-воспоминанием,основанным на реальных событиях и одновременно воплощающимфантазию. Материалом для поэмы послужили как реальные впечатления отпутешествий в Крым, так и фантазии о встрече с возлюбленным-царевичем.Воплощенное в «крымском» комплексе мотивов путешествиеневстреча имеет как «рыцарские», так и балладные истоки.

Тема мертвогожениха, потери возлюбленного, встречи с мертвым была типовым сюжетомнемецких романтических баллад – например, бюргеровской «Леноры» и еепереложений В.А. Жуковским.Статика главной героини воплощает собой точку притяжения «дома»/ «замка» - места, где дама ожидает возлюбленного.

Лейтмотивомстановится трагедия несостоявшейся любви– героиня мечтает овозвращении царевича, видит многочисленные знаки его скорого приезда,однако в результате встреча оборачивается расставанием навсегда, аумирающий жених в бреду даже не узнает свою любимую.Мотив невстречи в «У самого моря» реализуется ассиметрично: длядевушки-возлюбленной встреча состоялась, а для жениха-царевича – нет,вместо возлюбленной в бреду он видит птицу. Герой в своих мыслях так и493Фридлендер Г.М.

Характеристики

Список файлов диссертации

Семантический комплекс «путешествия» в дискурсе акмеизма (Н. Гумилев, О. Мандельштам, А
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6476
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее