Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154326), страница 19

Файл №1154326 Диссертация (Состояние здоровья детей, рожденных в семьях с невынашиванием беременности) 19 страницаДиссертация (1154326) страница 192019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Характеристика семейного анамнезаПНБ-ЛИТГС1Отягощенностьn=153%n=199%семейного анамнеза0-0,3-низкая12783,0116984,920,31-0,5- умеренная2415,692914,570,51≥- выраженная21,3110,5Сравнение ПНБ-ЛИТи ГС1 (критерий χ2)0,62720,77080,4124Как видно из таблицы 37, сравнительная оценка между подгруппой ПНБЛИТ и группой ГС1 не имеет значимых различий отягощенности семейногоанамнеза.Анализ производственных факторов и вредных привычек родителей,которые могли оказать отрицательное воздействие на состояние здоровья детей висследуемых группах, проведен в 153 семьях, получавших ЛИТ (ПНБ-ЛИТ) поповоду лечения повторного невынашивания беременности и в 199 семьях безрепродуктивных потерь в анамнезе. Обнаружено, что матери детей ПНБ-ЛИТчаще подвергались химическим воздействиям на работе по сравнению с группойматерей ГС1, но оценка по критерию χ2 значимых различий не показала (р=0,18).Оценка отношения шансов по фактору химического воздействия междуподгруппой ПНБ-ЛИТ и группой ГС1 составила OR=1,82(CI 95% 0,83:3,97), что108не подтверждает значимого влияния вредностей химической природы у матерейна состояние здоровья детей из семей с повторным невынашиваниембеременности.

В то же время, среди матерей группы сравнения (ГС1) чащевстречалась такая вредная привычка как курение (р=0,0422), что подтверждаетсяоценкой отношения шансов по фактору курения для группы ГС1 и подгруппыПНБ-ЛИТ – OR=1,97 (CI 95% 1,02:3,84), но однозначная трактовка этогоневозможна ввиду отсутствия данных о продолжительности курения, количествеи крепости выкуриваемых сигарет.

Поэтому полученные данные не позволяютсделать вывод о негативной роли курения в возникновении проблем со здоровьемдетей, рожденных в семьях с репродуктивными нарушениями. Алкоголем материв обеих группах не злоупотребляли.Сравнение производственных факторов и вредных привычек у отцов вподгруппе ПНБ-ЛИТ и группе ГС1 значимого влияния не обнаружило. В целомсуммарное среднее число средовых факторов приходящихся на 1 человека висследуемых группах отцов значимо не отличается (р = 0,4891).Таким образом, в группе детей, рожденных в семьях с повторнымирепродуктивнымипотерями,статистическизначимойроливредныхпроизводственных факторов и вредных привычек не обнаружено.Показатели течения беременности в основной подгруппе ПНБ-ЛИТ игруппе сравнения ГС1 проводились для оценки влияния течения беременности,как гестационной среды, на развитие плода и ребенка.

Результаты данногоисследования представлены в таблице 38.Таблица 38. Отклонения в течении беременности у матерей в подгруппеПНБ-ЛИТ и ГС1СостоянияКодпоМКБ10ПНБ-ЛИТn=153Частотаnна 100род.ГС1 n=199Сравнение ПНБ-ЛИТ иГС1OR CI-95%критерий(ORminχ2ORmax)Частотана 100род.ПериодыПервая половина беременности (0-20нед)Ранний гестоз О21.0 117,1931,510,0069*Угроза10266,678542,710,0000*прерыванияВторая половина беременности (20-40нед)n4,53 (4,34:15,28)*3,31 (2,10:5,22)*109УгрозапрерыванияПреэклампсия[нефропатия]О14.0среднейтяжести*-значимые различия2315,0342,010,0000*7,82 (2,79:21,97)*63,9273,520,84361,13 (0,39:3,30)Сравнение течения беременности у матерей в подгруппе ПНБ-ЛИТ,отягощенных повторным невынашиванием беременности, с ГС1 (семьи безрепродуктивных потерь) выявило существенные различия по следующимсостояниям: ранний гестоз, угроза прерывания в первой и второй половинебеременности, что может быть отягощающим фактором, приводящим кнарушению морфогенеза со стороны плода (Цывьян П.Б.

и др., 2007; Joss-MooreL.A. et al., 2011). Таким образом, мы вправе ожидать увеличения проблем создоровьем детей в подгруппе детей ПНБ-ЛИТ, обусловленных внутриутробнымразвитием плода.Особенности течения интранатального периода, родов и неонатальногопериода в подгруппе ПНБ-ЛИТ и группе сравнения (ГС1) представлены в таблице39.Таблица 39. Интегративная оценка нарушений у детей в интранатальномпериоде, родах и неонатальном периоде в подгруппе ПНБ-ЛИТ и ГС1НозологииАсфиксия при родахГестационныйвозраст 35-37 недельГестационныйвозраст 32-34неделиГестационныйвозраст 29-31 недельИтогонедоношенныхМКБ 10P21ПНБЛИТn=153ГС1n=199nnСравнение ПНБ-ЛИТ и ГС1критерий χ2Интранатальный период110,8524РодыOR CI-95%(ORmin-ORmax)1,30(0,13:12,67)О6025100,0004*3,58(1,69:7,60)*О605100,41790,64(0,21:1,91)О60001,00000О6030200,0109*2,18(1,19:4,02)*Неонатальный период (0-28дней)Церебральнаяишемия I степениP 91.026110,0005*3,50(1,67:7,33)*110(легкая)ЦеребральнаяP 91.0ишемия II-й степени(средней тяжести)ВнутричерепныекровоизлиянияP52гипоксическогогенезаКефалогематомаР10КоньюгационнаяР59желтухаГемолитическаяболезньР55новорожденныхПаралич Эрба приP14родовой травмеВсего в неонатальном периодеСуммарная оценка периодов*-значимые различия510,0465*5,83(0,98:34,86)*100,2547250,42400,58(0,13:2,64)110,85241,30(0,13:12,64)110,85241,30(0,13:12,64)100,25470376819390,0002*0,0000*2,28(1,26:4,10)*4,51(2,70:7,34)*Сравнение между подгруппой ПНБ-ЛИТ (дети из семей с повторнымневынашиваниембеременности)игруппойГС1(детиизрепродуктивных потерь) по критерию χ2 показало статистическисемейбеззначимыеразличия по недоношенности (ПНБ-ЛИТ – 19,6%, ГС1 – 10,1%), церебральнойишемия I степени (ПНБ-ЛИТ – 16,7%, ГС1 – 5,5%), церебральной ишемии II-йстепени (ПНБ-ЛИТ – 3,3%, ГС1 – 0,5%) и в целом по периодам (ПНБ-ЛИТ –44,4%, ГС1 – 19,6%).

Таким образом, суммарная частота патологическихсостояний в интранатальном и неонатальном периодах статистически достоверновыше среди детей, рожденных в семьях с повторным невынашиваниембеременности по сравнению с детьми, рожденными в семьях без репродуктивныхпотерь.Учитывая возможную негативную роль повторного невынашиваниябеременности на развитие детей, нами проведена сравнительная оценкафизического развития в период новорожденности среди детей подгруппы ПНБЛИТ и группы ГС1 по центильным показателям. Показатели уровня физическогоразвития в период новорожденности среди детей в подгруппе ПНБ-ЛИТ былиранее представлены в таблице 18 (стр.

89).Данные физического развития детей группы сравнения (ГС1) представлены111в таблице 40.Таблица 40. Характеристика физического развития детей в ГС1Физ.развитиеНормальноеСниженныйпоказательНизкоеПовышенныйпоказательВысокоеДлинатела(цент.зонах)25-75Мальчики (n=121)МассателаN%N(цент.зонах)81 66,94 25-757561,98Длинатела(цент.зонах)25-753-251714,053-25129,923-25810,26≤354,13≤375,79≤3275-9797,4475-972016,5375-9797≥97,4497≥75,7997≥%NДевочки (n=78)Массатела%(цент.зонах)83,3325-75N%5570,513-251823,082,56≤322,5622,5675-9733,8511,2897≥650,00Как видно из таблицы, при сравнительном анализе с использованиемкритерия χ2 выявляются значимые различия распределения частот междумальчиками и девочками по длине и массе тела при р=0,00, что потребовалораздельного анализа выборок по мальчикам и девочкам в подгруппе ПНБ-ЛИТ игруппе ГС1 (табл.

41 и 42).Таблица 41. Физическое развитие мальчиков ПНБ-ЛИТ и ГС1Физ.развитиеНормальноеСниженныйпоказательНизкоеПовышенный показательВысокоеВсегоДлина телаМасса телаПНБЛИТ47%ГС1%%ГС1%66,94ПНБЛИТ4661,048159,747561,981519,481714,051823,38129,92911,6954,1379,0975,7956,4997,4456,492016,531771,3010091217,441001771,3010071215,79100Показатели длины и массы тела различны у мальчиков в подгруппе ПНБЛИТ и ГС1 при уровне значимости р=0,00 по критерию χ2. В подгруппе ПНБЛИТ мальчиков при рождении регистрировалось статистически значимо большесо сниженными показателями длины и массы тела, чем в ГС1.

В то же время,мальчиков с вариантом массы тела «повышенный показатель+высокий»статистически значимо больше регистрировалось в ГС1.112Таблица 42. Физическое развитие девочек ПНБ-ЛИТ и ГС1Длина телаФиз. развитиеНормальноеСниженныйпоказательНизкоеПовышенныйпоказательВысокоеВсегоМасса телаПНБЛИТ57%ГС1%%ГС1%83,33ПНБЛИТ5275,006568,425570,511317,11810,261418,421823,0811,3222,5656,5822,5633,9522,5633,9533,852762,631001781,281002762,63100780,00100При оценке распределений длины и массы тела у девочек в подгруппе ПНБЛИТ и ГС1, значимых различий по критерию χ2 обнаружено не было (р = 0,191для длины тела и р = 0,16 для массы тела).Таким образом, корректный анализ центильных показателей физическогоразвития детей в исследуемых выборках продемонстрировал снижение роста имассы тела у мальчиков, рожденных в семьях с повторным невынашиваниембеременности за счет недоношенных детей, по сравнению с мальчиками,рожденными в семьях без репродуктивных потерь.

Среди девочек значимыхразличий по длине и массе тела не выявлено.Нами проведена сравнительная оценка частот МАР между детьми,рожденными от матерей отягощенных ПНБ, в комплекс лечения которых входилалимфоцитотерапия (подгруппа ПНБ-ЛИТ) и детьми, в семьях которых не былоотягощенности репродуктивными потерями – группа сравнения (ГС1). ЧастотыМАР у детей в подгруппе ПНБ-ЛИТ были представлены выше в таблице 22 (стр.91), а в ГС1 их можно видеть в таблице 43.Таблица 43. Частоты МАР у детей группы сравнения (ГС1)ГС1 (n =199)Число МАРмальчикидевочкиnn*МАР%nn*МАР405,19400333342,8620201367246,7530602339942,8621633114414,29284%5,2626,3239,4727,632,6311356ВсегоСредняявеличина МАРна 1 ребенка41212002685,191100782,21501561,320,001002,04В ГС1 частоты МАР между мальчиками и девочками различаются приуровне значимости p=0,00.

Таким образом, возникает необходимость сравнениячастот МАР раздельно у мальчиков и девочек в изучаемых группах, таблицы 44 и45.Таблица 44. Частоты МАР у мальчиков подгруппы ПНБ-ЛИТ и ГС1мальчикиЧисло МАРПНБ-ЛИТ (n= 77)ГС1 (n =121)nn*МАР%nn*МАР607,794009911,6933331275435,0636722195724,6833993114414,29114445256,494205000,0000677189100121268ВсегоСредняявеличина МАР2,452,21на 1 ребенка%5,1942,8646,7542,8614,295,190,00100Распределение частот МАР среди мальчиков в ПНБ-ЛИТ и ГС1 значимоотличаются (по критерию χ2 р = 0,000152).Таблица 45. Частоты МАР у девочек ПНБ-ЛИТ и ГС1девочкиЧисло МАРПНБ-ЛИТ (n = 76)nn*МАР%n13017,1140101013,16201224428,95302164821,05213104013,1624ГС1 (n = 78)n*МАР02060638%5,2626,3239,4727,632,6311456ВсегоСредняявеличина МАРна 1 ребенка41762061685,261,32100,001078501562,211,320,00100,002,04Распределение частот МАР у девочек в ПНБ-ЛИТ и ГС1 также значимоотличаются (по критерию χ2, уровень значимости р = 0,000).Исходя из полученных данных, можно утверждать, что частота МАР вышеу детей, рожденных в семьях с повторным невынашиванием беременности посравнению с детьми из семей без репродуктивных потерь в анамнезе.

Следуетотметить, что это согласуется с данными работы Mehes K. (1988).Удельный вес отдельных МАРу детей из семей с повторнымневынашиванием беременности (ПНБ-ЛИТ) и без репродуктивных потерь (ГС1)представлены в таблице 46.Таблица 46. Структура МАР среди детей, зарегистрированных в подгруппеПНБ-ЛИТ и группе ГС1МАР1.Брахицефалия2.Долихоцефалия3.Асимметрия лица4.Длинное лицо5.Широкое лицо6.Выступающий лоб7.Плоский затылокВсегоПНБ-ЛИТ (n=153)Череп, лицо74,583623,5300,00103170116467,3211,110,000,65ГС1 (n=199)103305,0316,580,00164211022982,4110,550,500,002051,010,002,510,39628.Гипертрихоз9.Гипотрихоз10. Мыс "вдовы"314Волосы1,960,652,6111.Две макушки12.Седая прядь1419,150,651115,530,5013.Атипичный рост волос00,0010,50Всего23Ушные раковины20по критерию χ2,0,573411514.Асимметрия по размеру иположению15.Низкорасположенные16.Деформированные - аплазия,гипо-, гиперплазия отдельныхструктур раковины, изменениеих формы17.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,86 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Состояние здоровья детей, рожденных в семьях с невынашиванием беременности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее