Главная » Просмотр файлов » Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003)

Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003) (1152145), страница 81

Файл №1152145 Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003) (Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003)) 81 страницаСоловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003) (1152145) страница 812019-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 81)

Линдц полагал, что,во-первых, авторитарные режимы могут осуществлять частичную ли­берализацию, связанную с определенным перераспределением влас­ти в пользу оппозиции (полусостязательный авторитаризм), дабы из­бежать дополнительного социального перенапряжения, но сохранитьведущие рычаги управления в своих руках; во-вторых, авторитарныережимы могут пойти на широкую либерализацию в силу ценностныхпривязанностей правящих элит; в-третьих, режим правления можетразвиваться по пути «тупиковой либерализации», при которой жест­кое правление сначала заменяется политикой «декомпрессии» (пред­полагающей диалог с оппозицией, способный ввести недовольство взаконное русло), а затем выливается в репрессии против оппозициии заканчивается установлением еще более жесткой диктатуры, чемпрежде.

В принципе не исключался и четвертый вариант эволюцииавторитарного режима, связанный с революционным развитием со­бытий или военной агрессией других стран, приводящий к непред­сказуемым результатам.7777НипНп&оп 5 . ЛРо1Шса1 Осуе1ортеп1 апс! РоШса1 Оесау//\УогШ РоИНсз. 1965.Уо1.17. М З . Р. 12.301Несмотря на подтверждение в ряде стран целесообразности уста­новления авторитарных режимов (например, в Южной Корее, Чили,на Тайване), отрицание демократизации несло в себе серьезную опас­ность произвола элит.

Как показал опыт, в большинстве стран Тро­пической Африки, Латинской Америки и Юго-Восточной Азии ав­торитарное правление устанавливалось без широкого общественногоконсенсуса относительно целей развития, что сохраняло социальныепредпосылки для перерастания переходных режимов в откровенныедиктатуры.В целом сложившийся в тот период опыт преобразований проде­монстрировал наличие универсальных норм и требований модерниза­ции, ориентируясь на воплощение которых страны были способнысоздать те политические, экономические и прочие структуры, кото­рые позволяли им гибко реагировать на вызовы времени, достигатьопределенного прогресса в своем развитии.

К таким целям относи­лись: формирование рыночных и товарно-денежных отношений, уве­личение затрат на образование, рост роли науки в рационализацииэкономических отношений, формирование открытой социальнойструктуры с неограниченной мобильностью населения, плюралис­тическая организация власти, соблюдение прав человека, рост поли­тических коммуникаций, консенсусные технологии реализации уп­равленческих решений и т.п. Однако средства, темпы, характер осу­ществления данных преобразований целиком и полностью зависятот внутренних факторов, национальных и исторических способнос­тей того или иного государства.Обширный фактический опыт пре­образований в этой группе стран далвозможность выделить некоторые ус­тойчивые тенденции и этапы в эволюции переходных обществ. Например, С. Блек выделял этапы «осоз­нания целей», «консолидации модернизируемой элиты», «содержа­тельной трансформации» и «интеграции общества на новой основе».Ш. Эйзенштадт писал о периодах «ограниченной модернизации» и«распространении преобразований» на все общество.

Но наиболее раз­вернутую этапизацию переходных преобразований дали Г. О'Доннел,Ф. Шмиттер, А. Пшеворский и некоторые другие ученые, обосновав­шие наличие следующих трех этапов:Основные этапыпреобразований на путик «современности»• этап либерализации, который характеризуется обострением про­тиворечий в авторитарных и тоталитарных режимах и началом раз­мывания их политических основ. Возникновение кризиса идентично­сти, падение авторитета теряющей эффективность власти, выявле­ние изъянов институциональной системы способствуют разложениюправящего режима. Разногласия между сторонниками демократии иправящими кругами провоцируют идейную и политическую борьбу в302обществе, нарастание активности общественных движений и усиле­ние оппозиции.

В результате начальной стадии борьбы устанавливает­ся «дозированная демократия», легализующая сторонников преобра­зований в политическом пространстве. В обществе начинается широ­кая дискуссия по вопросам демократизации, формируются новыеправила «политической игры»;• этап демократизации отличается институциональными измене­ниями в сфере власти. Идет вживление демократических институтов(выборов, партий) и соответствующих ценностей в политическуюсистему.

Стимуляция общественных инициатив ведет к формирова­нию основ гражданского общества. Это время поиска «политическогосинтеза», при котором традиционные институты власти сочетают своидействия с универсальными приемами и методами государственногоуправления.Кардинальное значение на этом этапе имеет вопрос о достиже­нии согласия между правящими кругами и демократической контр­элитой. Отстраняемые от власти чиновники, генералитет представляютсобой серьезную угрозу демократии в силу оставшихся связей, влиянияна конкретные институты власти.

В результате возникает проблема орга­низации союза тех, кто находился у власти, и тех, кто пришел на смену.В целом для успешного реформирования государств необходимо дос­тичь трех основных консенсусов между этими двумя группами: относи­тельно прошлого развития общества (дабы избежать «охоты на ведьм»);по поводу установления первостепенных целей общественного разви­тия; по определению правил «политической игры» правящего режима .Формами установления такого типа консенсусов могут быть: внутриэлитарный сговор, общественный договор, исторический компромисс,заключение пакта.

Наиболее типичной и распространенной формойсогласия между элитарными кругами с учетом новой перспективыразвития является пакт. Он предполагает синтез элитарных слоев набазе признания ими новых ценностей, заключение идеологическогосоюза. Итоговым документом, ставящим черту под этим соглашени­ем, является демократическая конституция;• третий этап переходных преобразований — консолидация де­мократии, когда осуществляются мероприятия, обеспечивающие нео­братимость демократических преобразований в стране. Это выражает­ся в обеспечении лояльности основных акторов (оппозиции, армии,предпринимателей, широких слоев населения) по отношению к де­мократическим целям и ценностям, в процессе децентрализации вла­сти, осуществлении муниципальной реформы.

Как считает английс­кий ученый М. Гарретон, критериями необратимости демократии яв­ляются: п р е в р а щ е н и е государства в гаранта демократическогообновления и его демилитаризация; автономность общественных787 8С м . : «Три к о н с е н с у с а » на пути к д е м о к р а т и и / / П о л и с . 1993. № 3. С. 189.303движений и трансформация партийной системы; быстрый экономи­ческий рост, повышение уровня жизни населения; рост политичес­кой активности граждан, приверженных целям демократии.Опыт описания «перехода» сделал общепризнанным фактом при­знание альтернативногохарактера модернизации, ее острой конф­ликтности,асинхронногохарактера преобразований.

Ярким показате­лем сложности переходных трансформаций явилось возникновение вряде стран режимов «делегативной (нелиберальной) демократии»(Г. О'Доннел), где использование демократических институтов пере­строено с прав личности на права лидера; снижена роль правовыхнорм и представительных органов власти; систематически игнориру­ются интересы широких слоев населения; выборы являются инстру­ментом разрешения конфликтов между кланами внутри правящейэлиты, а коррупция и криминал становятся едва ли не важнейшиммеханизмом властвования.3. О с о б е н н о с т и п е р е х о д а к д е м о к р а т и ив современных условияхВ 80—90-х гг.

стали выявляться новыеисторические факторы и тенденциирдпреобразованиях, су­щественно повлиявшие на пони­мание путей и методов «поздней» модернизации и перехода к совре­менности в условиях постмодерна.С одной стороны, глобальный процесс движения мирового сооб­щества к индустриальной (постиндустриальной) фазе своей эволю­ции развивался в тесной связи с расширением экономическогосотрудничества и торговли между странами, распространением на­учных достижений и передовых технологий, постоянным совершен­ствованием коммуникаций, ростом образования, урбанизацией.

Засчет режимов «молодых демократий» (или так называемой «третьейволны демократии», развертывающейся в мире с 1974 г. — года уста­новления демократического режима в Португалии) усилилось влия­ние целей и ценностей либерализма. В полной мере проявился и по­тенциал «демонстрационного эффекта», символизирующего позитив­ное отношение элитарных и неэлитарных слоев населения во многихстранах к опыту Запада, к существующим там стандартам жизни,сложившимся отношениям государства и личности. Во многом благо­даря этому цели «модерна» стали восприниматься как сугубо запад­ное явление.С другой стороны, в странах первичной модернизации началисьнекоторые процессы, качественно повлиявшие на динамику крите-Основные тенденцииразвития «современных»государств304вп ее х 0Н Ы Хриев «модерна» и стандартов отношения к этому процессу.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
32,71 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6476
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее