Главная » Просмотр файлов » Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003)

Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003) (1152145), страница 80

Файл №1152145 Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003) (Соловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003)) 80 страницаСоловьев А.И. Политология. Политическая теория, политические технологии (2003) (1152145) страница 802019-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 80)

Переходные процессыстали истолковываться как некийсамостоятельный этап развития этих стран с неоднозначными ре­зультатами. Считалось, что страны могут идти тремя путями: во-пер­вых, воспроизводить свое состояние, не продвигаясь к целям совре­менности; во-вторых, идти по пути модернизации и, в-третьих, на­чав с преобразований данного типа, впоследствии свернуть кустановлению еще более жесткого политического режима.В рамках модернизационного процесса любые позитивные изме­нения социальных, экономических, политических структур, кото­рые проводились независимо от западной демократической модели,стали признаваться формой развития этих государств. Причем самфакт существования традиционных институтов и ценностей полито­логи уже не рассматривали как препятствие к «модерну». При сохра­нении приоритета универсальных критериев и целей будущего раз­вития главный упор ученые стали делать на национальную форму ихреализации.

В силу этого расширилось и число моделей модернизации.Кроме «догоняющей», стали говорить о модернизации «частичной»,«форсированной», «рецидивирующей», «тупиковой» и т.д.Главным фактором, определяющим характер и темпы переходныхпреобразований, был признан социокультурный фактор, а точнее, типличности, ее национальный характер, обусловливающий степень вос­приятия универсальных норм и целей политического развития. Сталообщепризнанным считать, что модернизация может осуществитьсятолько при условии изменения ценностных ориентации широких со­циальных слоев, преодоления кризисов политической культуры обВторой этап развитиятеории политическоймодернизации298щества.

Некоторые теоретики (М. Леви, Д. Рюшемейер) даже пыта­лись вывести некий закон глобальной дисгармонии, раскрывающийнесовпадение социокультурного характера общества и потребностейего преобразования на основании универсальных целей.Обобщая условия модернизации различных стран и режимов, мно­гие ученые настаивали на необходимости определенной последова­тельности преобразований, соблюдения известных правил при их осу­ществлении.

Так, У. Мур и А. Экстайн полагали, что начинать рефор­мирование необходимо с индустриализации общества; К. Гриффин —с реформ в сельском хозяйстве; М. Леви настаивал на интенсивнойпомощи развитых стран; С. Эйзенштадт — на развитии институтов,которые могли бы учитывать социальные перемены; У. Шрамм счи­тал, что главную роль в данных процессах играют политические ком­муникации, транслирующие общие ценности; Б. Хиггинс утверждал,что главное звено модернизации — урбанизация поселений, и т.д.В более общем виде проблема выбора вариантов и путей модер­низации решалась в теоретическом споре либералов и консерваторов.Так, ученые либерального направления (Р. Даль, Г.

Алмонд, Л. Пай)полагали, что появление среднего класса и рост образованности на­селения приводят к серьезным изменениям в природе и организацииуправления. Это не только кладет предел вмешательству идеологии врегулирование социальных процессов, но и ставит под сомнение эф­фективность централизованных форм реализации решений, посколькуполитически активное население способствует возникновению до­полнительных центров властного влияния.

В целом же характер и ди­намика модернизации зависят от открытой конкуренции свободныхэлит и от степени политической вовлеченности рядовых граждан. Со­отношение этих форм, которые должны обязательно присутствоватьв политической игре, и обусловливает варианты развития обществаи системы власти в переходный период.В принципе возможны четыре основных варианта развития собы­тий при модернизации:— при приоритете конкуренции элит над участием рядовых граж­дан складываются наиболее оптимальные предпосылки для последо­вательной демократизации общества и осуществления реформ;— в условиях повышения роли конкуренции элит, но при низкой(и отрицательной) активности основной части населения формиру­ются предпосылки установления авторитарных режимов правления иторможения преобразований;— доминирование политического участия населения над сорев­нованием свободных элит (когда активность управляемых опережаетпрофессиональную активность управляющих) способствует нараста­нию охлократических тенденций, что может провоцировать ужесто­чение форм правления и замедление преобразований;299— одновременная минимизация соревновательности элит и по­литического участия масс ведет к хаосу, дезинтеграции социума иполитической системы, что также может провоцировать приход тре­тьей силы и установление диктатуры.В русле либерального подхода американский политолог Р.

Дальвыдвинул теорию полиархии, обосновывающую необходимость дос­тижения полиархической формы организации политических поряд­ков протодемократического характера. С одной стороны, она отлича­лась от демократии некоторыми ограничениями свободы созданияорганизаций, выражения гражданами своих мнений, избирательныхправ, содержала сокращенный перечень альтернативных источниковинформации, не гарантировала проведения честных и свободных вы­боров, демонстрировала невысокую зависимость государственных ин­ститутов от голосов избирателей. В то же время она выступала какболее достижимая и реальная модель организации власти, которая,несмотря ни на что, обеспечивала открытое политическое соперни­чество лидеров и элит, высокую политическую активность населе­ния, создавая тем самым политические условия и предпосылки дляосуществления реформ.Р.

Даль выделял семь условий, влияющих на движение стран кполиархии: установление сильной исполнительной власти для про­ведения социально-экономических преобразований в обществе; пос­ледовательность в осуществлении политических реформ; достижениеопределенного уровня социально-экономического развития, позво­ляющего производить структурные преобразования в государстве; ус­тановление отношений равенства/неравенства, исключающих силь­ную поляризацию в обществе; наличие субкультурного разнообра­зия; интенсивная иностранная помощь (международный контроль);демократические убеждения политических активистов и лидеров. Приэтом Даль подчеркивал, что переход к полиархии должен быть посте­пенным, эволюционным, должен по возможности избегать резких,скачкообразных движений и создавать предпосылки для того, чтобыправящие элиты последовательно овладевали консенсусными техно­логиями.В свою очередь, теоретики консервативной ориентации придер­живались иной точки зрения на процесс модернизации.

По их мне­нию, главным источником модернизации является конфликт между«мобилизацией» населения (включающегося в политическую жизнь врезультате возникающих противоречий) и «институциализацией» (на­личием структур и механизмов, предназначенных для артикуляции иагрегирования интересов граждан). Но коль скоро массы не подготов­лены к должному использованию институтов власти, а государствоне может оперативно продуцировать механизмы, способные конст­руктивно трансформировать их энергию, то неосуществимость ожи300даний граждан от включения в политику ведет к дестабилизации ре­жима и его коррумпированности.

В силу этого модернизация, по сло­вам С. Хантингтона, вызывает «не политическое развитие, а полити­ческий упадок» . Иначе говоря, в тех странах, где качественные пре­образования экономической и социальной жизни не ложатся на почвудемократических традиций, на приверженность населения праву, идеюкомпромисса, любые попытки реформ будут иметь негативные дляобщества последствия.Для политики главным показателем развития является стабиль­ность, поэтому для модернизируемых государств необходим «креп­кий» политический режим с легитимной правящей партией, способ­ной сдерживать тенденцию к разбалансированию власти. Таким обра­зом, в противоположность идеям укрепления интеграции обществана основе культуры, образования, религии, философии и искусства(К.

Дейч), консерваторы делали упор на организованность, порядок,авторитарные методы правления (С. Хантингтон). Именно эти сред­ства приспособления политического режима к изменяющейся обста­новке предполагали компетентное политическое руководство, силь­ную государственную бюрократию, возможность поэтапной структу­ризации реформ, своевременность начала преобразований и другиенеобходимые средства и действия, ведущие к позитивным результа­там модернизации.В силу того что авторитарные режимы весьма неоднородны, кон­серваторы также указывали на наличие альтернативных вариантовмодернизации. Так, американский ученый X .

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
32,71 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6476
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее