Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154326), страница 21

Файл №1154326 Диссертация (Состояние здоровья детей, рожденных в семьях с невынашиванием беременности) 21 страницаДиссертация (1154326) страница 212019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Основной вклад в развитие отдаленных нервно-психических нарушенийбыло внесено следующими перинатальными факторами: церебральная ишемия IIй степени (средней тяжести) - 5 случаев, внутричерепные кровоизлияниягипоксического генеза -1, паралич Эрба при родовой травме - 1, церебральнаяишемия I степени - 2 случая. В остальных случаях трансформация церебральнойишемии I степени в стойкие нервно-психические нарушения в семьях у желанныхдетей были предотвращены за счет постоянного наблюдения и лечения. Поданнымзарубежныхисследований,вкоторыеучитываютсятолькосреднетяжелые и тяжелые формы перинатальных энцефалопатий (ПЭП),популяционная частота колеблется в пределах 0,2 - 0,6% (Pfister R.H.

et al.,2012). Частота ПЭП среди детей в подгруппе ПНБ-ЛИТ в отличие от группысравнения (ГС1), при проведенном нами расчете по критериям зарубежныхавторов, составила 3,92% и 0,5%, соответственно. Следовательно, частотасреднетяжелых и тяжелых форм перинатальных энцефалопатий превышаетпопуляционные показатели в 6 – 8 раз в группе детей, рожденных у женщин сповторным невынашиванием беременности, лечение которых проводилось сприменением ЛИТ.По другим классам мультифакториальных заболеваний статистическидостовернойразницыневыявлено.Вцеломрисквозникновениямультифакториального заболевания в группе детей из семей с повторнымневынашиванием беременности (ПНБ-ЛИТ) по сравнению с детьми из семей безрепродуктивных потерь в анамнезе (ГС1) был статистически значим: OR = 4,11(CI-95% 2,44:6,91).Характеристики часто болеющих детей (ЧБД) представлены в подгруппеПНБ-ЛИТ в таблице 30 (стр.

101) и в группе ГС1 (таблица 51).123Таблица 51. Резистентность детей в ГС1Ir (резистентность)Мальчики%(n=121)0-0,32 -хорошая11292,56ЧБД0,33 - 0,49- сниженная10,830,5 - 0,6 - низкая86,61> 0,67 – очень низкая0,00Девочки(n=78)%6988,460900,0011,540,00Сравнительный анализ распределения частот ЧБД у мальчиков и девочек, сучетом степени резистентности, выявил по критерию χ2 значимые различия (р 0,01) в группе сравнения. Поэтому дальнейший анализ мальчиков и девочек попоказателю резистентности между подгруппой ПНБ-ЛИТ и группой ГС1проводился раздельно (табл. 52, 53).Таблица 52. Характеристика резистентности мальчиков в ПНБ-ЛИТ и ГС1ПНБ-ЛИТГС1Ir (резистентность)%%критерий χ2(n=77)(n=121)0 - 0,32 -хорошая5064,9411292,560,0000*0,33 - 0,49- сниженная45,1910,830,05660,5 - 0,6 - низкая2228,5786,610,0000*>0,61 – очень низкая11,3000,2086Сравнение по критерию χ2 между подгруппой ПНБ-ЛИТ и группой ГС1продемонстрировало у мальчиков статистически значимые противоположныеразличия резистентности по показателям «хорошая резистентность» и «низкаярезистентность».

Оценка рисков в ПНБ-ЛИТ и ГС1 была проведена в группечасто болеющих мальчиков, которая включала детей со сниженной, низкой иочень низкой резистентностью, результатом чего был OR = 6,72 (CI-95%2,95:15,33), что является значимым.Таблица 53. Характеристика резистентности девочек в ПНБ-ЛИТ и ГС1ПНБ-ЛИТГС1Ir (резистентность)%%критерий χ2(n=76)(n=78)0 - 0,32 -хорошая5268,426988,460,0024*0,33 - 0,49- сниженная67,89000,0114*0,5 - 0,6 - низкая1722,37911,540,0729>0,67 – очень низкая11,32000,3087124Сравнение между девочками подгруппы ПНБ-ЛИТ и группы сравнения ГС1обнаружило статистически значимое снижение в подгруппе ПНБ-ЛИТ частотыдевочек с хорошей резистентностью при одновременном увеличении частотыдевочек по показателю низкая резистентность.

Оценка рисков по группам ЧБДсреди девочек вПНБ-ЛИТ и ГС 1 показала OR = 3,52 (CI-95% 1,52:8,25),результат значим.Таким образом, частота ЧБД, рожденных в семьях с повторнымневынашиванием беременности (ПНБ-ЛИТ), среди мальчиков в 6 раз, а у девочекв 3,5 раза выше, чем в семьях без репродуктивных потерь в анамнезе (ГС1).Полученные данные интегральной оценки в подгруппе ПНБ-ЛИТ и группесравнения ГС1 представлены в таблице 54.Таблица 54. Интегральные оценки здоровья мальчиков и девочек вподгруппах ПНБ-ЛИТ и ГС1ПНБ-ЛИТмБаллы01234567891011121314151617181920212223242526n=770004133310292626531512211011ГС1дn*баллы0001241518218018902272268475481790194042222302526n=76001722567366048116121303000n*баллы00221810304256276066052112151610218382063069000мn=12100714810159117466355440012n*баллы001442325090638863406672397075646800204200000дn=7800512496579142222013001101n*баллы0010361645363556811044242628300175400212202400125272829303132ВсегоКоличествобаллов на 1ребенкакритерийМаннаУитни1001017727003003297812,70102800008557612111,25Полученное эмпирическое значениеUэмп (468.5), р=0,333 находится в зоненезначимости.000000998788,250000006158,01Полученное эмпирическое значениеUэмп (461.0), р=0,287 находится взоне незначимости.Статистически значимых различий по баллам между мальчиками идевочками не выявлено, что позволяет проводить суммарный анализ (объединитьмальчиков и девочек в подгруппе ПНБ-ЛИТи в группе ГС1).

Суммарнаяинтегральная оценка здоровья детей в семьях с повторным невынашиваниембеременности (подгруппа ПНБ-ЛИТ) и в семьях без репродуктивных потерь ванамнезе (группа ГС1) представлена в таблице 55.Таблица 55. Интегральная оценка здоровья детей в ПНБ-ЛИТ и ГС1ПНБ-ЛИТБаллы0123456789101112131415161718192021222324n=15300111358917515866146476335140ГС1n*баллы0023312254863136451508872781969064119108576010522920n=1990012261219221418165108577453013101n*баллы0024784895132981441445011096659810564855402063220241262526272829303132ВсегоКоличествобаллов на 1ребенка111101011532526272803003218330000000019911,980000000016198,14Полученные результаты интегральной оценки состояния здоровья детейпозволяют утверждать, что в подгруппе ПНБ-ЛИТ, где в среднем приходится11,98 баллов на 1 ребенка, что является негативным моментом, отклонений всостоянии здоровья статистически достоверно больше (критерий Манна-Уитни, p 0,05) по сравнению с детьми из группы сравнения (ГС1) с более низкимзначением балльной оценки (8,14).

Снижение интегрального показателя здоровьяв подгруппе детей ПНБ-ЛИТ по отношению к ГС1 было обусловленоследующими факторами: ранним гестозом (р=0,0069), угрозой прерывания впервой(р=0,0000)ивторойполовинахбеременности(р=0,0000),недоношенностью (р=0,0109), церебральными ишемиями I-й степени (р=0,0005),церебральной ишемией II-й степени (р=0,0465), суммарной оценкой отклонений винтранатальномимультифакториальныхнеонатальномзаболеванийвпериодах(р=0,0000),постнатальномпериодечастотой(р=0,0000),увеличением частоты ВПР (р=0,0175) и наследственных заболеваний, снижениемпоказателей физического развития мальчиков (р=0,00) и увеличением ЧБД(р<0,001).Таким образом, нами установлены более выраженные интегральныенарушения со стороны здоровья детей, рожденных в семьях с повторнымневынашиванием в анамнезе, по сравнению с детьми, рожденными в семьях безрепродуктивных потерь.127ГЛАВА 4.

МЕДИКО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СЕМЕЙ СПОВТОРНЫМ НЕВЫНАШИВАНИЕМ БЕРЕМЕННОСТИ4.1. Этническая структура изучаемых группНациональный состав выборки семей с репродуктивными потерями –основная группа (ОГ) – в сравнении с показателями Калужской области поданным Всероссийской переписи населения (группа ВПН) представлены втаблице 56. Анализируя эти данные можно отметить, что в совокупности двевыборки однородны (р<0,05) по критерию χ2. При сравнении женщин в обеихгруппах также не обнаружено различий (p<0,02). Сравнение мужчин в изучаемойвыборке показало различия в национальном составе в сторону уменьшения лицрусской национальности в ОГ по сравнению с группой ВПН, при увеличении на2,5% мужчин других национальностей.

В России лица русской национальности в2002 году составляли 79,8% (Национальный состав и владение языками,гражданство. Москва, ИИЦ "Статистика России", 2004. Итоги Всероссийскойпереписи населения 2002 года: 14 т. Федер. служба гос. статистики; том 4, книга1, 946 с.), по переписи 2010 года 80,9% (Дианов М.А. с соавт., 2012).

В Калужскойобласти и в изучаемой нами выборке, лица русской национальности составляли93,5% и 91,7%, соответственно. В целом славянское население (русские,украинцы, белорусы) в группе ОГ составляло около 95%, а в группе ВПН – около95,7%. Данные показатели характеризуют этническую однородность изучаемойнами выборки и в целом соответствуют структуре национального составаизучаемой популяции.128Таблица 56. Население Калужской области по национальному составу основной группы (ОГ) и результатовВсероссийской переписи населения (ВПН) 2002Городское и сельское население Калужской областиОГВсе населениеРусскиеУкраинцыБелорусыВсегоДругиенациональностиВПНмужчинымужчиныи%мужчины%женщины%иженщиныженщины1051100520100531100104164196491,7447090,4549493973589232,17122,31112,0523162100,9850,8861,08660999794,8948793,6351096,12 1003360545,11336,37213,8838281%мужчины%женщины%10093,472,220,6396,3247587444133510964308645538510092,742,30,6595,6956576753225412198352354797510094,082,160,6296,863,68204894,31177923,141294.2.

Социальный статус и уровень образования в семьях с повторнымневынашиванием беременности и без репродуктивных потерьПроведенное нами исследование влияния уровня образования родителейна здоровье детей показало значимые различия в семьях основной группы (ОГ)по сравнению с семьями без репродуктивных потерь (ГС1) и в популяции (ГС4)таблица 57.Таблица 57.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,86 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Состояние здоровья детей, рожденных в семьях с невынашиванием беременности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее