Диссертация (1152677), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Исследование соответствует Паспорту научных специальностей ВАК при Министерстве науки и высшего образования Российской Федерации по специальности08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством (экономика труда) иобласти исследований 5.7. Проблемы качества рабочей силы, подготовки, формирования профессиональных компетенций, переподготовки и повышения квалификации кадров; формирование конкурентоспособности работников; профессиональная ориентация населения; мобильность кадров.Объектом исследования является система подготовки рабочих кадров Российской Федерации.Предметом исследования являются организационно-экономические отношения участников системы подготовки рабочих кадров.Теоретической и методической основой исследования являются результаты научных работ отечественных и зарубежных ученых в области подготовкирабочих кадров, организации системы подготовки рабочих кадров, содействиятрудоустройству молодых специалистов, развития систем образования, в т.ч.
разработка подходов к оценке эффективности системы подготовки рабочих кадров,профессиональных компетенций рабочих кадров.В ходе исследования были использованы следующие методы: теоретический анализ (в части изучения истории становления и развития системы профес-8сионального образования в России), нормативный анализ (в части исследованиягосударственной политики подготовки рабочих кадров, представленной в комплексе федеральных, отраслевых и региональных нормативных актов, регулирующих сферу подготовки рабочих кадров), контент-анализ (в части изучения информационно-аналитическихматериаловГлавногоинформационно-вычислительного центра Минобрнауки России), систематизация (в части изучения аналитических и информационно-справочных материалов Аналитическогоцентра при Правительстве Российской Федерации, Ситуационного центра социально-экономического развития регионов Российской Федерации РЭУ им.Г.В.
Плеханова, Института развития образования НИУ ВШЭ), описание и группировка (в части классификации факторов, оказывающих воздействие на функционирование системы подготовки рабочих кадров в Российской Федерации), проектирование (в части разработки методики совершенствования системы подготовки рабочих кадров, ориентированной на отдельную образовательную организацию), анкетирование и опрос (сбор эмпирических данных посредством заполнения анкет руководителями и педагогическими работниками образовательных организаций, реализующих программы подготовки рабочих кадров, а также представителей предприятий-работодателей).Информационную базу исследования составили аналитические и статистические материалы Федеральной службы государственной статистики, Главного информационно-вычислительного центра Минобрнауки России, аналитическиеи информационно-справочные материалы Аналитического центра при Правительстве Российской Федерации, информационно-аналитические материалы Ситуационного центра социально-экономического развития регионов Российской Федерации РЭУ им.
Г.В. Плеханова, Национального агентства развития квалификаций,Института развития образования НИУ ВШЭ, а также результаты эмпирическихисследований, организованных и проведенных автором (опрос и анкетированиепредставителей предприятий-работодателей, руководителей и педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы подготовки рабочих кадров).9Научная новизна диссертационного исследования заключается в разработке методики оценки эффективности деятельности образовательных организаций на основе которой сформулированы и научно обоснованы предложения посовершенствованию системы подготовки рабочих кадров Российской Федерации.Результаты, полученные лично автором, выносимые на защиту:1.Предложено авторское видение системы подготовки рабочих кадров,включающее трактовку понятия, описание структуры, характеристику функций изадач, конкретизацию основных участников системы подготовки рабочих кадров.2.
Уточнена периодизация становления и развития системы подготовки рабочих кадров в России, в результате чего дополнен перечень вызовов, стоящих напути реализации образовательной политики в сфере среднего профессиональногообразования.3. Выделены и обоснованы факторы, оказывающие воздействие на функционирование системы подготовки рабочих кадров в современной России.4. Проведен функциональный анализ действующей в Российской Федерации системы подготовки рабочих кадров.5.
Разработана и апробирована методика оценки эффективности деятельности образовательных организаций, реализующих программы подготовки рабочихкадров, при применении которой сформулированы предложения совершенствования системы подготовки рабочих кадров в Российской Федерации.6. Сформулированы ключевые принципы совершенствования системы подготовки рабочих кадров в Российской Федерации, в соответствии с которымиобоснованы предложения по совершенствованию системы подготовка рабочихкадров в Российской Федерации.Достоверность результатов диссертационной работы подтверждаетсяпроведенными теоретическими и практическими исследованиями. Сформулированные по результатам исследования рекомендации основаны на использованиинаучных, статистических и фактических массивов информации.Теоретическая значимость работы заключается в развитии теоретическихположений, характеризующих функционирование системы подготовки рабочих10кадров, а также факторов, оказывающих воздействие на развитие системы подготовки рабочих кадров.
Результаты исследования могут лежать в основе новыхподходов к разработке механизмов повышения эффективности системы подготовки рабочих кадров в Российской Федерации.Практическая значимость результатов исследования. Результаты исследования могут быть использованы профильными министерствами и ведомствамина федеральном уровне, а также органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, отвечающими за функционирование системы подготовки рабочих кадров; руководителями образовательных организаций, реализующих программы подготовки рабочих кадров. Предложенная авторская методика можетбыть использована образовательными организациями, которые ставят перед собойзадачу повышения собственной конкурентоспособности на рынке образовательных услуг, профильными органами исполнительной власти при оптимизации сетиобразовательных организаций, реализующих программы подготовки рабочихкадров.
Основные положения исследования могут использоваться при реализацииобразовательных программ бакалавриата и магистратуры по направлению «Менеджмент» в рамках профиля «Менеджмент в образовании», а также при повышении квалификации руководителей образовательных организаций, реализующихпрограммы подготовки рабочих кадров.Результаты исследования были апробированы в ходе участия автора воВсероссийской научно-практической конференции «Приоритетные направлениясовершенствования производственного обучения в учреждениях профессионального образования России: от теории к практике» (г. Москва, 15.06.2016 г.), Международной научно-практической конференции «Современные технологии в развитии региональной экономики» (г.
Брянск, 23.11.2017 г.), Внутривузовскойнаучно-практической конференции «VI Стародубцевские чтения» (г. Тула,25.12.2017 г.), II Всероссийской научно-практической конференции «Приоритетные направления совершенствования производственного обучения в учрежденияхпрофессионального образования России: от теории к практике» (г. Москва,15.06.2017 г.), I Международной научно-практической конференции «Актуальные11вопросы теории и практики финансово-хозяйственной деятельности» (г. Воронеж,28.03.2017 г.), VI Международной научно-практической конференции «Обществои экономическая мысль в XXI веке: пути развития и инновации» (г.
Воронеж,19.04.2018 г.), Всероссийской научно-практической конференции «Потенциалконвенциональных и неконвенциональных практик региональных авторов в процессе пространственного развития территорий» (г. Воронеж, 22.11.2018 г.).Внедрение результатов исследования. Достигнутые благодаря применению авторской методики результаты послужили основой при принятии управленческих решений по оптимизации филиальной сети РЭУ им. Г.В.
Плеханова, атакже при разработке программы развития среднего профессионального образования в филиалах РЭУ им. Г.В. Плеханова до 2021 года. Так, для каждого филиала РЭУ им. Г.В. Плеханова были подобраны базовые сценарии развития в частиреализации программ подготовки рабочих кадров. Результаты диссертационногоисследования были внедрены в деятельность Департамента образования и наукиБрянской области, в т.ч. использованы при разработке Стратегии развития профессионального образования Брянской области, а также перечня мероприятий,направленных на повышение уровня конкурентоспособности образовательныхорганизаций, реализующих программы подготовки рабочих кадров.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
