Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1152567), страница 6

Файл №1152567 Диссертация (Развитие методов оценки качества аудита в Российской Федерации) 6 страницаДиссертация (1152567) страница 62019-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

В., началось истинноеразвитие аудита как науки [74, с.27].Профессор Баранов П. П., соглашаясь с мнением Соколова Я. В., признаетдостаточным основанием считать 1961 г. - выход монографии Маутца Р. иШарафа Х., моментом начала «формирования полноценной теории аудита» [73,с.28].Научные авторитеты [177; 236; 253] признают отсутствие единства мненийи подходов к теории аудита в российской научной школе, но подчеркиваютобщность взглядов в признании важности постулатов.

Они становятся на позициюнеобходимости обновления постулатов с целью более полного адекватногосоответствия реалиям современного состояния социума и развития экономики.Сама по себе историография постулатов аудита имеет довольно обширноеавторство и периодичность:- Маутц Р. (Mautz Robert) и Шараф Х. (Sharaf)Hussein «Философия аудита»(«The Philosophy of Auditing») – 1961 г.; Ли Т.

(Lee Tom) «Аудит компании:понятия и методы» («Company Auditing: Concepts and Practices») – 1972 г.; ФлинтД. (Flint David) «Философия и принципы аудита: введение» («Philosophy andPrinciples of Auditing: An Introduction») – 1988 г.; Соколов Я. В. «Десятьпостулатов аудита» - 1993 г.Тем не менее, существуют источники, подтверждающие наличие еще двухпостулатов - 9-го - Робертсона Дж. и Ли Т. и 10-го Лимперга Т. [81; 177; 185, с.57; 198, с.95; 210, с. 12-15; 212, с.

423-426; 213, с.181-183; 229; 236], однако,широкое упоминание среди отечественных экономистов они не получили, нокосвенное их наличие в историографии постулатов аудита не вызывает сомнения.Хотя авторитетные мнения красноречивы, но в целевом рассмотренииисторическойсоставляющейинституциональнойсреды,вкоторой30формировались подходы к обеспечению качества аудита через стандартизациюприемов проверки, мы должны исходить из истоков, т.е. в данном случае прирассмотрениивопросаролипостулатоввформированиипрактическойсоставляющей аудиторской деятельности, можно полагаться на свидетельства,наиболее приближенные к авторским. (Приложение Г).В таблице Г.1 представленные постулаты для удобства дальнейшегоиспользования обозначены: Мауца Р.

и Шарафа Х. – далее - M&Sh.; Ли Т. - далее- L.; Флинта Д. - далее - Fl.; Соколова Я.В. – далее - С. В обозначенииприсутствуетнумерацияпоследовательностипостулатов,согласнорасположению, в цитированных источниках.Практическое применение теоретической основы постулатов Мауца Р. иШарафа Х. в нашем понимании определялось самой их структурой, котораягарантировала бы, что освещенные проблемы, стоящие перед аудиторами и всемаудиторскимсообществом,будутразрешатьсярациональнымипоследовательным способом.По мнению Гвильяма Д. (Gwilliam Devid), который в своем труде «Обзорисследований в аудите» («A Survey of Auditing Research») констатировал, что ихавторы были более обеспокоены фактическими условиями выполнения аудита, ане его необходимостью, отдавая предпочтение постулатам Ли Т., как имеющим«самое значительное расширение подхода» [252, с.

95].Подход Ли Т., заключался в ранжировании постулатов критериям, при этомэтихкритериевтри,которыеопределяютсянеобходимостью(L.1-L.5),поведенческой (L.6 - L.10) и функциональной (L. 11- L.13) рациональностиаудита. Постулаты расширяют и уточняют поле применения, заложенныхпонятий, что, по мнению Ленфеллера В.

(Leinfellner V.), должно привести ксозданию методологии, а это возможно только при исключении цикличностибазовых аксиом [277] и выполнении следующих условий: создание образца,технологического плана и (или) процедуры, т.е. средств и инструментариядостижения цели; цели, а также средства их достижения изменяются31(развиваются) в зависимости от изменений, обусловленных временем, уровнемтехнологических процедур и потребностями общества.Постулаты (Приложение Г) не противоречат друг другу, а расширяют полепокрытия проблемы, отражая временные изменения в целевых ожиданияхобщества:а) M&Sh.1 – говорит о возможности проверки отчетности; С.1 –категоричен – «должна быть проверена»; Fl.1 – взывает к ответственности,которая распространяется на весь спектр агентских отношений, где клиентответственен за достоверность представления информации в отчетности, ааудитор – за её проверку в рамках установленных норм и критериев (Fl.5).Четырех уровневое ранжирование ответственности, выполненное профессоромБарановым П.

П. [73; 74, с.39], дополняет доказательный ряд позициямиответственности агентских взаимоотношений перед обществом [140; 141; 253].б) суть существующего противоречия между утверждением в M&Sh. 4. обустранении вероятности ошибок в отчетности при удовлетворительной СВК, иустановки С.4., что следует при аудиторской проверке исходить из того, чтоотчетность составлена неверно. В первом случае качество отчетности связано снадеждой на эффективную систему внутреннего контроля, которую тольконачинали внедрять в управление компаниями; и опорой на правовую основу«презумпции невиновности», пока не доказано другое. Во втором – яснопросматриваетсявлияниеличнойпрофессиональнойкачественнойхарактеристики аудитора – «профессионального скептицизма» [195].в) можно объяснить «разницу» в освящении проблемы «конфликтовинтересов» между клиентом и аудитором, где философский подход M&Sh.

2 ихотрицает, а С.7. -9. просто переносит их в сферу внутренней жизни предприятия ина взаимоотношения собственников, кредиторов и менеджеров.В целевом векторе нашего исследования постулаты как базовые элементытеории аудита предопределили следующие неформальные изменения:• выход «Положения по стандартам аудита» № 1, 1972 г. (Statement onAuditing Standards - SAS 1), в которое вошли 54 положения по практике аудита в32существующей до сих пор кодификации: общие толкования, работы на объекте,требования к заключению по проверке [65, с.

28];• принятие в 1977г. на IX Конгрессе Международной организации высшихконтрольныхорганов(ИНТОСАИ),Лимскойдекларации,гдеаудитэффективности как практический метод проверки использования государственныхсредств, признан основополагающим наряду с финансовым аудитом [139, с. 28];• создание в 1977г. Международной федерации бухгалтеров (далее - МФБ)(International Federation of Accountants —IFAC), деятельность которойнаправлена: на служение интересам общества, посредством стандартизациифинансовой отчетности, аудита и т.д.; на совместную работу с национальнымипрофессиональными организациями по обеспечению должной профессиональнойкомпетентности; на защиту интересов профессионального сообщества намеждународном уровне;• учреждение в 1978 г.

Комитетов стандартов контроля качества при AICPAи IFAC, на которые были возложены функции помощи и контроля соблюдениякачественного осуществления аудита [65, с. 30];• начало в 80-х годах ХХ в. важнейшей реорганизации подходоввыполнения аудиторских проверок, связанное с использованием аналитическихпроцедур и с анализом эффективности внутреннего контроля организацииКлиента.Выход был найден английскими экономистами Терли С.

(Turley S.) иКупером М. (Cooper M.), которые в опубликованном ими в 1991 г. исследовании«Аудит в Соединенном Королевстве» («Auditing in the United Kingdom») [252],представили профессиональному сообществу новую категорию – категориюаудиторскогориска.Помногочисленнымавторитетныммнениям[252]внедрением в практику аудита методов определения рисков окончилосьформирование «аудита третьего поколения».Идея рассматривать поступательное развитие контрольных практик аудита в«поколениях» принадлежит Дэвису Р. (Davis R.), который в статье «Служба33общественным интересам» («Serving the public interest»), вышедшей в 1996 г.выделил 5 вех – «поколений» аудита в ХХ веке [252] (Таблица 1.1.6).Таблица 1.1.6 – Характеристики понятия «поколение» аудита по Дэвису Р.Поколение1-е2-е3-е4-е5-еХарактеристики«подтверждение сделок в книгах»«доверие системам»«аудит, основанный на риске»«исследовательский аудит»«непрерывный аудит»Существование1960-1990 гг.1974 – 1994 гг.1980 – 1996 гг.с 1996 г.с 1996 г.Источник: составлено автором на основании [252, с.

101-112]В рамках исследования считаем необходимым разъяснить позицию ДевисаР. в перемежающейся хронологии графы 3 «Существование» таблицы 1.1.6. Этохронологическое пересечение свидетельствует о том, что: часть методическихприемов аудиторских проверок, преобладала в определенное время; уместноеиспользование нескольких аудиторских подходов в одних хронологическихрамках; исследовательский аудит (4 поколение) и непрерывный аудит (5-епоколение) имеющие одну стартовую дату 1996 г., связаны с определениемрисков хозяйственной деятельности и распространением прочих аудиторскихуслуг.Конец 90-х г.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,2 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Развитие методов оценки качества аудита в Российской Федерации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее